數(shù)學(xué)北師大版三年級下冊《找規(guī)律》

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1、找規(guī)律——因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：課本第27頁“算一算”“試一試”及第28頁“練一練”教學(xué)目標(biāo)：1.能結(jié)合具體情景，探索因數(shù)是整十熟的乘法計(jì)算方法，感受積的變化規(guī)律。2.能比較熟練進(jìn)行因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算，并能運(yùn)用這一知識解決日常生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題：1．提問：原來我們學(xué)過的乘法都有什么內(nèi)容？2．出示課本第27頁算一算第一組，由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。提問：這道算式的因數(shù)都是幾位數(shù)？板書課題：找規(guī)律——因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算

2、。二、講授新課：1．提問為什么50*10=500呢？你是怎么想的？能不能用我們已經(jīng)學(xué)過的知識來說明呢？生答：50*10表示50個(gè)10相加或表示10個(gè)50相加，就是500。教師可以介紹50*10=50*2*5=100*5=500或50*10=5*（10*10）=5*100=5002、出示第2、3組算式，學(xué)生口答，思考30*20，12*40，120*40的計(jì)算過程，然后在全班交流。3、探索規(guī)律：（1）觀察三組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組之間進(jìn)行交流，全班匯報(bào)。（2）小結(jié)：因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算規(guī)律：先計(jì)算末尾0

3、前面數(shù)字的乘法，然后在所得積后面添上被省略的0。4、練習(xí)：30*40140*30由學(xué)生獨(dú)立完成，歸納計(jì)算程序，明確步驟。（1）先計(jì)算14*3=42（2）在添上原來因數(shù)中被省略的0，即140*20=42005、試一試，課本第27頁1、2由學(xué)生獨(dú)立完成，同桌間說一說計(jì)算步驟。三、鞏固練習(xí)：1．書上第28頁1、2第2題有多種答案，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維。然后由學(xué)生獨(dú)立完成。2、書上第28頁3、4由學(xué)生獨(dú)立完成，可以列表，也可以寫算式。3．第28頁5脫式計(jì)算，練習(xí)、鞏固混合運(yùn)算的基本技能，并注意算式中括號

4、的作用。一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題：1、提問：原來我們學(xué)過的乘法都有什么內(nèi)容？2、出示課本第27頁算一算第一組，由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。提問：這道算式的因數(shù)都是幾位數(shù)？板書課題：找規(guī)律——因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算。二、講授新課：1、提問為什么50*10=500呢？你是怎么想的？能不能用我們已經(jīng)學(xué)過的知識來說明呢？生答：50*10表示50個(gè)10相加或表示10個(gè)50相加，就是500。教師可以介紹50*10=50*2*5=100*5=500或50*10=5*（10*10）=5*100=5002、出示第2、3組算式，學(xué)生口答

5、，思考30*20，12*40，120*40的計(jì)算過程，然后在全班交流。3、探索規(guī)律：（1）觀察三組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組之間進(jìn)行交流，全班匯報(bào)。（2）小結(jié)：因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算規(guī)律：先計(jì)算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在所得積后面添上被省略的0。4、練習(xí)：30*40140*30由學(xué)生獨(dú)立完成，歸納計(jì)算程序，明確步驟。（1）先計(jì)算14*3=42（2）在添上原來因數(shù)中被省略的0，即140*20=42005、試一試，課本第27頁1、2由學(xué)生獨(dú)立完成，同桌間說一說計(jì)算步驟。三、鞏固練習(xí)：1、書上第28頁1、2第

6、2題有多種答案，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維。然后由學(xué)生獨(dú)立完成。2、書上第28頁3、4由學(xué)生獨(dú)立完成，可以列表，也可以寫算式。3、書上第28頁5脫式計(jì)算，練習(xí)、鞏固混合運(yùn)算的基本技能，并注意算式中括號的作用。《找規(guī)律》練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1、掌握乘數(shù)是十位數(shù)的乘法計(jì)算的規(guī)律。1、能熟練進(jìn)行乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握乘數(shù)是十位數(shù)的乘法計(jì)算的規(guī)律。教學(xué)過程：一、游戲引入和同桌比一比，看看誰第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。80×90=13×30=32×20=22×40=15×2

7、0=70×90=18×20=40×30=15×40=27×10=復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)知識。二、基礎(chǔ)練習(xí)（脫式計(jì)算）　11×12+3630×23+8670×90-150800-22×21(37+13)×2612×31-12三、綜合運(yùn)算1、看誰寫得多。（）×（）=400（　?。粒ǎ?１２00（）×（）=400（　　）×（）=１２00（）×（）=400（　?。粒ǎ?１２00２、南瓜每筐２２元，蘿卜每筐１８元，買了１０筐南瓜和２０筐蘿卜。（１）兩種蔬菜各付多少錢？（２）一共應(yīng)付多少錢？要求學(xué)生獨(dú)立解答，再交流

8、算法。第１小題中強(qiáng)調(diào)“各”字，就是“分別”的意思。　南瓜：22×10=220(元)　蘿卜：18×20=360(元)第2小題解法多樣化，讓學(xué)生嘗試列四則混合運(yùn)算，復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。（22×10＋18×20=580(元)）３、根據(jù)下面的價(jià)格來計(jì)算。品名單價(jià)籃球６０元足球３５元排球４０元羽毛球拍１８元書包３０元１）買20個(gè)足球，要付多少錢？２）王老師要買35個(gè)書包，帶上1000元夠嗎？３）黎明帶上200元，可以買哪些東西？４、王師傅一天