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1、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金——高三語文復習得失總結(jié)臺州市洪家中學王宏燕一、根深葉自茂——狠抓基礎知識的落實1．注重字音、字形、成語的積累頭昏腦漲——腦子進水了痙攣——數(shù)錢數(shù)到手抽筋影碟、通牒、間諜、喋血2．絕不放過名句名篇默寫二、授之以魚+授之以漁——文言文板塊的有效復習1．授之以魚（1）回歸課本。（2）積累詞匯。（3）加強練習。如:《烏有先生歷險記》2．授之以漁（1）文言文實詞的推斷方法。（2）文言文翻譯的字字落實。（3）文言文斷句的方法。三、遵路識斯真——語文答題也是有章法的1．答題思路的有效指導答題規(guī)范的強化記憶以“論語”為例評析類題目（1）孔
2、子的觀點或儒家的觀點（2）對觀點加以闡述有實質(zhì)點出實質(zhì)，沒有就用自己的話翻譯材料相關(guān)語句（3）評價孔子一向的主張舉例/反面舉例/聯(lián)系實際比較異同類題目（1）孔子的觀點（2）材料的觀點（3）相同點或不同點以“論語”為例觀點正確與否題目（1）形成自我判斷（正確還是不正確）（2）孔子或儒家的觀點觀點的闡述/觀點的進一步分析/實質(zhì)（3）材料的觀點是什么材料與課文是什么關(guān)系（印證、補充、矛盾等）（4）評價孔子一向的主張舉例/反面舉例/聯(lián)系實際以“論語”為例2．立足教材提高復習有效性角度一 人物形象或性格歸納①簡要概括祥林嫂這一人物形象的性格特征。（2分）②祥林嫂是
3、個怎樣的人？(4分)③小說主人公祥林嫂是一個什么樣的形象？請簡要分析。（6分）④賞析文中祥林嫂的形象。（不超過100字）（6分）以“小說人物形象”為例角度二 如何塑造人物形象(或片段描寫對刻畫人物形象的作用)①這篇小說的細節(jié)描寫有何作用？請結(jié)合文中畫線部分作簡要分析。（6分）②《祝?！分辛鴭尩男蜗髮ο榱稚┬蜗笃鸬搅嗽鯓拥淖饔?？(6分)以“小說人物形象”為例角度三 人物形象在文中的作用①祥林嫂的形象在小說中有什么作用？(4分)②柳媽的形象在文中有什么作用？(6分)③“我”的形象在小說中起到了怎樣的作用？（6分）以“小說人物形象”為例角度四探究題①你認為本文
4、的主人公是誰？為什么？②魯四老對祥林嫂前后態(tài)度有明顯的變化，你覺得這種變化可信嗎？③設置了柳媽這個人物，你覺得是否有必要？以“小說人物形象”為例論述類：《青年在選擇職業(yè)時的考慮》《獲得教養(yǎng)的途徑》《拿來主義》《麥當勞中的中國文化表達》《在馬克思墓前的講話》《論厄運》《直面苦難》《我為什么而活著》……實用類：《落日》《南州六月荔枝丹》《斑紋》《景泰藍的制作》《足下的文化與野草之美》……小說：《最后的常春藤葉》《一個人的遭遇（節(jié)選）》《流浪人，你若到斯巴……》《祝?！贰镀焚|(zhì)》《外國小說欣賞》……散文：《十八歲和其他》《我的四季》《我的五樣》《想北平》《我心歸
5、去》《江南的冬景》《像山那樣思考》《我與地壇》……題目在課外，答案在課內(nèi)重視課本中出現(xiàn)的字音、字形、詞語（含熟語）；重視課本的分文體重讀，領會文體基本特征、主要表現(xiàn)手法；重視課本中精彩語段的深度分析和鑒賞，總結(jié)閱讀方法，提高閱讀能力。3．重視講評，提高答題能力首先,及時閱卷。其次，總結(jié)出現(xiàn)的問題，掌握相關(guān)的數(shù)據(jù)。再次，以講評帶動薄弱專題的解題思路、解題方法的回顧。最后，讓學生參與到課堂講評中。以“小說環(huán)境復習”為例我來評一評!以“小說環(huán)境復習”為例答案在民間分數(shù)靠修改以“小說環(huán)境復習”為例我來打打分以“小說環(huán)境復習”為例4．加強課堂限時訓練，讓學生在實踐
6、中提高。四、天時、地利不如人和——備課組的精誠合作1．重視考試數(shù)據(jù)，讓非智力因素為高考加分。首先，統(tǒng)一好“口徑”，給全體學生鼓勁。其次，重視考試數(shù)據(jù)的分析。最后，做好每一位學生的“心理輔導師”。2．師生同堂限時訓練3．面對面輔導、作業(yè)面批五、欲渡黃河冰塞川——困惑和迷茫1．小閱讀的無助和茫然2．作文的困頓和突圍的艱辛謝謝您的聆聽！
