比大小.4比大小

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1、1.4比大小教學(xué)內(nèi)容;比大小(第9-10頁)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小以及將幾個(gè)小數(shù)按大小順序排列。2、在比較小數(shù)大小的過程中，發(fā)展推理能力。教學(xué)重、難點(diǎn)會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小以及將幾個(gè)小數(shù)按大小順序排列。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)少年演講比賽的情境，比較兩個(gè)同學(xué)的得分誰的高一些。二、探究新知(一)、小數(shù)大小的比較1、小組討論：9.87和9.90哪個(gè)數(shù)大，并說明自己是怎樣想的。2、匯報(bào)：通過全班的討論明確，從數(shù)位來考慮，兩個(gè)數(shù)的整數(shù)部分相同，就看十分位，十分位上大的那個(gè)數(shù)就大。(二)、多個(gè)小數(shù)按大小順序排列“張華比李明表現(xiàn)好，但不能得10

2、分”讓學(xué)生說說這句話的意思，明確張華的分?jǐn)?shù)在9.90和10之間。讓學(xué)生自己確定一個(gè)分?jǐn)?shù)，然后將三個(gè)人的分?jǐn)?shù)按順序排列。全班交流、歸納出比較小數(shù)大小的方法。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1.在下圖中找到9.8和10.1的位置，并比較它們的大小。2.比大小。0.839○0.96.07○6.75.45○5.634.03○4.0097.217○7.227.19○71.93.在括號(hào)里填上合適的小數(shù)。5分米＝（）米37厘米＝（）米5元4角＝（）元150克＝（）千克在□里填數(shù)字，使它分別符合下列要求：4.（1）使這個(gè)數(shù)最大，這個(gè)數(shù)是（）；（2）使這個(gè)數(shù)最接近31，這個(gè)數(shù)是（）。5.按從小到

3、大的順序排列下面的數(shù)。（1）0.720，0.702，0.712（）＜（）＜（）（2）8.09，8.91，9.08（）＜（）＜（）5.根據(jù)要求，寫出三個(gè)小數(shù)。（1）在0.6和1.0之間：（），（），（）。（2）在0.25和0.5之間：（），（），（）。（3）在0和0.1之間：（），（），（）。6．下面數(shù)中的□內(nèi)可以填幾？0.□7＜0.61.□＜□2□.□＜1.□0.□1＞0.1□四、作業(yè)布置。完成相關(guān)配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì)比大小比大小的方法：先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)比較大；整數(shù)部分相同，就看十分位，十分位大的那個(gè)數(shù)比較大；十分位相同，就看百分位，百分位大的那

4、個(gè)數(shù)比較大；……課后反思