比大小（一）

《比大?。ㄒ唬酚蓵T上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、比大?。ㄒ唬?崔杰教學(xué)目標?1、會比較兩個小數(shù)的大小以及將幾個小數(shù)按大小順序排列。2、在比較小數(shù)大小的過程中，發(fā)展推理能力。教學(xué)重難點?會比較兩個小數(shù)的大小以及將幾個小數(shù)按大小順序排列。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，建立模型一、設(shè)疑激趣：1、創(chuàng)設(shè)情境：少年演講比賽　　教師提問：這兩個小朋友到底誰的得分高呢？你是怎么想的？小數(shù)如何比較大小呢？2、大膽猜測：（1）舉例說明整數(shù)是如何比較大小的？（當整數(shù)的位數(shù)相同的時候，從高位比起；位數(shù)不同的時候，位數(shù)越多，數(shù)越大）（2）教師提問：根據(jù)你已有的知識經(jīng)驗，和你對小數(shù)的了解，能試著說一說小數(shù)怎樣比大小嗎？二、嘗試探索：1、?根據(jù)你的猜測，用你的方法比較鄭強和李明的

2、分數(shù)，并說說你是怎樣想的？　9.87○9.902、?評委會給張華多少分呢？（1）獨立閱讀，分析信息（2）小組交流、互相評價3、?你能將三個同學(xué)的得分按順序排列起來嗎？說一說你是怎么比的。（?）＞（?）＞（?）4、歸納比較小數(shù)大小的方法：　　先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推．5、教師：我們歸納出來的比較小數(shù)大小的方法與你最初的猜測相比，有什么不同？解釋與應(yīng)用：我能行：1、獨立練習(xí)：P9?1、2題2、全班交流，互相評價（重點指導(dǎo)學(xué)生說一說比較的方法．）新課標第一網(wǎng)我最棒：P9?3、4題（重點指導(dǎo)第3題，并

3、進行適當?shù)耐卣咕毩?xí)）一、?數(shù)學(xué)游戲：猜價錢課堂小結(jié)：課上到這，同學(xué)們有哪些新的學(xué)習(xí)體會？還有什么問題？今天的知識你是怎樣掌握的，能讓大家分享一下你的學(xué)習(xí)心得嗎？（師根據(jù)學(xué)生的回答小節(jié)本課內(nèi)容。）?板書設(shè)計比大?。ㄒ唬┙虒W(xué)掛圖????????????????????????練一練中的題目