資源描述:
《我爸爸 繪本教案》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《我爸爸》繪本與作文教案一年級(jí)(4)班陳詩連繪本簡介:《我爸爸》這本書用孩子的口吻和眼光來描繪一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸,這位讓孩子崇拜的爸爸不僅樣樣事情都在行、給孩子十足的安全感,還溫暖得像太陽一樣。作者在圖畫中運(yùn)用了許多太陽的圖樣來呼應(yīng)爸爸陽光般的特質(zhì),不論是墻上、門上、襪子和鈕扣上的圖畫,盤子里的荷包蛋或是爸爸頭上不時(shí)出現(xiàn)的“光環(huán)”,都有著同樣的作用。毋庸質(zhì)疑,這是一本融溫情、趣味于一體的杰作!教學(xué)目標(biāo):1.通過讀圖,聽文和猜想,了解故事內(nèi)容,感知父愛的溫暖。2.發(fā)現(xiàn)圖畫的秘密,體驗(yàn)讀圖畫書的樂趣,培養(yǎng)觀察、表達(dá)、想象能力。3.從圖畫書中學(xué)
2、創(chuàng)作,學(xué)習(xí)“……像……一樣……”和“也像……一樣……”的句式表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn):在讀故事過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力;體會(huì)父子之間濃濃的愛意并學(xué)會(huì)珍惜。教學(xué)準(zhǔn)備:《我爸爸》ppt及繪本書一、導(dǎo)入: 今天我們不聊媽媽,我們聊聊爸爸,讀,再讀,連起來:我爸爸,讀得好,中間有很好的停頓。介紹作者:有一位獲世界圖畫大獎(jiǎng)的作家,他叫安東尼?布朗,他專門為咱們小朋友創(chuàng)作了一本圖畫書,題目就叫《我爸爸》,(展示)同學(xué)們想看這本書么?《我爸爸》投影出示: 1、爸爸的圖片,看看怎么樣?(愛睡覺,貪吃的,發(fā)呆的)在哪里?(家里)不愛工作的爸爸。 2、
3、在我眼里他真的很酷。他什么也不怕?連大野狼也不怕?! ?、他一跳能飛過月亮。我爸爸敢跟月亮比高低?! ?、我爸爸還敢走鋼索,藍(lán)天象大熊?! ?、他還敢跟巨人摔跤,巨人膀大腰圓,但爸爸不怕。5 6、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)他輕松地得第一名。大家看這名黑人選手是誰?(美國著名短跑名將劉易斯) 看了幾頁,看到這兒說說我爸爸怎么樣?(勇敢)你真勇敢,第一個(gè)舉手發(fā)言?! 】蠢蠋熢趺磳戇@個(gè)字,板書:勇敢。讀。 還怎么樣?有這樣的爸爸好安全呀!二、看圖 還想繼續(xù)看嗎? 1、出示下一幅圖:爸爸呢?請(qǐng)你來給圖畫配上一句話。(變成了馬。爸爸很胖,所以很能吃。)我爸爸吃
4、得象馬一樣多?! ?、再看,爸爸像魚會(huì)游泳,游泳得很快。游泳的時(shí)候像魚一樣靈活。板書:靈活 3、再看幾幅圖(兩幅) 任意選擇一幅說說:我爸爸像……一樣…… 我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯?! ∥野职窒窈玉R一樣跳舞,很愉快。 看作者是怎樣說的? 評(píng)價(jià)學(xué)生:我真崇拜你呀,你竟然說得和作者一模一樣。板書:強(qiáng)壯,指導(dǎo)“壯”字怎么寫。第二橫稍短 他像笑瞇瞇的河馬一樣快樂。板書:愉快,看“愉”字怎么寫?! ?、在說說我爸爸怎么樣?(開心果,載歌載舞,德智體全面發(fā)展) 5、有這樣的爸爸怎么樣?(好溫暖) 6、在我的眼里我爸爸真酷!還想看嗎?有個(gè)條件
5、,咱得要猜一猜,想想還會(huì)畫些爸爸的什么呢?(爸爸像章魚一樣游得快,我爸爸像小蜜蜂忙碌,爸爸像豬一樣吃得多,像企鵝一樣不怕冷……) 7、好,帶著你的猜想往下看: ?、儆袝r(shí)候,他又很溫柔,像我的泰迪熊一樣 ?、谖野职窒褙堫^鷹一樣聰明(傳說貓頭鷹是智慧的化身) ③有時(shí)也會(huì)做點(diǎn)傻事(把頭發(fā)梳得像掃把)5 8、看了這些我爸爸又給你留下了怎樣的影響?你看他舉著掃帚等著你的評(píng)價(jià)呢(聰明,板書:耳聰目明……爸爸是粗心鬼,愛搞笑,板書:搞笑……我爸爸很溫柔,板書:溫柔,請(qǐng)你溫柔地讀讀這個(gè)詞) 誰來用一個(gè)詞形容我爸爸――“酷” 回過頭來看看,我爸爸酷在
6、――指板書小結(jié) 9、下面還剩下幾幅圖帶著酷字往下看,我爸爸還酷在哪里? ?、苁莻€(gè)偉大的舞蹈家 ⑤他是了不起的歌唱家 ?、匏咔蛘姘簟 、哌€常常逗我哈哈大笑(師做鬼臉,猩猩,豬,狐貍,生大笑) 10、誰來說一句話送給我爸爸,把人家的語言變成自己的語言也是創(chuàng)造。三、回味 把書看完要有一個(gè)好習(xí)慣,合上書,放在胸口,想想書寫了什么?哦,這樣就是一幅網(wǎng)絡(luò)圖(指板書),到了高年級(jí)這就是很好的寫作提綱?! ?、還有哪幅圖給你留下最深的印象,再打開,不是一頁一頁看,要有重點(diǎn)的細(xì)細(xì)地品味。 生交流自己喜歡的圖畫?! ?、這回看圖不僅僅是好奇了,(出示
7、大野狼圖細(xì)看),這回好好看 ,畫里還藏著畫,大野狼后面是誰?(背景中,小樹林里藏著小紅帽,三只小豬)大野狼呢?(夾著尾巴溜走了) 2、再看看這幅,(出示爸爸唱歌的圖片),爸爸和誰一起唱歌?(帕瓦羅蒂)對(duì),他都驚呆了,他在唱什么歌?(我的太陽)就這樣看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)畫里還藏著畫?! ?、我們一幅畫說一句話,這里把兩幅畫連起來了,這里哪個(gè)詞很關(guān)鍵,起到橋梁的作用――“也” 出示:看單幅畫單句話 爸爸吃得像馬一樣多。 爸爸游泳時(shí)像魚一樣靈活。 爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯?! “职窒裾煨Σ[瞇的河馬一樣快樂。5 這些話有什么共同的特點(diǎn)?你也能學(xué)這樣
8、說說你的爸爸嗎? 學(xué)生練說:我爸爸像老虎一樣勇猛?! ≈笇?dǎo)把兩句話連起來?! “职窒翊笮尚梢粯訌?qiáng)壯,也像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂?! ?、回到第一幅圖 你還記得