7月21日 教師的五心修煉 王文

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1、教師的五心修煉湖北師范學(xué)院王文尊師重教：尊敬老師是因?yàn)橹匾暯逃粋€(gè)值得尊重的老師是因?yàn)樗錾芈男辛俗约旱慕逃氊?zé)。教師因其對社會(huì)進(jìn)步的巨大促進(jìn)作用，為自己贏得了崇高的社會(huì)聲望和地位。國外：太陽底下最光輝的職業(yè)。中國：天地君親師。最重要的工作通常也是最具破壞性的工作。佛家：“地獄門前僧道多?！苯倘苏吒菀状輾埲耍热苏吒菀讉θ?。崇高的職業(yè)要求從業(yè)者具有崇高的心靈。教師的專業(yè)發(fā)展過程是一個(gè)心靈歷練的過程。美國：“教師是神?！薄皟?yōu)秀教師的成長過程就是修煉神性克服普通人心靈缺陷的過程?！本畴S心轉(zhuǎn)：境由心生境由心造身隨心轉(zhuǎn)相隨心轉(zhuǎn)一、慈悲心慈：給予快樂；悲：拔出痛苦。觀音塑像觀音舞

2、蹈與慈悲心相反的愛恨心。普通人都有愛，但普通人的愛是有條件的，有條件的愛是小愛；普通人也有憐，但普通人的憐常常與優(yōu)越感連在一起。慈悲是大愛，即所謂“無緣大慈，同體大悲?！睈酆苋菀邹D(zhuǎn)變成恨。1.慈悲是教育的大巧“慈悲為本，方便為門?！?.慈悲心是教師專業(yè)素質(zhì)的根本慈悲心自利利他?！皭勰憔偷扔趷圩约??！薄皭蹖W(xué)生就是愛教師自己?！苯處熓且粋€(gè)最要慈悲心而又很容易耗損慈悲心的職業(yè)。二、平等心平等心的反面是分別心。平等心猶如太陽、雨露和大地，普照、遍施和共載。“不二法門?！?.師生平等破除我執(zhí)、我大、我慢。2.生生平等輕程度差異，重類型差異。加德納做最美的自己三、清凈心清凈心的反面是雜亂心、

3、浮躁心。1.生活簡單，心地單純簡單生活:不麻煩的生活。樸素、低科技、充滿靈性的生活。有目的的生活，保證有時(shí)間做自己想做的事。對自身、對環(huán)境保持真實(shí)的生活。心地單純：少用心計(jì)。2.強(qiáng)化事業(yè)心，淡泊名利心勞身不勞心。有超越功利的理想和興趣。德西禪宗如果.隨緣而不攀緣。四、歡喜心歡喜心的反面是煩惱心。1.善于體驗(yàn)平凡工作和生活的樂趣善于體驗(yàn)生活和工作樂趣是馬斯洛“自我實(shí)現(xiàn)者”的重要特征。自我實(shí)現(xiàn)者幸福感的數(shù)量和程度取決于個(gè)人的“幸福閾限”。2．樹立正知正見入職適應(yīng)五、智慧心智慧心就是覺悟心，覺而不迷，覺悟到宇宙人生的真相，不被假象所迷惑。增進(jìn)教育智慧對話謝謝