《森林狂想曲》教案

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《森林狂想曲》教學目標：1、聆聽音樂，感受樂曲的情緒。2、熟悉主題，培養(yǎng)音樂記憶能力。3、了解樂曲的曲式結構。4、師生合作創(chuàng)作新的《森林狂想曲》。教學重點：1、感受樂曲，培養(yǎng)學生的音樂記憶力和想象力。2、師生合作創(chuàng)作新的《森林狂想曲》。教學難點：在教師啟發(fā)、指引下，創(chuàng)作“新”的《森林狂想曲》。教學用具：電子琴、字母圖片、打擊樂器、樂曲主題旋律譜等教學過程：一、導入：播放課件：欣賞一組美麗的風景師：一組美麗的風景把我們帶進了綠色的世界，誰能說一說你眼中的綠色是什么樣的？生：……（森林）師：森林？同學們你們到過原始森林嗎？如果能讓我們親身去感受原始森林的神奇，親耳傾聽大森林的聲響，那一定很美！可是我想同學們包括老師在內，恐怕這個機會都不多。今天為了彌補這個小小的遺憾，老師特地為大家準備了一首樂曲《森林狂想曲》，希望這首樂曲能給大家一種身處原始大森林的神奇感受。下面就讓我們一起在音樂聲中走進美麗的大森林！ 二、新課教學：播放課件：《森林狂想曲》師：誰能告訴老師剛才你聽到了哪些動物的叫聲？生：……（青蛙.小鳥.知了.貓頭鷹.蟋蟀……）播放課件：5種動物師：誰能模仿一下它們的叫聲？生：……播放課件：樂曲與作者的簡介師：《森林狂想曲》這是一首數碼音樂作品，采用清新明快的民歌旋律為主題，加入森林中各種鳥鳴，構成一部有現(xiàn)代意味的森林狂想曲。鳥蟲的鳴叫，動物的聲息是在原始森林中采錄的。臺灣作曲家吳金黛利用自然之聲的創(chuàng)作，使音樂獲得自然之靈性。師：下面我們再來回憶一下，這首樂曲的主要演奏樂器有哪些？生：……（笛子.小提琴.吉他）播放課件：3種樂器師：我們都知道樂器可以分為中國的民族樂器和外國的西洋樂器，那剛才我們認識的三種樂器各屬于哪一類呢？生：……播放課件：樂器的分類師：這一中一西兩種樂器組合在一起有沒有給人一種特別不和諧的感覺呢？（沒有）反而給人一種怎樣的感覺呢？生：……（師補充：給人耳目一新的感覺）師：同學們，這首樂曲的主旋律曾多次重復出現(xiàn)，大家有印象嗎？播放課件：主旋律這首樂曲分為A.B.C三段旋律構成，現(xiàn)在請和老師來熟悉一下樂曲的主旋律。（彈琴用“LA”學唱主旋律） 師：剛才這段旋律的情緒是怎樣的呢？是很沉悶還是輕松的呢？生：……（輕松自由的）師：請大家再仔細聆聽一遍，播放課件：《森林狂想曲》在下面的空格中我們一起來填上樂曲演奏的順序。師：旋律是表現(xiàn)情感的，在這首樂曲中優(yōu)美的旋律和小動物的叫聲是融為一體的，大森林本來就應該是這樣的——茂密的樹林；清新的空氣；小鳥的歌唱。大森林是人類的朋友，我們應該與它們和諧共存，可是在現(xiàn)實生活中，這一點往往不盡如人意。下面我們來看一組圖片。播放課件：請愛護我們美麗的地球師：如果地球可以“一鍵恢復”，你想恢復什么？生：……師：在過去的幾十年里，人類只顧著經濟的發(fā)展，追求利益的最大化，而忽視了環(huán)境的保護，使得我們賴以生存的地球環(huán)境遭受了嚴重的破壞。人類怎樣對待大自然，大自然就會怎樣對待我們，大自然用它自己的方式是在懲罰著人類。師：上節(jié)課老師讓同學們去畫一幅關于環(huán)保的作品，大家畫了嗎？舉起來展示給大家看看！老師從你們的作品中選了幾幅以環(huán)保為主題的繪畫作品，讓我們一起來欣賞一下。師：同學們通過我們今天的欣賞學習，你學到了什么呢？把你學到的，想到的寫在你的卡片上。（黑板上即興畫一幅圖畫）師：讓我們唱著歌兒，把綠色的暢想掛在這棵大樹上?。◤棾肚那牡亍罚煟和瑢W們的收獲可真不少，我們一起來看看！播放課件：結束語師：地球是我們賴以生存的地方，動植物更是我們最好的朋友, 為了我們的共同生活的這個大家園，音樂工作者以他們的方式贊頌著自然、呼吁著保護自然，我們能夠做點什么呢？大自然賦予了我們生命之綠，使我們擁有了一個和諧、清新、美好的生活空間，為了我們共同生活的這個大家庭，請珍惜身邊的每一片綠?。ㄏ抡n）