山坡羊 潼關(guān)懷古

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1、山坡羊?潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩單位：禮縣固城鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)班級(jí)：八年級(jí)（2）班授課人：帥小明時(shí)間：2017年4月28日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、學(xué)習(xí)了解元曲知識(shí)。2、學(xué)習(xí)欣賞元曲作品。3、熟讀并背誦作品。過(guò)程與方法1、推敲品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，初步掌握鑒賞詩(shī)歌的方法。2、學(xué)習(xí)寓情于景，情景交融的寫作方法，品味詩(shī)歌精煉的語(yǔ)言特點(diǎn)。3、體會(huì)蘊(yùn)涵在作品中的感情、思想和哲理。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)作者的情感，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神和人道主義情懷。教學(xué)重、難點(diǎn)1、在朗讀的基礎(chǔ)上了解元曲的內(nèi)容，體會(huì)曲中的意境。2、對(duì)曲中經(jīng)典名句進(jìn)行賞析課時(shí)安排：1課時(shí)

2、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入我國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，許多優(yōu)美的詩(shī)篇為人們所傳誦。同學(xué)們也非常喜歡詩(shī)，喜歡我國(guó)古代的文學(xué)瑰寶。這節(jié)課我們一起來(lái)品味元代張養(yǎng)浩的小令《山坡羊?潼關(guān)懷古》。二、自主學(xué)習(xí)1、元曲2、走近作者3、寫作背景三、合作探究1、朗讀課文，整體感知。2、理解字詞的意義，了解詩(shī)詞的大意。3、明確本詩(shī)的結(jié)構(gòu)：這首詩(shī)由三部分組成——寫景、抒情、議論。四、品讀、體會(huì)詩(shī)歌小組合作學(xué)習(xí)、教師點(diǎn)撥1、第一層（寫景）：潼關(guān)內(nèi)有華山，外有黃河，西有長(zhǎng)安，東有洛陽(yáng)，地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻，是歷代兵家必爭(zhēng)之地。2、第二層（抒情）：詩(shī)人由潼關(guān)的險(xiǎn)要地

3、勢(shì)想到其重要的歷史作用，自然就想到離潼關(guān)不遠(yuǎn)的長(zhǎng)安和曾建都長(zhǎng)安的歷代王朝。3、第三層（議論）：詩(shī)人關(guān)注的是老百姓。通過(guò)對(duì)歷史清醒的認(rèn)識(shí)，詩(shī)人感到無(wú)比憤慨和深切同情——“興，百姓苦；亡，百姓苦?！蔽?、拓展延伸、深化主題小組合作討論1、如果這首曲子的曲意僅僅停留在“宮闕萬(wàn)間都做了土”上，沒(méi)有后面四句“興，百姓苦；亡，百姓苦?！蹦銓⑷绾卫斫馑那猓浚ńY(jié)合下面幾首懷古作品進(jìn)行比較思考）《洛陽(yáng)懷古》功，也不久長(zhǎng)！名，也不久長(zhǎng)！《驪山懷古》贏，都變做了土；輸，都變做了土。趙慶善《長(zhǎng)安懷古》山，空自愁；河，空自流。楊慎《臨江仙

4、》是非成敗轉(zhuǎn)頭空。2、中國(guó)改革開(kāi)放近40年了，“興，百姓苦；亡，百姓苦?！边€是一條顛撲不破的真理嗎？六、板書(shū)設(shè)計(jì)七、布置作業(yè)八、教學(xué)反思