《山坡羊 潼關(guān)懷古》

《《山坡羊 潼關(guān)懷古》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、25.詩(shī)詞曲五首教學(xué)目標(biāo)：1．了解五首詩(shī)歌的作者生平及相關(guān)的背景知識(shí)，背誦五首詩(shī)歌。2．體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。3．體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。4．了解我國(guó)古代詩(shī)歌在體裁上形式上的特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。2．體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。3．了解我國(guó)古代詩(shī)歌在體裁上的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．布置學(xué)生探究古代詩(shī)歌的分類常識(shí)，詩(shī)、詞、曲的特點(diǎn)。2．了解各位詩(shī)人的生平。教學(xué)方法：本課教學(xué)，以誦讀為主。這五首詩(shī)詞曲，都是中國(guó)文學(xué)史上著名的作品，也是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生背誦的篇目。因此，教學(xué)本課，首先應(yīng)在

2、熟讀的基礎(chǔ)上，落實(shí)背誦的要求。在讀、背的過程中，讓學(xué)生完成默寫的練習(xí)。通過默寫，使學(xué)生更熟練地識(shí)記這五首詩(shī)詞曲。基本上是按照“讀——品——背”的順序進(jìn)行，精講多讀，以讀帶品。品讀時(shí)，要求讀出作品的節(jié)奏韻味，把握作品的感情基調(diào)，讀出詩(shī)人所表達(dá)的內(nèi)在感情。如《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的無(wú)限辛酸、憤懣不平以及堅(jiān)定信念和樂觀精神，《赤壁》中流露出的抑郁不平之氣，《過零丁洋》中的憂國(guó)之痛和愿死國(guó)難的滿懷豪情，《水調(diào)歌頭》中的纏綿悱惻與樂觀曠達(dá)，《山坡羊潼關(guān)懷古》中對(duì)國(guó)計(jì)民生的憂慮等。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)

3、習(xí)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》15一、導(dǎo)入新課唐代著名詩(shī)人劉禹錫從小愛下圍棋。與專教唐德宗太子下棋的棋待詔王叔文很要好。太子當(dāng)上皇帝后，他的教師王叔文組閣執(zhí)政，就提拔棋友劉禹錫當(dāng)監(jiān)察御史。劉禹錫因參加王叔文“永貞革新”運(yùn)動(dòng)而被貶到連州，好容易等到10年后，他奉詔回到長(zhǎng)安，因游玄都觀，寫下了《贈(zèng)看花諸君子》一詩(shī)：“紫陌紅塵拂面來(lái)，無(wú)人不道看花回。玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽?！彼孕加^比當(dāng)時(shí)的朝廷，以“輕薄桃花”諷刺滿朝中紅極一時(shí)的權(quán)貴都是自己被貶后才爬上去的。劉禹錫因詩(shī)獲罪，再次被貶到更荒遠(yuǎn)的播州去當(dāng)刺史。

4、14年后詩(shī)人再一次被召回長(zhǎng)安，他又寫了《再游玄都觀》：“百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開。種桃道士歸何處?前度劉郎今又來(lái)!”詩(shī)人以嘲諷的口吻表示對(duì)政敵的蔑視，顯示了他堅(jiān)持真理、頑強(qiáng)不屈的精神。據(jù)說本詩(shī)再次引起執(zhí)政者的不悅，劉又遭貶謫?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》是劉禹錫被罷和州刺史后回歸洛陽(yáng)，途經(jīng)揚(yáng)州與被罷蘇州刺史后也回歸洛陽(yáng)的白居易相會(huì)。兩人天涯淪落人，惺惺相惜。在酒席上，白居易吟詩(shī)《醉贈(zèng)劉二十八使君》相贈(zèng)。醉贈(zèng)劉二十八使君白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩(shī)稱國(guó)手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿

5、朝官職獨(dú)蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。詩(shī)中自居易對(duì)劉遭貶表示了同情和不平，劉寫此詩(shī)回贈(zèng)白居易。這首詩(shī)同樣表現(xiàn)了詩(shī)人意志不衰、堅(jiān)韌不拔的氣概。探究生趣第一步，泛讀課文。指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，要求結(jié)合注釋，梳理詩(shī)意，將課下重要注釋簡(jiǎn)化后移到課文相關(guān)位置處。用（1，2，……）標(biāo)出詩(shī)內(nèi)層次，批注自己的閱讀感受，列出不懂之處。一、在閱讀過程中校正讀音，積累詞語(yǔ)：酬：答謝，酬答，這里是指以詩(shī)相答的意思。用詩(shī)歌贈(zèng)答。樂天：指白居易，字樂天。見贈(zèng)：送給（我）。置：放置。棄置：貶謫（zhé）。懷舊：懷念故友。吟：吟唱。到：到

6、達(dá)。翻似：倒好像。翻：副詞，反而。沉舟：這是詩(shī)人以沉舟、病樹自比。側(cè)畔：旁邊。長(zhǎng)（zhǎng）精神：振作精神。長(zhǎng)：增長(zhǎng)，振作。二、整體理解首聯(lián)：長(zhǎng)期遭貶，凄涼淪落。頷聯(lián)：懷念故友，世事全非。頸聯(lián)：自己沉淪、新貴得勢(shì)。15尾聯(lián)：好友贈(zèng)詩(shī)，振奮精神。第二步，背誦課文，梳通詩(shī)意1．抽學(xué)生敘述詩(shī)2．老師評(píng)點(diǎn)強(qiáng)化白話譯文在巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來(lái)感到已非舊時(shí)光景。沉船的旁邊正有千帆駛過，病樹的前頭卻是萬(wàn)木爭(zhēng)春。今天聽了你為我吟誦的詩(shī)篇，暫且借這一懷美酒振奮精神

7、。第三步，背誦詩(shī)歌，個(gè)性解讀1．作者借“爛柯人”這個(gè)典故，有怎樣的表達(dá)作用？明確：抒發(fā)了世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。補(bǔ)充資料：爛柯人：指晉人王質(zhì)。相傳晉人王質(zhì)上山砍柴，看見兩個(gè)童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧柄（柯）已經(jīng)朽爛?；氐酱謇?，才知道已過了一百年。同代人都已經(jīng)亡故。2．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春?！边@兩句詩(shī)歷來(lái)為人稱道，你是怎樣理解的？明確：作者用“沉舟”“病樹”比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己，用“干帆”“萬(wàn)木”比喻在他謫居他鄉(xiāng)之后那些仕途得志的新貴們，表達(dá)了自己的憤慨。表達(dá)了

8、深刻的哲理。說明事物是發(fā)展變化的，腐朽的事物一定要被新生事物代替的真理，我們應(yīng)有積極的人生態(tài)度和為真理而戰(zhàn)斗的精神。3．這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析：明確：有對(duì)自身遭遇的辛酸、憤慨，有對(duì)當(dāng)朝權(quán)貴的嘲諷、憤激，有百折不撓、樂觀向上的精神與態(tài)度。首聯(lián)中用“凄涼地”“棄置身”，表達(dá)作者自己的辛酸；頷聯(lián)借敘事抒情，表達(dá)物是人非事事休，無(wú)限悲痛悵惘之情。頸聯(lián)借景抒情，表達(dá)詩(shī)人的憤激之情。尾聯(lián)