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《語文蘇教版六年級(jí)上冊(cè)13.牛郎織女第一學(xué)時(shí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、13.《牛郎織女》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)??教學(xué)目標(biāo)1.了解民間故事的一般特點(diǎn)，了解葉圣陶。2.認(rèn)識(shí)本課的生詞和易讀錯(cuò)詞語，會(huì)寫生字，重點(diǎn)學(xué)寫嫂、衰。3．初步了解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)課文的前半部分，分析老牛、織女、牛郎的性格特點(diǎn)。4.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)自讀感悟，理解課文內(nèi)容，感受人物形象。教學(xué)難點(diǎn)理解織女的下嫁的原因、體會(huì)織女心地善良和對(duì)美好幸福生活的大膽追求的精神。課前準(zhǔn)備課件、學(xué)生查閱資料。教學(xué)過程一、了解背景，談話導(dǎo)入。師：同學(xué)生知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（中秋、春節(jié)、端午）引出七夕節(jié)。介紹七夕節(jié)的時(shí)間和由來。投影出示，根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)補(bǔ)充。七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)、七巧節(jié)或七
2、姐誕，農(nóng)歷七月七日夜婦女在庭院向織女星乞求智巧，故稱為“乞巧”。后被賦予了牛郎織女的傳說使其成為象征愛情的節(jié)日。2006年5月20日，七夕節(jié)被中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院列入第一批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，現(xiàn)被認(rèn)為是“中國(guó)情人節(jié)”。出示牛郎星和織女星象圖、鵲橋相會(huì)圖簡(jiǎn)單介紹這個(gè)故事。師：在晴朗的夏天夜晚里，我們仰望星空，可以看見一條銀色的天河，（出示課件）在銀河?xùn)|岸有一顆明亮的星星——牛郎星，牛郎星的兩邊各有一顆小星星，據(jù)說是牛郎用扁擔(dān)挑著的兩個(gè)孩子。在銀河的西岸與牛郎星隔河相望的這顆明亮的星星就是——織女星，織女星的一側(cè)有四個(gè)小星星，連起來看就像是織布的梭子，據(jù)說天空中燦爛的云霞就是織女用這把梭
3、子織出來的彩錦裝飾而成的。（出示課件）每到農(nóng)歷七月初七，他們就在喜鵲的幫助下相會(huì)了。這就是牛郎織女的故事。今天我們就來學(xué)習(xí)這一課（板書課題，齊讀課題）師：本文是一個(gè)民間故事。師：什么是民間故事？根據(jù)學(xué)生的回答老師出示課件，相機(jī)補(bǔ)充。民間故事指群眾集體創(chuàng)作、口頭流傳，并不斷地集體修改、加工而成的一種文學(xué)形式。民間故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的美好愿望，反映了人民群眾的強(qiáng)烈要求。我國(guó)在著名的四大民間故事有《梁山伯與祝英臺(tái)》、《牛郎織女》、《白蛇傳》、《孟姜女》。師：這個(gè)民間故事是誰整理編寫的？（板書：葉圣陶。）你知道葉圣陶嗎？根據(jù)學(xué)生回答，老師出示課件相機(jī)補(bǔ)充。?葉圣陶?生卒：1894年10月
4、28日-1988年2月16日?簡(jiǎn)介：原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱,作品有《稻草人》《古代英雄的石像》等。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字新詞。師：自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步了解課文內(nèi)容。四分鐘左右。師：這些詞語你們會(huì)讀嗎？péngyíngzhēngchéng?嫂子牛棚衰老輕盈掙扎懲罰Kuàngbāoshà?舔舌拽住洶涌眼眶剝下霎時(shí)間jǐnchènzānxīnqínfén?彩錦趁機(jī)玉簪辛勤心急如焚師：讀準(zhǔn)這些字音，課文能否讀好呢？強(qiáng)調(diào)一些易錯(cuò)的讀音。三、概括內(nèi)容，了解情節(jié)。師：課文寫了一個(gè)什么故事？大概
5、經(jīng)過怎么樣？學(xué)生回答，老師學(xué)生相機(jī)補(bǔ)充。老師板書：牛郎織女老牛王母，說出他們關(guān)系。師：課文主要寫了哪些情節(jié)呢？老師把這些故事情節(jié)概括成了這些小標(biāo)題，根據(jù)課文內(nèi)容，把他們的順序排出來嗎？?老牛訣別,王母知情；?天河永隔,鵲橋相會(huì)；?老牛牽線,織女下凡；?相識(shí)結(jié)合,男耕女織；?抓走織女,牛郎追妻；?孤苦伶仃,相依為命；正確順序：孤苦伶仃,相依為命；老牛牽線,織女下凡；相識(shí)結(jié)合,男耕女織；老牛訣別,王母知情；抓走織女,牛郎追妻；天河永隔,鵲橋相會(huì)；四、講讀課文，分析人物形象。師：我們接下來學(xué)習(xí)課文的前半部分，請(qǐng)同學(xué)生自讀課文1—6自然段，思考：牛郎，老牛，織女分別給你留下了什么樣的印象。從哪些
6、地方可以看出來，用筆邊讀書邊圈畫，邊批注。匯報(bào)檢查：1．牛郎孤苦伶仃，心地善良，勤勞能干，讓學(xué)生說出具體的語句，并練習(xí)感情朗讀。很久很久以前，有個(gè)孤兒跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，每天天不亮，就趕他上山放牛。他沒有名字，大家都叫他牛郎。牛郎照看那頭老牛很周到。每天放牛，他總是挑最好的草地，讓它吃又肥又嫩的青草；老?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，去喝最干凈的溪水。?生：牛郎照看那頭老牛很周到。每天放牛，他總是挑最好的草地，讓它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牽著它到小溪上游，去喝最干凈的溪水。?師：牛郎照看那頭老牛確實(shí)很周到，這個(gè)“很周到”可以換成哪個(gè)成語？
7、?生：無微不至。?師：哎呀！胡成同學(xué)回答得真不錯(cuò)。師：第一句是中心句，你有圍繞這句話再說幾句話嗎？出示：牛郎照看那頭老牛確實(shí)很周到。。2．老牛：知恩圖報(bào)善解人意?師：牛郎照看那頭老牛簡(jiǎn)直就是無微不至。老牛對(duì)他怎么樣？?生：那頭老牛跟他很親密，常常用溫和的眼光看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手呢。?師：動(dòng)物是有感情的，你對(duì)它好，它一定也會(huì)跟你很親密。這個(gè)“很親密”可以換成什么成語呢？?生：親如兄弟。?生：親密無間。?生：相依為命。?師
