資源描述：
《語文蘇教版六年級上冊13 牛郎織女》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、13牛郎織女教學目標：1．通過使用積累的“讀懂故事四步法”讀懂故事，進一步熟練閱讀方法。2．通過對故事順序的梳理，能根據(jù)順序簡要復述故事的主要內(nèi)容。3．通過抓關鍵語句、聯(lián)系上下文的方法品評牛郎、織女、老牛、王母娘娘等人物，重點體會牛郎、織女之間的真摯情感以及對美好生活的追求。4．通過閱讀有趣的故事，了解民間故事的特點，培養(yǎng)課外閱讀興趣和獨立閱讀能力。教學過程：一、回憶學法，整體感知1．同學們，今天我們繼續(xù)學習民間故事《牛郎織女》。齊讀課題。2．上節(jié)課，老師帶著大家學習了本課的生字、新詞，讀通了課文，理清了故事
2、的順序，還記得這則故事的順序嗎？指名說。課件出示：相依為命→相識相愛→老牛去世→抓走織女→鵲橋相會3．你能根據(jù)故事的順序說說故事的主要內(nèi)容嗎？（同桌互說、指名說）評價：圍繞說具體、說簡潔4．在這個故事中有哪些人物呢？指名說。板書：牛郎、織女、王母娘娘、老牛通過上節(jié)課的學習，這些人物給你留下了什么印象？指名說，相機板書：預設：老牛：知恩圖報、善解人意牛郎：心地善良織女：心靈手巧王母娘娘：心狠手辣、無情無義二、走進故事，品評人物1．那么，你們是從文中的哪些詞語、語句感受到人物的這些特點的呢？請大家默讀課文，用筆畫
3、出關鍵的詞語、語句，還可以在書上簡單地寫出自己的理解、感受。2．學生默讀課文、畫關鍵詞語、寫批注。3．組織交流：這個故事中的主要人物是誰？（牛郎、織女）為什么說牛郎織女是主要任務呢？（⑴寫牛郎織女的故事。⑵課文的題目）好，那我們首先研究牛郎、織女這兩個人物，誰來說說你是從文中的哪些地方感受到牛郎的心地善良、織女的心靈手巧的？預設一：牛郎（1）心地善良。第二自然段抓“挑最好的草地”“吃又肥又嫩的青草”“喝最干凈的溪水”等詞語。追問：從哪兒看出牛郎照顧老牛很周到？牛郎把老牛照顧得很周到怎么就能看出他心地善良呢？總
4、結提升：牛郎對一頭耕作的老?？醋饔H人一般悉心照料。（2）孤苦伶仃。第一自然段抓“孤兒”“吃剩飯”“穿破衣裳”“沒有名字”等詞語。追問：寫牛郎為什么要寫第一自然段？總結提升：他是個孤兒，哥哥嫂子待他很不好，在這樣的情況下，牛郎還能悉心地照看老牛，更加突出了牛郎的心地善良。指導朗讀：你能通過朗讀讓我們感受到牛郎的心地善良嗎？指名讀、評價。文中還有什么地方也寫到了牛郎？（3）敢于追求幸福生活。板書：勇敢追求幸?？椗蛔プ吆?，牛郎的心情怎樣？（心急如焚）是的，他挑起孩子急忙追趕織女，他為什么要追趕織女？（留住織女）留
5、住織女就留住了什么？（幸福美滿的家庭）牛郎是在什么情況下追趕織女的？（王母娘娘帶著天兵天將來的）從中你又讀出了一個什么樣的牛郎？總結提升：牛郎不畏天威權勢、義無反顧，勇敢追求自己的幸福生活。板書：勇敢追求幸福誰能通過你的朗讀讓我們感受到一個敢于追求幸福的牛郎？指名讀，評價?？偨Y提升學法：剛才我們是通過抓關鍵詞語的方法，品讀一個人物的形象的。板書：抓品下面，我們用這樣的方法繼續(xù)品讀織女這個人物。你是從文中的哪些詞語、語句感受到織女的心靈手巧的？預設二：織女（1）心靈手巧：抓“織得一手好彩錦”“王母娘娘拿她織的彩
6、錦裝飾天空”（2）向往自由：抓“決心”引導提升：A看見牛郎心眼好，又能吃苦，便決心留在人間，“決心”就是——拿定主意，不會更改。從“決心”你讀懂了什么？（她來自天上，不僅要舍棄錦衣玉食的生活，還要承受天規(guī)的嚴厲懲罰……）B當織女做出這個決定的時候，與她一同來到人間的姐妹一定會勸織女的。如果你是同織女一同來到人間的仙女，你會怎么勸織女？指名說。教師小結：其實啊，你們都說到織女的心里去了。她也擔憂，她也害怕啊，但最終還是下定決心——留在人間做牛郎的妻子。同學們，現(xiàn)在你又讀出了一個怎樣的織女？板書：向往自由，有抗爭
7、精神織女把榮華富貴甚至把生死都置之度外，這樣的決心怎能不讓我們感動呢？我們一起來讀讀這句話。預設三：老牛知恩圖報、善解人意：第2自然段的最后一句話、第3自然段、第7自然段指導朗讀第7自然段，讀出老牛舍不得離開牛郎、織女的心情。（指名讀、齊讀）預設四：王母娘娘：（1）心狠手辣：重點分析第8、9、10自然段的動詞指導朗讀：你能通過你的朗讀讓我們感受到這是一位心狠手辣、不講骨肉親情的王母娘娘嗎？指名讀、齊讀、讀后評價（2）自私自利：逼著織女沒日沒夜地織彩錦。（3）不近人情：拔下玉簪往背后一劃王母娘娘用玉簪劃出了一條
8、波濤洶涌的天河。正是這一劃，劃開了一對恩愛的夫妻，劃破了一個幸福美滿的家庭，更劃碎了牛郎和織女心中對美好生活的——夢想、追求和渴望。此時，你覺得王母娘娘怎么樣？（可惡、可恨）引導：有沒有不同的理解？（1）不徇私情：外甥女也要遵守天規(guī)。（2）嚴守天規(guī)：天規(guī)就要遵守，否則如何管理天庭？總結提升：站在不同的立場上對人物便有不同的看法。牛郎織女和王母娘娘似乎都沒有錯，那么問題在哪兒？（不合情理的天規(guī)。）此時
