語文蘇教版六年級(jí)上冊(cè)13、牛郎織女

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1、牛郎織女（第二課時(shí)）?【教學(xué)目標(biāo)：】?1．有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。?2．讀懂課文，感受人物特點(diǎn)，體會(huì)牛郎、織女及老牛之間的真摯情感以及對(duì)美好生活的追求。??【教學(xué)重點(diǎn)】?1.精讀課文，著力指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，感知人物形象。2.感受我國古代勞動(dòng)人民的勤勞善良和對(duì)美好生活的向往。?【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)?【教學(xué)準(zhǔn)備】課件?【教學(xué)過程】?一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道故事中的主人公有哪些？二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：精讀課文，感知人物形象。1、民間故事中的人物形象都具有鮮明的特點(diǎn)。那你認(rèn)為牛郎、織女各是怎樣的人？自由讀1--5自然段，分別用不同的符號(hào)，標(biāo)出描寫牛郎織女

2、的句子，并寫寫感受（關(guān)鍵詞）。?2、交流1、感知牛郎：?（1）牛郎是個(gè)怎樣的人？（心地善良、吃苦耐勞）（2）重點(diǎn)詞句：2、感知織女：（1）織女是個(gè)怎樣的人？（心靈手巧、善良勇敢）?（2）引導(dǎo)：①牛郎什么身份？而織女什么身份？?jī)蓚€(gè)身份懸殊的人在一起意味著什么嗎？（受苦；背叛：違犯天規(guī)、受嚴(yán)厲的懲罰）（3）在織女眼中，榮華富貴不重要，受到懲罰也不怕，她向往什么？（自由、愛情）?（齊讀）所以織女見牛郎（心眼兒好，又能吃苦，便決心留在人間，做牛郎的妻子）。?3、體會(huì)愛情之美：?（1）引讀：大膽追求的結(jié)果是——“從此，牛郎在地里耕種，織女在家里紡織，兩個(gè)人辛勤勞動(dòng)，日子過得挺

3、美滿?！?（2）老師這兒有一段黃梅戲的唱段，請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊感受他們的美滿生活。（曲《樹上的鳥兒成雙對(duì)》）（你看他們一個(gè)耕田一個(gè)織布，日子雖苦心中卻甜蜜。三年過去了，他們又有了一兒一女。生活過得——挺美滿。（齊讀第6自然段）?4、通過以上學(xué)習(xí)，我們知道民間故事里的人人物形象都是非常鮮明的，人物形象主要是通過人物語言、動(dòng)作、神態(tài)等表現(xiàn)出來的，那么這個(gè)民間故事里還有另外兩個(gè)人，是誰呢？他們又是怎樣的人？（1）知老牛：善解人意、知恩圖報(bào)（板書）??（2）你是從課文中的哪些地方知道的？讓學(xué)生找出來，互相交流，讀一讀，做好讀書筆記。（第2、3、7自然段）（3）知王母：心狠手辣、

4、冷酷無情（板書）（4）你是從課文中的哪些地方知道的？讓學(xué)生找出來，互相交流，讀一讀，做好讀書筆記。?5、鵲橋相會(huì)：?（1）引讀第十一自然段（2）他們的堅(jiān)定不移的意志，他們忠貞不渝的感情終于感動(dòng)了上蒼。?學(xué)生接讀出示（配樂）：第十二自然段（3）這就是故事的結(jié)局，你覺得這個(gè)結(jié)局能否刪掉？?三、總結(jié)課文，知情感。?同學(xué)們，《牛郎織女》是一個(gè)在我國非常有名氣的民間故事，因?yàn)樗w現(xiàn)了勞動(dòng)人民愛憎分明的情感，體現(xiàn)了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求和向往，對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨。直到現(xiàn)在，我們還有一個(gè)習(xí)俗，就是農(nóng)歷七月七日晚上，大家都抬頭仰望天空，看看牛郎織女在天橋上的甜蜜相會(huì)。四

5、、課堂作業(yè)：《梁山伯與祝英臺(tái)》、《孟姜女》、《白蛇傳》和《牛郎織女》并稱為中國四大民間故事。請(qǐng)同學(xué)們有時(shí)間去讀一讀這些故事，感受中國古代民間文化的魅力。??板書：????????13、牛郎織女