孫權(quán)勸學(xué)過關(guān)測(cè)試

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1、語文過關(guān)測(cè)試（15孫權(quán)勸學(xué)）班別：姓名：學(xué)號(hào)：一基礎(chǔ)知識(shí)1字詞積累（1）給下列加點(diǎn)的字注音（6分）卿（）邪（）孰（）遂（）（2）找出下列句子中的通假字并解釋：（3分）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（）通（），意思是（）（3）解釋下列加點(diǎn)的字詞。（12分）卿今當(dāng)涂掌事（卿：）（當(dāng)涂:）蒙辭以軍中多務(wù)（辭：）（務(wù)：）孤常讀書我，（孤：）（常：）見往事耳（見：往事：耳：）蒙乃始就學(xué)（乃：）及魯肅過尋陽（及：）（過：）卿今者才略（才略：）非復(fù)吳下阿蒙（非復(fù)：）即更刮目相待（更：）大兄何見事之晚乎（大兄:）（見事：）（4）古今異義（8分）治經(jīng)為博士（古義：今義：）見往事耳（古義：今義：）但當(dāng)涉獵（古義：今

2、義：）及魯肅過尋陽（古義：今義：）即更刮目相待（古義：今義：）2填空。（4分）(1)《孫權(quán)勸學(xué)》選自（）（朝代）（）《》編纂的一部（），其目的是“觀古今之通變，明治亂之得失”。（2）成語“吳下阿蒙”出自《孫權(quán)勸學(xué)》，其原句是：這一成語的意思是：（3）成語“刮目相待”出自《孫權(quán)勸學(xué)》，其原句是：這一成語的意思是：二閱讀理解初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見

3、事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1翻譯下列句子。(1)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)（2）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。（3）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎？（4）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（4分）2孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因和目的是什么？（請(qǐng)用原文回答）3呂蒙推辭的理由是什么？4孫權(quán)是如何勸說呂蒙的？（用原文回答）5你知道哪個(gè)成語出自這個(gè)故事嗎？寫出來并解釋。6文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)？7呂蒙的變化對(duì)你有什么啟發(fā)？8說明文中三個(gè)人物的身份，并根據(jù)文意，說說各自的性格特點(diǎn)?！秾O權(quán)勸學(xué)》精讀精練【基礎(chǔ)積累與運(yùn)用】1．閱讀文言文要注音字的讀音，請(qǐng)給下面的字注音。①卿（）②涉（）③邪（）④孰（）

4、⑤遂（）⑥豈（）2．依據(jù)課文，解釋下列詞語的意思。①當(dāng)涂掌事：②涉獵：③才略：④大兄：3．朗讀文章要注意句子的語氣。讀讀下列句子，寫出句子中加點(diǎn)虛詞所表示的語氣。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！答：②但當(dāng)涉獵，見往事耳。答：③大兄何見事之晚乎！答：4．下列句子中，沒有人稱代詞的一組是（）A．卿今當(dāng)涂掌事B．孤常讀書C．蒙辭以軍中多務(wù)D．自以為大有所益5．（1）《孫權(quán)勸學(xué)》選自《》，《》是（朝代）主持編纂的一部通史，記載了從----到五代1362年間史事。（2）文中“治經(jīng)”中的“經(jīng)”指《》《詩》《》《》《春秋》等書。6．古代文言文中的許多語句是成語的重要來源，請(qǐng)根據(jù)下面兩句話的意思，在本文中找出

5、相應(yīng)的成語，并用成語寫一段文字。（1）比喻人學(xué)識(shí)尚淺。（）（2）另眼相看，用新眼光看人。（）另寫的一段文字：7．宋代詩人劉過曾寫過一首題為《書院》的“勸學(xué)詩”：力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)。這首詩運(yùn)用了修辭格，表達(dá)的意思是：。而《孫權(quán)勸學(xué)》則以為主，言簡(jiǎn)意豐地表達(dá)了學(xué)習(xí)的重要性?！揪伍喿x】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”

6、肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1．下列各句中，加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．①卿今當(dāng)涂掌事②但當(dāng)涉獵B．①蒙辭以軍中多務(wù)②自以為大有所益C．①見往事耳②大兄何見事之晚乎2．對(duì)“孤常讀書，自以為大有所益”的正確翻譯是：3．在課文中找出古今異義的詞語，仿照下列語段中劃線句子，再寫兩句句式相同的句子文言文中有許多詞語與現(xiàn)代漢語相比，發(fā)生了很大的變化，或擴(kuò)大，或縮小，或改變，或消失等。這類詞在形體上與現(xiàn)代漢語相同，但在意義上卻有明顯的不同，如，文中的“博士”，在這里是“當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的官”，而在現(xiàn)代漢語中是“學(xué)位的最高一級(jí)”的意思；；。我們將這些文言詞，叫做古今異義詞。4．人物的語言往往體現(xiàn)

7、人物的語氣和心理，請(qǐng)分析下列人物語言的作用。（1）卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!答：(2)卿言多務(wù),孰若孤答：5．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。B．魯肅與呂蒙的對(duì)話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書，學(xué)習(xí)的重要性。C．魯肅與呂蒙的對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。D．魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”，從側(cè)面