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《小升初寫人記事類閱讀復(fù)習(xí)一》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、小升初語文閱讀復(fù)習(xí)二、基礎(chǔ)閱讀習(xí)慣（注重在平常的練習(xí)中養(yǎng)成）1、首先要培養(yǎng)習(xí)慣，讀懂文章后再動(dòng)筆?！白x懂文章”的界定：讀完文章后，（1）要知道這篇文章寫的是什么？寫人還是寫事，寫景還是寫物？（2）作者寫這篇文章是要表達(dá)某種情感還是說明某個(gè)道理？（3）能概括出文章的內(nèi)容。（4）能用幾個(gè)詞語說說主人公的品質(zhì)或心情。（5）文章的題目是想表達(dá)什么？是主人公，還是主要內(nèi)容，還是中心。題眼很重要，不能放過。2、如何“讀文章”？1）、通讀全文，掌握大意（快速閱讀）。在解答閱讀理解時(shí)，同學(xué)們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標(biāo)題（中心）、開頭段（觀點(diǎn)）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡(luò)，了解基本
2、梗概，不要把時(shí)間花在生詞難句上。每認(rèn)真讀完一段，要及時(shí)概括段意。 2）、瀏覽考項(xiàng)，細(xì)讀答題（精細(xì)閱讀）。在掌握文章的大意之后，同學(xué)們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細(xì)的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。（要做到認(rèn)真讀題目中的每個(gè)字，并在原文找出大體范圍，就等于答對(duì)該題的一半了。）在讀第二遍時(shí)就應(yīng)該要做到“讀懂文章”，解決第一點(diǎn)中提到的問題。3）、復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案（定點(diǎn)閱讀）。答題完畢時(shí)，同學(xué)們應(yīng)對(duì)照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時(shí)答案要求：準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，全面。簡(jiǎn)要概括來說：一、縱觀全文，把握主旨。二、認(rèn)真審題，定向掃描。三、篩選組合，定向表述第一類：寫人類文章。
3、寫人類文章，一般是指以寫人為主的記敘文。這類文章，主要通過對(duì)人物外貌、語言、動(dòng)作、心理的描寫，通過一件或幾件典型事例的敘述，來表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)和精神風(fēng)貌。閱讀寫人類文章時(shí)，學(xué)生應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：1．感悟人物的外在形象，讀懂人物語言，分析人物動(dòng)作，剖析人物的內(nèi)心活動(dòng)，關(guān)注人物所處環(huán)境。2．分析典型事例，注重細(xì)節(jié)描寫。3．抓住文章主要情節(jié)，分析寫作意圖，深化認(rèn)識(shí)理解。寫作意圖就是寫作目的，主要是作者表達(dá)的情感。●寫人文章我們閱讀時(shí)，應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：1、熟悉文章所寫的事情?????熟悉文章所寫的事情是分析文章中人物和中心思想的基礎(chǔ)。寫人與記事是分不開的，文章中任何人物特點(diǎn)都是在事情的發(fā)展演變過程
4、中展現(xiàn)出來的，文章的中心思想也是在事情發(fā)展演變過程中逐漸表現(xiàn)出來。因此，熟悉作者所寫的事情，是理解寫人文章的關(guān)鍵一步。2、分析人物的描寫方法?????寫人文章，是以表現(xiàn)人物為重點(diǎn)的，而人物的特點(diǎn)，除了通過事情來表現(xiàn)外，還通過人物描寫來展示。人物描寫方法，主要有肖像描寫、行為描寫、語言描寫、心理描寫等。只要這樣才能把人物描寫得活靈活現(xiàn)。我們?cè)陂喿x時(shí)，一定要抓住人物的言行舉止，體會(huì)人物的個(gè)性和品質(zhì)，理解作者所要表達(dá)的意思。肖像描寫［理解］對(duì)人物的服飾、體態(tài)、容貌、表情和風(fēng)度等外在特征作具體的描繪，以展示人物的內(nèi)心世界和性格特征。包括動(dòng)態(tài)的描寫和靜態(tài)的描寫。要求突出主要特點(diǎn)，通過不同人物的肖像描寫，
5、顯示各自的階級(jí)出身、社會(huì)地位、生活處境、心理狀態(tài)和思想感情，并表現(xiàn)作者的愛憎傾向。例文：“客人年過半百，瘦削，臉上皺紋不很多，卻深，尤其額上和眼角的幾道，形似刀刻。一頭黑白相間的花發(fā)，鬢角卻全白了，白得扎眼。一件半袖淺灰襯衣，看樣子穿在身上足有三四年了，洗得卻透亮，規(guī)規(guī)整整地扎束在腰里?？腿藳]帶什么東西，只有一只深藍(lán)色的尼龍方便袋，空空癟癟的，綰了袋口放在腿上?！?點(diǎn)評(píng)：在這里，作者采用工筆描繪的方法，對(duì)主人公的肖像進(jìn)行刻畫：年事稍長(zhǎng)皺紋卻似刀刻，可見其蹉跎半生歷盡風(fēng)雨，臉上印滿了歲月的蒼桑；衣著簡(jiǎn)樸行囊空癟，則見其風(fēng)塵落魄亡命天涯；衣服破舊卻干凈整齊，可猜出他是一個(gè)精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)之人。作者抓住主人
6、公的肖像特征，寫得真實(shí)自然，在文字的背后包蘊(yùn)著讀者能隱隱察覺的潛臺(tái)詞。語言描寫［理解］通過人物語言的描繪來刻畫人物性格。要求人物語言具有個(gè)性和行動(dòng)性，使讀者能從特定的語言內(nèi)容，乃至各具特色的說話腔調(diào)、慣用詞匯及表達(dá)方式中，準(zhǔn)確地把握不同人物獨(dú)自的出身經(jīng)歷、習(xí)慣愛好，思想感情和性格特點(diǎn)，產(chǎn)生聞其聲如見其人的藝術(shù)效果。例文：門被打壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，有沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風(fēng)?！闭l知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。“是董小天，他來時(shí)，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳
7、，用力一踢?！倍√炷_一跺：“大白天別說夢(mèng)話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！”“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！崩蠋熣f：“還有誰看見的？”“我，……沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒?，神情恍惚。?點(diǎn)評(píng)；通過一系列的語言描寫，將搗亂鬼董小天無事生非，油嘴滑舌；張小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正義、勇敢，不留情面；李星性格軟弱，膽小怕事，各自的思想境界以及性格特點(diǎn)描寫得活靈活現(xiàn)。行動(dòng)
