命題調(diào)研與備考策略

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1、!命題研究與備考策略本專輯涵蓋教材必修本第五、六、七章及選修第三章的內(nèi)容，是高中生物學(xué)的核心內(nèi)容和支柱，也是歷年來高考的熱點(diǎn)之一，在高考試題中涉及到本專輯的知識(shí)點(diǎn)較多，分值較大，覆蓋面廣。因此，認(rèn)真研讀本專輯所涉及的#$$!年全國生物科高考試卷中的考題，并對(duì)其分類、比較和分析，對(duì)預(yù)測(cè)#$$%年生物科高考的命題趨勢(shì)，指導(dǎo)#$$%屆考生有針對(duì)性地復(fù)習(xí)是十分必要的。一、本專輯考點(diǎn)在$!年高考試題中的分布與分值分析本專輯主要包括的知識(shí)模塊有生殖與發(fā)育、遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)、基因結(jié)構(gòu)與基因工程、遺傳的基本規(guī)律、性別決定和伴性遺傳、生物的變異、人類遺傳病與優(yōu)生、生物的進(jìn)化等。

2、其中重點(diǎn)是遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)、遺傳的基本規(guī)律、性別決定和伴性遺傳、基因工程、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論等，難點(diǎn)是遺傳的基本規(guī)律和伴性遺傳，熱點(diǎn)是基因工程和人類遺傳病與優(yōu)生?，F(xiàn)將$!年高考試卷中與本專輯內(nèi)容有關(guān)的試題的題號(hào)與分值統(tǒng)計(jì)如下：考試查遺傳的物質(zhì)遺傳的基本規(guī)人類遺生物的內(nèi)生殖與分值及卷基礎(chǔ)、基因結(jié)律、細(xì)胞質(zhì)遺傳病與變異、生物容發(fā)育比例類構(gòu)與基因工程傳和伴性遺傳優(yōu)生的進(jìn)化型全國卷!&（!）’(（#$）#!)’!*全國卷"+（!）’(（##）#,)’-*重慶理綜卷’(（($）’$（((）’$（($）’()+’*北京理綜卷+（!）’$（(,）#+)’’*四川理綜卷’（!）

3、+（!）’$（#(）’’)+!*天津理綜卷+（!）(（!）(#)(%*($（#）、##(#（#）、#$#(（#）、（#）、#%（#）、上海單科卷（#）、#+（#）、’+（((）!’)+#*+(（($）’(（’）、’%#!（#）、#-（’）（,）、’-（(#）遠(yuǎn)方的你是否在期待那一份收獲的喜悅，如果想滿載而歸，請(qǐng)你務(wù)必勤奮。———湖北省石首市第一中學(xué)高三!班"宋登京!*(（#）、"（#）、#$（#）、#’*%（#）、##廣東單科卷$(（)）*&（#）、’+,#"-$%（&）（#）、#&（#）（#）、#)（$）’*（&）##（#）、$（#）、’（#）、#$（#）

4、、$##&（#）、*&（#）、江蘇單科卷’’,#)-$*（$）*(（#）、’*（%）（$）、’#（&）#)（$）$%（"）（注：括號(hào)內(nèi)為分值，括號(hào)外為題號(hào)）分析表格中的知識(shí)點(diǎn)分布可知，遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)、基因結(jié)構(gòu)與基因工程、遺傳的基本規(guī)律、細(xì)胞質(zhì)遺傳和伴性遺傳、人類遺傳病與優(yōu)生是+&年高考的重點(diǎn)；分析表中的分值及所占的百分比可知，在各類高考試卷中，本專輯所涉及的內(nèi)容是其他章節(jié)所無法比擬的。二、+&年高考生物試題特點(diǎn)分析在+&年生物高考試題中，較好地突出了對(duì)本專輯重點(diǎn)內(nèi)容的考查。該類試題設(shè)計(jì)難度適宜，沒有超綱現(xiàn)象，沒有偏題、怪題，試題的背景材料簡潔明了，設(shè)問比較靈

5、活，敘述也利于考生接受和分析。試題主要突出以下兩方面的特點(diǎn)：*.符合“三維目標(biāo)”，突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查分析+&年高考試題，其特別注重對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，能夠依綱靠本，有較全面的覆蓋率，體現(xiàn)了命題的重要導(dǎo)向是回歸教材，回歸基礎(chǔ)。在考題中，有的考查書本上的圖解，如江蘇卷$*題植物的球狀胚體和動(dòng)物的原腸胚的模式圖，其要求考生要識(shí)記并理解教材中這兩個(gè)圖解各部分的名稱、功能等；有的考查教材中的結(jié)論性語言，如全國卷!$*題，該題要求考生對(duì)基因自由組合定律的性狀分離比為)/$/$/*、細(xì)胞質(zhì)遺傳為母系遺傳、基因突變是分子結(jié)構(gòu)的改變、雜交與自交的概念、基因工程的基本步驟

6、等結(jié)論性語言要熟記并能夠應(yīng)用。下面我們來看一道典型例題：典例*!（+&·廣東卷·$(）番茄紫莖（0）對(duì)綠莖（1）是顯性，缺刻葉（2）對(duì)馬鈴薯葉（3）是顯性，這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。4*代性狀紫莖綠莖缺刻葉馬鈴薯葉數(shù)量（個(gè)）’)((+#"($#(*!!（*）用兩個(gè)番茄親本雜交，4*性狀比例如上表。這兩個(gè)親本的基因型分別是!!!!!!和!!!!!!!。（#）用表現(xiàn)型為綠莖、馬鈴薯葉的番茄產(chǎn)生的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，若得到兩種表現(xiàn)型的單倍體，原因可能是!!!!!!!。（$）基因型為0123的番茄自交，在形成配子時(shí)，等位基因0與1的分開時(shí)期是!!!!!!!，4*中能穩(wěn)定遺傳

7、的個(gè)體占!!!!!!，4*中基因型為0023的幾率是!!!!!。（’）在番茄地里發(fā)現(xiàn)一株異常番茄，具有較高的觀賞價(jià)值，采用!!!!!方法可獲得大量穩(wěn)定遺傳的幼苗。!!山花爛漫，惟你獨(dú)尊，書海淵博，任你鰲頭?！魇⌒掠嗍杏逅畢^(qū)!甘小強(qiáng)!#$（"）番茄葉片內(nèi)的維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體。若用%&’飼喂番茄葉片，光照一#$段時(shí)間后，放射性%最先出現(xiàn)在!!!!!!!!化合物?！痉治觥?本題在知識(shí)點(diǎn)上主要考查基因的自由組合定律、單倍體育種原理、減數(shù)分裂的配子的形成過程、遺傳概率的計(jì)算及%(與%$植物的比較等；在能力上綜合考查考生比較、判斷、推理、分析、綜合等思維能力

8、。由題干可知，這兩對(duì)性狀遺傳遵循基因的自由組合定律，