先寫神態(tài) 再寫語(yǔ)言

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1、05年秋季作文班（三年級(jí)）先寫神態(tài)再寫語(yǔ)言[寫什么]寫人物的語(yǔ)言，即寫出說(shuō)話的內(nèi)容，也寫出人物的神態(tài)。[這樣寫]孩子們的眼睛都瞪圓了，驚奇地叫出聲來(lái)：“哈，原來(lái)是蛋糕！”[怎樣寫]1．說(shuō)話時(shí)，往往會(huì)因?yàn)樾那榈牟煌瑤喜煌纳駪B(tài)。神態(tài)也是一種無(wú)聲的語(yǔ)言。所以，在寫人時(shí)，不僅可以寫出他的語(yǔ)言，也可以寫出他的神態(tài)。2．所寫神態(tài)要和語(yǔ)言有密切的關(guān)系。例段所寫的那些孩子，他們因?yàn)闆](méi)有想到宋奶奶會(huì)帶來(lái)這么好的一個(gè)大蛋糕，才用驚異的目光，驚奇的語(yǔ)氣，大聲地叫：“哈，原來(lái)是蛋糕！”這里“瞪圓”的眼睛，“驚奇”的表情都是對(duì)說(shuō)話時(shí)神態(tài)的描寫。[練一練]按照下面的圖意，寫出描寫

2、神態(tài)地詞語(yǔ)。1．讀下面的話，用直線劃出描寫神態(tài)的詞語(yǔ)，用浪線劃出描寫語(yǔ)言的詞語(yǔ)。小槐樹聽(tīng)得入神了：“我真不知道年輪還可以指示方向。爺爺，我有年輪嗎？”[我會(huì)寫]1．讀下面的作文，按照“先寫神態(tài)，再寫語(yǔ)言”的順序，在文中橫線　　　　上描寫出弟弟說(shuō)話時(shí)的神態(tài)。淘氣的弟弟星期天，阿姨帶著我和弟弟到公園去玩。我和阿姨正說(shuō)著話，弟弟乘機(jī)溜走了，不知躲在哪里。阿姨叫我去找。我剛走到假山前，弟弟突然蹦出來(lái)了，把我嚇了一跳。他說(shuō)：“這叫‘突然襲擊’！你懂嗎？”真氣人！我，要告訴媽媽。他連忙攔住我，　　　　　　　　　　　說(shuō)：“好姐姐，我求求你，請(qǐng)你別到媽媽那兒告狀！”你說(shuō)，我

3、的弟弟事不是很淘氣呀？２．根據(jù)圖意，寫一段“先寫神態(tài)，再寫語(yǔ)言”的話。