教學(xué)小故事講話稿用愛開啟孩子心靈之門

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1、教學(xué)小故事講話稿分享用愛開啟孩子心靈之門教學(xué)小故事講話稿分享用愛開啟孩子的心靈之門　　教師：覃艷榮　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：　　大家下午好！　　十分感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和我們本年級組的各位同仁們，因為大家又給了我一個反思總結(jié)班主任工作的機會。捫心自問，自加入這個大家庭以來，我一直是亦步亦趨地邊學(xué)邊做，是在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)，我身邊的同事，我經(jīng)歷的家長和學(xué)生，不停地鞭策我，給我勇氣和力量，催我細心、耐心，并從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。所以我要在這里發(fā)自內(nèi)心的對大家說聲：謝謝！成就沒有，經(jīng)驗也談不上。現(xiàn)在我就粗淺的談一談我在

2、工作中的點滴做法，不當(dāng)之處還請各位批評指正！　　一、用民主的方式營造良好的班風(fēng)，增強班級凝聚力?！　∫獱I建一個民主平等的氛圍，使每個學(xué)生將這個班當(dāng)作自己的家。用民主平等的方式去營造良好的班風(fēng)，是最行之有效的。教學(xué)小故事講話稿分享用愛開啟孩子心靈之門教學(xué)小故事講話稿分享用愛開啟孩子的心靈之門　　教師：覃艷榮　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：　　大家下午好！　　十分感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和我們本年級組的各位同仁們，因為大家又給了我一個反思總結(jié)班主任工作的機會。捫心自問，自加入這個大家庭以來，我一直是亦步亦趨地邊學(xué)邊做，

3、是在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)，我身邊的同事，我經(jīng)歷的家長和學(xué)生，不停地鞭策我，給我勇氣和力量，催我細心、耐心，并從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。所以我要在這里發(fā)自內(nèi)心的對大家說聲：謝謝！成就沒有，經(jīng)驗也談不上?，F(xiàn)在我就粗淺的談一談我在工作中的點滴做法，不當(dāng)之處還請各位批評指正！　　一、用民主的方式營造良好的班風(fēng)，增強班級凝聚力。　　要營建一個民主平等的氛圍，使每個學(xué)生將這個班當(dāng)作自己的家。用民主平等的方式去營造良好的班風(fēng)，是最行之有效的?！　∈紫?，班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的架子。要讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員

4、，與他們是平等的，那班主任首先應(yīng)表明這一觀點，告訴學(xué)生在這個群體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已，大家都是班級的小主人，我們班級大小事靠得是大家。班規(guī)大家制定，執(zhí)行時，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。并在班級中實施了“首問責(zé)任制”，那就是無論何事第一個發(fā)現(xiàn)的人就要根據(jù)情況自行處理或報告老師，知情不報者要根據(jù)情節(jié)輕重追究責(zé)任。這也是在無聲的培養(yǎng)同學(xué)們班級主人翁意識?！　∑浯?，班主任做個標(biāo)準(zhǔn)的天平。平等地對等每個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)

5、生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，更要心平氣和地說理教育，要學(xué)會用放大鏡看他們的優(yōu)點。及時給予鼓勵贊揚，讓他們找回自信。另外一個班級中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識等各方面地去關(guān)注。平時多走近他們，談心交流，利用班會、夕會課共同解決一些矛盾，努力走進他們的生活，了解他們的思想，再走進他的的心靈。因而班主任還要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才

6、會贏得同學(xué)們的尊重、信賴，形成一股強大的班級凝聚力?！　《?、大膽啟用、培養(yǎng)班干部，發(fā)揮班干部的帶頭作用?！　∫粋€班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以我認(rèn)為唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。因此從上學(xué)期開學(xué)初在班干部任命上我就進行了一下改革。用充足的時間來確定班干部。大致分三步進行，先是自薦，然后是民主測評，最后是三分鐘的任職演講。起初我覺得能經(jīng)過這三步篩選，經(jīng)過62個人的審定的班干

7、部肯定也錯不了。但沒想到選舉結(jié)果卻令我和大多數(shù)同學(xué)意想不到。班上的“調(diào)皮大王”何林澤被選上了路隊長，霸氣十足的胡嘉偉被選上了衛(wèi)生委員。爭強好勝的勞詩綺被選上了語文課代表。這幾個人可以說是我們五班的活躍分子，也是頗令我頭疼的幾個人。平時不搗亂就算萬幸，根本沒奢望過別人能為班級做什么貢獻。本想重新再選，但轉(zhuǎn)念一想，別人敢自薦說明人家還是很自信，想改過自新。有那么多人投贊成票，證明人家有號召力。能進行就職演講更證明人家口才不錯有說服力。雖然約束力差點，但畢竟是孩子，可以慢慢培養(yǎng)教育??！于是我作出一個大膽的

8、決定，就這么定了。事實證明這一決定是正確的，這一民主舉措激發(fā)了他們心中的光榮感和責(zé)任感，起初工作起來特別賣力，對我的知遇之恩也感激不盡?？烧?dāng)我沾沾自喜，享受成功的愉悅時。同學(xué)們的投訴接連不斷的飛來了，還沒等我去找他們，幾個人卻集體來辭職了。理由是又累又麻煩、還得罪人。我意識到班干不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。于是我立即召開班干會議，教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法，更