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《稍復(fù)雜的排列問題》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、第八單元數(shù)學(xué)廣角—搭配?第一課時稍復(fù)雜的排列問題?時間：2015.5.6??課型：新授?授課人：李云霞教學(xué)內(nèi)容：課本第101頁及練習(xí)二十二的第1、2題。教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生通過動手操作找出稍復(fù)雜事物的排列數(shù)，體會數(shù)學(xué)思想和方法。2、使學(xué)生經(jīng)歷尋找稍復(fù)雜事物排列數(shù)或組合數(shù)的過程，發(fā)展有序、全面思考問題的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析能力。4．培養(yǎng)學(xué)生與人合作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：使學(xué)生找到稍復(fù)雜事物的排列數(shù)，體會書寫思想和方法。教學(xué)難點：使學(xué)生找到稍復(fù)雜事物的排列數(shù)，體會書寫思想和方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、數(shù)字卡片教學(xué)過程：???一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題師：森林學(xué)校的數(shù)學(xué)課
2、上，貓頭鷹老是給小動物們出了這樣一道題:（課件顯示）“用數(shù)字1、3能寫出幾個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？”問題剛說完，小動物們都紛紛舉手喊道：“我知道，我知道，能寫成兩個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)：13和31”二、復(fù)習(xí)方法，鞏固規(guī)律。師：貓頭鷹老師微微一笑，又問：（課件）那用數(shù)字1、3、5能組成幾個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)呢？小豬站起來說：“可以寫成3個不重復(fù)的兩位數(shù)?！毙⌒苷f：“我覺得應(yīng)該是5個”小狗說：“是7個”師：到底誰說的對呢？你們能幫幫小動物們嗎？（生齊答）好，請你們拿出算數(shù)本，把能組成的不重復(fù)的兩位數(shù)都寫出來。（學(xué)生寫，師巡視）師：現(xiàn)在老師請這幾位同學(xué)來展示一下他們所組成
3、的數(shù)，并說一說是怎樣想的？你們可要認(rèn)真聽哦，看看誰的想法好？好在哪里？（生邊展示邊說想法）師：他們的想法你們都挺清楚了嗎？你們覺得誰的想法好？好在哪里？小結(jié)：同學(xué)們說的真好，我們可以用交換位置的方法、用固定十位的方法和固定個位的方法來排列數(shù)位，還要注意“按從小到大的順序來選擇數(shù)字”，這樣可以保證既不重復(fù)也不遺漏。三、自主學(xué)習(xí)，掌握規(guī)律。師：同學(xué)們，剛才你們幫小動物們解決了問題，那你們能用這些方法幫李老師解決一下這個問題嗎？（課件出示）用0、1、3、5可以組成多少個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？師：這道題跟剛才有什么不一樣呢？（生答：多了個0）師：多了一個數(shù)字0，排列的時候有什
4、么不一樣嗎？（生答:0不能寫在十位上）師：那排列的方法呢？一樣嗎？師：請你們拿出數(shù)字卡片，以同桌為單位，一個擺，一個記，看看哪一組先完成，而且既不重復(fù)也不遺漏。記得先分配好誰擺，誰登記哦。（生擺，師巡視）師：哪個小組愿意來分享一下你們的成果？并說說你們是用什么方法來擺的？（生邊說邊展示，師指導(dǎo)）四、課堂小結(jié)：師：同學(xué)們都把自己擺的數(shù)字和方法進(jìn)行了詳細(xì)的講解，現(xiàn)在我們再來一起說說用什么方法能保證組成的數(shù)既不重復(fù)也不遺漏？1、每次拿其中的兩個數(shù)字，先擺出一個數(shù)，然后用調(diào)換位置的方法得出另一個數(shù)，這是交換法。2、用固定十位的方法，我們給起個名字叫——排頭法。3、用固定個位的
5、方法，我們給起個名字叫——排尾法。師：這三種方法，你最喜歡哪種？為什么？（生說，師補(bǔ)充）五、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高師：同學(xué)們知道了這么多的方法，那這道題你想用什么方法呢？1、練習(xí)二十二第2題。1）讀題，理解題意。（1、關(guān)鍵詞是什么？2、什么是單數(shù)？3、你們覺得用什么方法好，為什么？）2）生自己解決。3）展示小結(jié)。（根據(jù)不同的要求靈活運(yùn)用方法）2、做一做第2題。師：學(xué)到這里，有的同學(xué)會想：這跟我們生活有什么關(guān)系呢？請看：課件出示題目。1）、讀題理解題意。（關(guān)鍵詞）2）、你有什么想法？3）、解題，展示。3、練習(xí)二十二第1題。師：解決了巧克力的分配問題，唐僧師徒也趕來湊熱鬧，看
6、：（課件出題）（1）讀題，了解題意。（關(guān)鍵詞）（2）有什么要提醒同學(xué)們的？（3）解題展示。六、回顧整理，反思提升師：同學(xué)們今天表現(xiàn)都很突出，誰愿意來說說自己今天有什么收獲？七、布置作業(yè)書本104頁，第3題。八、板書設(shè)計：稍復(fù)雜的排列問題按順序保證不重不漏
