粵教版四年級（下冊）品德與社會教（學(xué)）案

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1、Word格式第一單元同在藍(lán)天下1、我們都是一樣的（一）教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會處理自己與別人的關(guān)系。2、懂得怎樣有效、合理地解決與別人的矛盾。3、培養(yǎng)學(xué)生的思辨和表達(dá)能力。4、提高調(diào)查、發(fā)表和探究能力。教學(xué)過程1、導(dǎo)入。請學(xué)生匯報課前調(diào)查的對象及情況，在學(xué)生回答的過程中，教師按照不同的類別寫在黑板上。待學(xué)生回答完后，師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生“看來由于年齡不同、興趣不同，人們的想法也會不同的。例如，在座的每一位同學(xué)喜歡看的電視節(jié)目與你們的父母喜歡看的就會有所不同，也曾因此而產(chǎn)生矛盾。在看電視的時候，你們與父母常常因為什么問題鬧別扭？當(dāng)你與父母因看電視而產(chǎn)生矛盾的時候，你是怎樣做的？你有什么好的

2、建議和辦法嗎？2、全班交流。讓學(xué)生針對問題各抒己見。3、探究討論。引導(dǎo)學(xué)生看書上第1頁的一組畫面，請學(xué)生討論：它反映的是一個什么樣的問題？如果像他那樣，會產(chǎn)生哪些危害？待學(xué)生回答完畢后，教師請學(xué)生閱讀書上第一頁下方和第二頁的課文。4、總結(jié)。教師對整節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，評優(yōu)勵差。1、我們都是一樣的（二）走進(jìn)曾宇教學(xué)目標(biāo)1、了解曾宇與同學(xué)們的相處。2、萌發(fā)對學(xué)生對有困難學(xué)生的尊重與關(guān)愛。完美整理Word格式教學(xué)重難點：萌發(fā)對學(xué)生對有困難學(xué)生的尊重與關(guān)愛。教學(xué)過程1、導(dǎo)入。從教科書上的導(dǎo)讀圖引入。2、小組討論。討論問題：你能理解他們?yōu)槭裁磿@樣？請學(xué)生分小組討論，并要求學(xué)生將全組同學(xué)的答

3、案進(jìn)行歸納、整理。3、全班交流。請學(xué)生以小組為單位，推選一名代表向全班同學(xué)發(fā)表本組得出的結(jié)論。教師注意將學(xué)生發(fā)言的要點寫在黑板上。待各小組發(fā)表完畢后，教師引導(dǎo)學(xué)生將他們提出的各項工作按照先后順序進(jìn)行排列。教師出示事先準(zhǔn)備好的工作流程以及工作人員的比例，并通過實例向?qū)W生做具體說明，以幫助學(xué)生直觀地進(jìn)行了解。4總結(jié)。家庭作業(yè)：每人從書中搜集一個故事，并準(zhǔn)備講給大家聽。2、多為他們想想教學(xué)目標(biāo)1、知道這個世界里，總有一些人是不幸的。2、養(yǎng)成好習(xí)慣、好行為也是尊重別人。3、懂得關(guān)愛和尊重別人。重點：目標(biāo)1和2難點：目標(biāo)2教學(xué)過程1、導(dǎo)入。以問題引入，如“在這個世界里，總有一些人是不幸

4、的。想像自己就是他們，感受一下他們的生活，會有什么樣的體會呢？”從而導(dǎo)出生活事例讓學(xué)生體會體驗。2、故事會。完美整理Word格式將學(xué)生分成小組，每個人講一個從書上看到的故事，然后每個小組推選出一個故事，準(zhǔn)備向全班做介紹。教師在此過程中進(jìn)行巡視。3、全班交流。每個小組把自己推選出來的故事講給全班同學(xué)聽。4、總結(jié)。教師肯定學(xué)生所講的故事，并提議：“對于這些不幸的人，社會給予了他們特別的關(guān)愛和幫助，我們要學(xué)會同情、尊重和理解這些不幸的人們，在他們有需要的時候，盡自己所能，幫助他們克服生活中的困難。”家庭作業(yè)：收集近期的各種報紙。3、做生活的強者教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)做生活的強者。2、在我們

5、的生活中有太多的困難和挫折時，我們要學(xué)會堅強，不能輕易向命運低頭。重點：目標(biāo)1和2難點：目標(biāo)2教學(xué)過程1、導(dǎo)入。普希金：“假如生活欺騙了你，不要憂愁，也不要生氣。心煩的時候要暫且忍耐，相信吧，快樂還會與你相遇。心兒永遠(yuǎn)憧憬著未來，盡管現(xiàn)在很不得意；一切都是瞬間，一切都會過去，而那過去了的都會成為美好的回憶。”在我們的生活中有太多的困難和挫折，可是卻有更多不向命運低頭的人，請大家找一找生活在我們身邊的強者吧。2、看書上插圖說說自己的想法。3、全班交流。交流：假如你遇到困難和挫折，你是怎樣面對的？你的朋友遇到困難，你有什么辦法幫助他們克服困難，成為強者呢？4、匯報。完美整理Wor

6、d格式5、師：強者就在你我身邊。只要我們從容面對困難，想辦法去戰(zhàn)勝它，不輕言放棄，每個人都可以成為強者。一小小朗誦會，用自己喜歡的方式朗誦詩歌《假如生活欺騙了你》，也可以讀自己課前收集的相關(guān)詩篇，交流感受。二分小組介紹自己課前收集到的身邊強者的事跡，每小組再推選一名代表發(fā)言，說說從這些身邊的強者的故事中，受到了怎樣的啟發(fā)。三我是好樣的，說說自己克服困難取得成功的一次經(jīng)歷，重點談?wù)勗龅降氖鞘裁蠢щy，是如何想辦法克服和戰(zhàn)勝困難的。四我心中的楷?！獜埡５?。開展一次張海迪事跡會展活動，同學(xué)們可以講張海迪的故事，也可以小組制作手抄報，引導(dǎo)同學(xué)們用自己喜歡的方式表達(dá)對張海迪的崇敬之情。

7、五小小擂臺賽。將事先收集的學(xué)習(xí)卡貼在黑板上，請同學(xué)們討論、交流該如何戰(zhàn)勝這些困難。誰的辦法最好，誰就可以摘下學(xué)生卡成為小擂主，主持下一次討論。讓學(xué)生自己制作剪報，根據(jù)情況，可個人制作或小組制作。6、總結(jié)。鼓勵學(xué)生訂報、看報。并養(yǎng)成剪報的好習(xí)慣，同時也要強調(diào)剪報的道德。家庭作業(yè)：1、請家長欣賞自己的剪報，或者向他們介紹自己小組的剪報。2、自定題目，制作一份剪報。4、我和誠信交朋友教學(xué)目標(biāo)1、知道誠信是做人處世的根本，也是一個社會、一個企業(yè)賴以生存的關(guān)鍵。2、了解誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，了解古今中外一