管理既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)

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1、管理既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)我所在的大學(xué)是財(cái)經(jīng)界非常有實(shí)力的一所大學(xué)，尤其以財(cái)經(jīng)管理類出名，很多專業(yè)的學(xué)生大都上這樣一必修或選修課——《管理學(xué)原理》，通過學(xué)習(xí)這本看似很厚的教科書是否就能真正掌握管理學(xué)的真正內(nèi)涵呢？這個(gè)答案我不知道，因?yàn)槲也]有上過這門課，但在此我想結(jié)合我的理解和日常生活中的一些思考以及借鑒吸納的他人的一些思想和觀點(diǎn)談?wù)劄楹喂芾砑仁且婚T科學(xué)又是一門藝術(shù)。首先，管理反映了管理活動(dòng)自身的特點(diǎn)和客觀規(guī)律性，這是管理科學(xué)性的具體體現(xiàn)。凡是科學(xué)都具有共同的特點(diǎn)：客觀規(guī)律性、系統(tǒng)性和實(shí)踐指導(dǎo)性等。管理是一

2、門科學(xué)，是因?yàn)樗哂锌茖W(xué)的特點(diǎn)。管理是人類不可或缺的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在此過程中存在著不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。人類經(jīng)過漫長的社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過無數(shù)次的成功與失敗，在管理實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、歸納出一系列反映管理活動(dòng)過程中客觀規(guī)律的管理理論和管理方法，逐步建立了系統(tǒng)化的管理理論體系。人們又把這些理論應(yīng)用到管理實(shí)踐中去，指導(dǎo)自己的管理實(shí)踐，再以管理活動(dòng)的效果來衡量管理過程所用的理論和方法是否行之有效，是否正確，從而使管理理論和方法得到不斷豐富與發(fā)展。管理科學(xué)性是指在管理領(lǐng)域應(yīng)用科學(xué)方法，綜合抽象出管理過程的規(guī)律、原理

3、所表現(xiàn)出來的性質(zhì)。海爾集團(tuán)總部在中國青島。是中國第一大白色家電制造商，也是中國最具價(jià)值品牌。在創(chuàng)新實(shí)踐中，海爾探索實(shí)施的“OEC”管理模式、“市場鏈”管理及“人單合一”發(fā)展模式均引起國際管理界高度關(guān)注，此發(fā)展模式為解決全球商業(yè)的庫存和逾期應(yīng)收提供創(chuàng)新思維，被國際管理界譽(yù)為“號(hào)準(zhǔn)全球商業(yè)脈搏”的管理模式。?面對新的全球化競爭條件，海爾確立全球化品牌戰(zhàn)略、啟動(dòng)“創(chuàng)造資源、美譽(yù)全球”的企業(yè)精神和“人單合一、速?zèng)Q速勝”的工作作風(fēng)，挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)明天，為創(chuàng)出中國人自己的世界名牌而持續(xù)創(chuàng)新！其次，管理者在管理實(shí)踐活動(dòng)中對

4、管理原理運(yùn)用的靈活性和對管理方式和方法選擇的技巧性體現(xiàn)了管理是一門藝術(shù)。一則發(fā)放年終獎(jiǎng)金的故事說明了管理的藝術(shù)性。一個(gè)蒸蒸日上的公司，當(dāng)年贏余竟大幅度下滑。馬上就要過年了，往年的年終獎(jiǎng)金最少加發(fā)兩個(gè)月工資，有的時(shí)候發(fā)得更多，這次可不行，算來算去，只能多發(fā)一個(gè)月的工資作為獎(jiǎng)金。按常規(guī)做法，實(shí)話告訴大家，很可能士氣要下滑。懂事長靈機(jī)一動(dòng)。沒過兩天，公司傳來小道消息—“由于經(jīng)營不佳，年底要裁員”。頓時(shí)人心惶惶，但是總經(jīng)理卻宣布：“再怎么艱苦，公司也決不愿意犧牲同甘共苦的同事，只是年終獎(jiǎng)可能無力發(fā)放了”總經(jīng)理一席話使

5、員工們放下心了，只要不裁員，沒有獎(jiǎng)金就沒有吧。人人都做了過個(gè)窮年的打算。除夕將至，懂事長宣布：“有年終獎(jiǎng)金，整整一個(gè)月工資，馬上發(fā)下去，讓大家過個(gè)好年”整個(gè)公司大樓，爆發(fā)出一片歡呼聲。與其因最好的期盼，造成最大的失望，不如用最壞的打算，引來意外的驚喜。同樣是發(fā)一個(gè)月的獎(jiǎng)金，常規(guī)做法可能是打擊士氣，換一種做法竟激勵(lì)了士氣，這就是管理的藝術(shù)。生活中也體現(xiàn)著管理的藝術(shù)性，即對人、對事、對時(shí)間的管理藝術(shù)。對人的管理藝術(shù)、對事的管理藝術(shù)和對時(shí)間的管理藝術(shù)。在一個(gè)班級里，每個(gè)成員都有不同的個(gè)性，班主任或班長如何用人之長，

6、如何使成員聽從配合自己的安排，如何建立成員之間和諧的人際關(guān)系都體現(xiàn)著管理的藝術(shù)性。再如我們對自己一天24小時(shí)的管理也體現(xiàn)著藝術(shù)，曾在微博上偶遇這樣一句話：每個(gè)人每天都有3個(gè)8小時(shí)，第一個(gè)在睡覺，第二個(gè)在工作，而人與人的區(qū)別大多是在第三個(gè)8小時(shí)創(chuàng)造出來的，在這第三個(gè)8小時(shí)，你是上網(wǎng)玩游戲或是學(xué)習(xí)英語就大部分決定了你大學(xué)畢業(yè)后是拿普通的薪水或是令人羨慕的高薪。無論是在學(xué)習(xí)的8小時(shí)或是在工作的8小時(shí)，對事的管理藝術(shù)可以折射出一個(gè)人對生活的態(tài)度和對管理的思考，舉一個(gè)耳目能詳?shù)睦樱捍髮W(xué)講師為了更形象地講解時(shí)間管理的概

7、念，在上課的時(shí)候帶了一袋沙子、一袋小鵝卵石、幾塊大石頭和一個(gè)木桶，問有沒有人能把這幾種不同形狀的東西都裝進(jìn)木桶。一個(gè)熱心的學(xué)生自告奮勇走上講臺(tái)隨手抓起沙袋就往木桶里倒，然后把小鵝卵石也放了進(jìn)去，但是輪到大石頭的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)木桶里的空間已經(jīng)不夠了。講師遺憾地?fù)u了搖頭說：“如果你先放大石頭，再倒小鵝卵石，最后裝沙子，木桶就能容下它們了。時(shí)間管理也是同樣的道理：如果先執(zhí)行重要的任務(wù)，你就給一般和不重要的任務(wù)留下了時(shí)間；相反，如果先執(zhí)行無關(guān)緊要的任務(wù)，你就會(huì)因?yàn)樵谶@上面花費(fèi)太多時(shí)間而無法圓滿地完成一般和重要的任務(wù)?！?/p>

8、接著講師親自演示了一遍：他先把那幾塊大石頭放進(jìn)木桶，再把小鵝卵石放進(jìn)去，然后倒沙子。最后他搖了搖木桶，只見這三種不同形狀的東西配合得天衣無縫，把木桶擠得滿滿的。只要你愿意，你的一天將是四十八小時(shí)，而不是二十四小時(shí)。時(shí)間就是上帝給你的資本。命運(yùn)之神是公平的，他給每個(gè)人的時(shí)間都是公平的，他給每個(gè)人的時(shí)間都不多不少；但成功女神卻是挑剔的，她只讓那些能把24小時(shí)變成48小時(shí)的人接近她。綜上，管理科學(xué)性是管理