現(xiàn)代教育的社會(huì)功能

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1、第三節(jié)現(xiàn)代教育的社會(huì)功能小組成員：鄭路、黃善敏、涂雙林、崔娜、李慧納第三節(jié)現(xiàn)代教育的社會(huì)功能含義：指教育活動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響和作用。具體：A經(jīng)濟(jì)功能B政治功能C文化功能D科技功能E人口功能一、現(xiàn)代教育的經(jīng)濟(jì)功能（一）現(xiàn)代教育能有效提高勞動(dòng)生產(chǎn)率（二）現(xiàn)代教育能為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供可能（三）現(xiàn)代教育能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化（二）現(xiàn)代教育能為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供可能性1、可能勞動(dòng)者現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)者可能勞動(dòng)者：還未掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和勞動(dòng)技能的人。現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)者：掌握一定生產(chǎn)知識(shí)和勞動(dòng)技能、具有一定勞動(dòng)能力的人。據(jù)一些統(tǒng)計(jì)資料：在機(jī)械化初期，體力

2、勞動(dòng)和智力勞動(dòng)消耗的比例為9：1；中期為6：4；在全盤(pán)自動(dòng)化情況下，則為1：9。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)社會(huì)再生產(chǎn)勞動(dòng)力再生產(chǎn)教育和訓(xùn)練轉(zhuǎn)化（二）現(xiàn)代教育能為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供可能性2、一般性勞動(dòng)者專(zhuān)門(mén)性勞動(dòng)者3、較低水平勞動(dòng)者較高水平勞動(dòng)者4、一種形態(tài)勞動(dòng)者另一種形態(tài)勞動(dòng)者轉(zhuǎn)變提升改造5、單維度勞動(dòng)者多維度勞動(dòng)者單維度勞動(dòng)者：一個(gè)純粹的勞動(dòng)力，一個(gè)聽(tīng)話(huà)、健壯和會(huì)做工的工具。多維度勞動(dòng)者：強(qiáng)調(diào)作為人的勞動(dòng)者的素質(zhì)的全面提高，充分肯定勞動(dòng)者的文化修養(yǎng)、精神境界和心理素質(zhì)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用。改變二、現(xiàn)代教育的政治功能（一）現(xiàn)代教育促進(jìn)政治民主化（二

3、）現(xiàn)代教育有助于政治信息的加工與傳播（三）現(xiàn)代教育有助于世界政治求同存異、共同發(fā)展（四）現(xiàn)代教育是影響社會(huì)流動(dòng)的重要因素（四）現(xiàn)代教育是影響社會(huì)流動(dòng)的重要因素社會(huì)流動(dòng)：社會(huì)成員從某一種社會(huì)地位轉(zhuǎn)移到另一種社會(huì)地位。案例一：今年重慶有上萬(wàn)名高中畢業(yè)生放棄高考，其中有不少來(lái)自農(nóng)村學(xué)校，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。案例二：這不由讓人想起今年1月溫家寶總理的一番話(huà)：“過(guò)去我們上大學(xué)的時(shí)候，班里農(nóng)村的孩子幾乎占到80%，甚至還要高，現(xiàn)在不同了，農(nóng)村學(xué)生的比重下降了。這是我常想的一件事情。”毋庸置疑，在當(dāng)下中國(guó)，通過(guò)讀書(shū)上大學(xué)，依然是農(nóng)村孩子改變

4、命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)流動(dòng)的重要途徑。這種“流動(dòng)”不僅是國(guó)家公平效率的必要保障，也是整個(gè)社會(huì)活力的重要源泉。“放棄高考”，意味著這些農(nóng)村孩子少了一種改變命運(yùn)的可能。教育資源不公平教育公平嗎？三、現(xiàn)代教育的文化功能（一）現(xiàn)代教育有利于對(duì)社會(huì)主流文化的批判與繼承（二）現(xiàn)代教育有利于文化的傳承、交流和多元文化的發(fā)展（三）現(xiàn)代教育有利于文化創(chuàng)新四、現(xiàn)代教育的科技功能（一）現(xiàn)代教育是科技人才培養(yǎng)的搖籃（二）現(xiàn)代教育有利于科技知識(shí)的傳承與創(chuàng)新（三）現(xiàn)代教育有利于國(guó)民科技意識(shí)和科學(xué)精神的養(yǎng)成五、現(xiàn)代教育的人口功能（一）現(xiàn)代教育可以控制人口數(shù)量，是

5、控制人口增長(zhǎng)的重要手段（二）現(xiàn)代教育可以改善人口素質(zhì)，提高人口質(zhì)量（三）現(xiàn)代教育可以是人口結(jié)構(gòu)趨向合理化（四）現(xiàn)代教育有助于人口遷移（二）現(xiàn)代教育可以改善人口素質(zhì)，提高人口質(zhì)量教育身體素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)思想道德水準(zhǔn)人口素質(zhì)人口質(zhì)量婚育知識(shí)等知識(shí)、能力等思想教育德智體美全面發(fā)展（三）現(xiàn)代教育可以是人口結(jié)構(gòu)趨向合理化人口結(jié)構(gòu)：自然結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)：1、教育可使人口的性別結(jié)構(gòu)合理化。2、教育可是人口的城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)合理化。在20歲以下的中國(guó)人中，性別比例最失衡的年齡段是1至4歲，男女比例為124：100，而農(nóng)村地區(qū)的比例更是達(dá)到了1

6、26：100。－－摘自環(huán)球華網(wǎng)人口教育★含義：廣義上凡是進(jìn)行關(guān)于人口知識(shí)和計(jì)劃生育的宣傳教育活動(dòng)甚至一場(chǎng)計(jì)劃生育的文娛演出，都可以看成是人口教育。狹義上是以人口科學(xué)知識(shí)為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)。★人口科學(xué)：包括人口理論、人口與經(jīng)濟(jì)、人口政策等社會(huì)科學(xué)知識(shí)，也包括人口與生態(tài)、生殖生理、遺傳與優(yōu)生等自然科學(xué)知識(shí)。人口教育★目的：1、使學(xué)生懂得人口與經(jīng)濟(jì)、人口與教育問(wèn)題的重要性。2、使學(xué)生了解世界和本國(guó)的人口現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。3、使學(xué)生懂得青春期生理衛(wèi)生以及節(jié)制生育和優(yōu)生的基本原理。4、使學(xué)生了解本國(guó)的人口政策和實(shí)現(xiàn)這一政策的具體措施，

7、自覺(jué)地執(zhí)行和宣傳人口政策。何齊宗、戚務(wù)念：《我國(guó)教育與人口關(guān)系研究述評(píng)》，《江西社會(huì)科學(xué)》2000年第2期請(qǐng)?zhí)釂?wèn)？謝謝！