中考文學(xué)常識(shí)專題復(fù)習(xí)

《中考文學(xué)常識(shí)專題復(fù)習(xí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、2018年中考專題復(fù)習(xí)：文學(xué)常識(shí)一、課標(biāo)解讀1．了解和掌握課文涉及的重要作家、作品和相關(guān)的文學(xué)、文化常識(shí)。包括：掌握重要作家的生活年代、朝代（以及外國(guó)作家的國(guó)別）、藝術(shù)風(fēng)格等；掌握重要作家的作品和出處；掌握作品中的典型文學(xué)形象；淺近了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典著述。2．了解和掌握《課標(biāo)》推薦的課外讀物涉及的重要作家和作品。課標(biāo)中要求初中生能背誦240篇（段）優(yōu)秀詩文，與其相關(guān)的文學(xué)常識(shí)的識(shí)記，也是經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容之一。二、考點(diǎn)突破（一）考點(diǎn)梳理考點(diǎn)一：作家簡(jiǎn)介1．文化積累──下面句子內(nèi)容陳述有誤的一項(xiàng)是（　　）A．李白，字太白。

2、唐代詩人，被稱為“詩圣”。他的詩想象奇特，氣勢(shì)豪邁，極具浪漫主義風(fēng)格。代表作有《行路難》等。B．蘇軾，字子瞻。北宋著名文學(xué)家、書畫家。開創(chuàng)了豪放派詞風(fēng)。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱為“三蘇”，均在“唐宋八大家”之列。C．冰心，原名謝婉瑩。現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家。她的詩集《繁星》《春水》的主題表現(xiàn)了對(duì)母愛、童真和自然的贊美。D．老舍，原名舒慶春。人民藝術(shù)家。代表作品《駱駝祥子》為我們真實(shí)地描繪了北平城里一個(gè)人力車夫祥子的悲慘命運(yùn)。【溫馨提示】考常識(shí)就是考識(shí)記。識(shí)記的內(nèi)容緊緊圍繞作家、作品、文化知識(shí)進(jìn)行；識(shí)記的范圍，意識(shí)課本里出現(xiàn)

3、過的，二是有代表性的、知名度高的。【歸納總結(jié)】排除法文化常識(shí)涉及寫作背景，文中反映的文風(fēng)、民情、文學(xué)傾向等。當(dāng)以選擇題形式出現(xiàn)時(shí)，一是直接作答，這是建立在極有把握的情況下。二是采取排除法，“縮小包圍圈”，即排除迷惑選項(xiàng)?？键c(diǎn)二：課文理解2．下列說法不正確的一項(xiàng)是（?。〢．《馬說》一文的作者是我國(guó)唐代文學(xué)家韓愈，他是我國(guó)唐宋八大散文家之一。B．《楊修之死》選自清代小說家羅貫中寫的《三國(guó)演義》。《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說。C．我國(guó)著名翻譯家傅雷先生在《傅雷家書》中苦心孤詣地教導(dǎo)兒子，他希望兒子做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越

4、的藝術(shù)家”。D．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。這部小說生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。【溫馨提示】常識(shí)題主要考查識(shí)記能力，考查識(shí)記的全面性和準(zhǔn)確性。所謂全面，就是識(shí)記的一個(gè)也不能漏；所謂準(zhǔn)確，就是不能張冠李戴。考查的瞄準(zhǔn)點(diǎn)集中在那些比較相似、接近、容易混淆的內(nèi)容上。選擇題型，即把寫作背景、思想感情、寫作特點(diǎn)等放在一起，形成大雜燴的形式，考查考生是否有撥開云霧見日月的能力?！練w納總結(jié)】“點(diǎn)”“線”“面”勾連法文學(xué)常識(shí)涉及課文標(biāo)題、作者姓名及朝代、作者主要情況這三

5、方面內(nèi)容。當(dāng)以填空題形式出現(xiàn)時(shí)，在備考過程中應(yīng)抓住“點(diǎn)”“線”“面”這幾點(diǎn)，由“點(diǎn)”及“線”，再由“線”及“面”，從而全方位把握這部分知識(shí)。點(diǎn)──全面撒網(wǎng)，重點(diǎn)突破，做到點(diǎn)點(diǎn)清。牢牢抓住所涉及的重要作家、作品及文學(xué)體裁常識(shí)（要重視學(xué)習(xí)重點(diǎn)、自讀提示、課文注解、課后練習(xí)和助讀資料中提到的相關(guān)內(nèi)容）線──縷成線，線索清。讓時(shí)間、體裁穿針引線，將眾多文學(xué)常識(shí)知識(shí)連成一體。面──鋪開面，分成塊。每一個(gè)作家，他的生活時(shí)代、代表作，可以構(gòu)成“扇面”進(jìn)行復(fù)習(xí)?？键c(diǎn)三：文學(xué)形象介紹3．下列關(guān)于文學(xué)名著的介紹，不完全正確的一項(xiàng)是（　　）A．法國(guó)

6、作家羅曼·羅蘭在《貝多芬傳》中，突出表現(xiàn)了“扼住命運(yùn)的咽喉”，以反抗苦難作為其生存方式的貝多芬精神。B．老舍的《駱駝祥子》為我們真實(shí)地描繪了北平城里一個(gè)人力車夫的悲慘命運(yùn)，有力地揭穿了舊社會(huì)把人異化成鬼的罪行。C．我們是聽著《水滸傳》的故事長(zhǎng)大的：魯智深倒拔楊柳、武松風(fēng)雪山神廟、吳用智取生辰綱……深深地印在我們的腦海里。D．丹尼爾·笛福創(chuàng)作的《魯濱遜漂流記》告訴我們：在遇到困難時(shí)，必須用頑強(qiáng)的意志和充沛的生命力去戰(zhàn)勝它，而首先要戰(zhàn)勝的是自己的怯懦與悲觀?！緶剀疤崾尽咳宋镄蜗笫亲髡吲c讀者進(jìn)行情感交流的媒介。優(yōu)秀的作家總是通過他筆

7、下的人物形象，來描繪他所處的時(shí)代，寄寓他所領(lǐng)悟的生活哲理；而讀者也往往通過人物形象來把握作品所反映的生活本質(zhì)。許多文學(xué)作品所以具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，很大程度上在于塑造了具體感人的典型人物形象?！練w納總結(jié)】抓關(guān)鍵詞法文學(xué)常識(shí)題當(dāng)以客觀題形式出現(xiàn)時(shí)，這種題型多要求仔細(xì)研讀選項(xiàng)，可先圈出題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵點(diǎn)，條分縷析，以便篩選出答案。（二）要點(diǎn)梳理1．方法與技巧方法一：穿針引線法【方法】零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等等。例如記憶中

8、國(guó)古代文學(xué)史，可以以內(nèi)容為線索，用這條線串起各個(gè)朝代文學(xué)現(xiàn)象這些針?！炯记伞宽嵨念悾涸娊?jīng)──楚辭──樂府民歌──唐詩──宋詞──元曲散文類：尚書──先秦散文──六朝陶淵明散文──唐宋八大家──明初詩文三大家（宋濂、劉基、高啟）──明中葉唐宋派（歸有光）──明末公安派（三袁）─