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《搭石 教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《搭石》教學(xué)設(shè)計黎川第二小學(xué)羅檬娜一、、教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識7個生字,會寫11個生字。正確讀寫“山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、清波漾漾、理所當(dāng)然”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神,從中受到感染和熏陶。3、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動描寫的方法,培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。二、、教學(xué)重、難點:體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的。設(shè)計理念: 突出語文課程工具性和人文性的基本特點,緊扣文中所流淌的美,引導(dǎo)學(xué)生感悟。在自主探究的過程中,通過學(xué)生、教師、文本之間的對話,使學(xué)生在感知語言文字的同時感受人與人之間的美
2、好情感。設(shè)計特色: 以“美”作為全文的主線,以自讀自悟貫穿課堂始終。引導(dǎo)學(xué)生自讀時想象畫面,自悟時體會情味,交流時暢所欲言。通過多種形式的讀書活動加深對語言文字的感悟。使學(xué)生在感受美、欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的過程中獲得情感的升華。設(shè)計流程:課前談話:以美為主題(上課前,我們先來聊一個話題,那就是“美”。我們都知道漂亮的容貌是美,嬌艷的鮮花是美??墒请S著時光的流逝,再美的容貌也會褪色,再美的花兒也會凋謝,只有心靈的美才是永恒的。同學(xué)們,平時你們看見過哪些美的行為呢?美無處不在,友善美、團(tuán)結(jié)美、奉獻(xiàn)美、無私美、敬業(yè)美……等會兒,老師還要帶大家去尋找美的蹤
3、跡! 一、激情導(dǎo)入——感知美(估計用時2分鐘) 1、點擊課件,伴著輕松明快的音樂,眼前出現(xiàn)一幅幅鄉(xiāng)村美景圖?! ?、教師配以深情的語言: 同學(xué)們,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方看看。你們看,這里有連綿起伏的山巒,郁郁蔥蔥的樹木,一條清澈見底、潺潺而流的無名小溪從小村莊中穿流而過,小溪中的那一排搭石,靜靜地躺在溪水中,任人走,任人踏。這個美麗的地方就是作家劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)。很多年過去了,家鄉(xiāng)的一草一木,一山一水仍清晰地印在劉章爺爺?shù)哪X海里,,特別是那一排搭石。今天這節(jié)課,就讓我們一起去感受那平凡而美麗的搭石?! ??板書課題,讀題。
4、 二、初步感知——尋找美(估計用時4分鐘) 1、什么是搭石呢?讓我們?nèi)フn文去尋找答案吧!請聽課文錄音,在介紹搭石的句子下面畫上橫線。 2、師:剛才同學(xué)們聽得很認(rèn)真,你們知道了什么是搭石嗎??????3、師:如果沒有搭石,家鄉(xiāng)的人們怎么過小溪呢?誰也能用課文中的句子來說一說。師:“綰”是個生字,什么意思呢? 那就是說,如果小溪里沒有搭石,人們出工就必須 人們收工就必須—— 人們趕集就必須—— 人們訪友就必須—— 一句話,人們來來往往都必須—— 師:一次又一次的脫鞋綰褲啊,你體會到了什么? 師:不便、麻煩甚至是辛
5、苦,那還大多是在夏天啊,到了秋天,天氣變涼,家鄉(xiāng)的人們就必須靠搭石過小溪了,可見搭石是多么重要啊。了解了這些,我們再來讀讀什么是搭石。課件出示句子 師:聽了同學(xué)們的朗讀,老師心里產(chǎn)生了疑問想請教同學(xué)們:為什么搭石要選平整方正的石頭?,為什么要按照二尺左右的間隔擺放搭石呢? 師:你們說得都不錯,小小的搭石不僅給人們帶來了方便,更讓我們看到了鄉(xiāng)親們那顆為他人著想的美好心靈,難怪劉章爺爺會說:搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。(板書) 師:現(xiàn)在,就讓我們跟隨著劉章爺爺,跟隨著家鄉(xiāng)的人們一塊去走走搭石吧,繼續(xù)感受它的美。請大家靜靜地默讀2-4自然段,美麗
6、的用波浪線劃出家鄉(xiāng)的人們走搭石的相關(guān)語句,再想一想那是種怎樣的美。課件出示要求(生靜靜地默讀、圈劃,2分多鐘)三、重點精讀品味美師:我看到很多語句上劃上了美麗的波浪線,咱們按順序來交流、交流:家鄉(xiāng)的人們走搭石的哪些語句讓你感受到了美1、課件出示句子:上了點年歲的人,無論怎樣急著趕路,只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會放下帶的東西,找來合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個來回,直到滿意了才肯離去。師:你覺得這句話美,說說你體會到什么?(這是一種處處為人著想的美,老師告訴你們一個詞,那就是奉獻(xiàn)美)請你再次用你的朗讀來表現(xiàn)這種奉獻(xiàn)美,讓我們一起用深情的朗讀再
7、一次感謝這些可敬的老人。2師:咱們繼續(xù)學(xué)課文,你們還從哪些地方感受到美 生:我找的是“每當(dāng)上工、下工,……給人畫一般的美感。”(師點擊課件出示“每當(dāng)……的美感”這段話) 師:同學(xué)們,抓重點詞是一種特別好的理解課文的方法,這段話中哪個詞讓你感受到美呢?請你們靜靜地想一想,在詞的下面加點預(yù)設(shè):每位同學(xué)對詞語都有不同的體驗,我們先來看看這個詞“協(xié)調(diào)有序”師:怎樣的動作才是協(xié)調(diào)有序的呢? 生1:就是很有順序,配合得很好。 師:這是從字面上理解。你能聯(lián)系上下文說說課文里是怎樣具體介紹人們走搭橋協(xié)調(diào)有序的 生2:就是“前面的抬起腳來,后面的緊跟上
8、去,踏踏的聲音,像輕快的音樂”?! 煟鹤屛覀兗尤氲阶叽钍娜巳褐校? 師引讀:每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時候,動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的——(