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《你一定要學(xué)會(huì)的十二種習(xí)慣》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、你一定要學(xué)會(huì)的十二種習(xí)慣?職教園地?2011年第10期【摘要】一個(gè)學(xué)生有沒有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)其語文成績(jī)起著至關(guān)重要的作用.著名語文教育專家魏書生就特別重視培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣.他曾經(jīng)專門撰文談過培養(yǎng)學(xué)生的十二個(gè)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣.現(xiàn)在我把此文摘錄如下,希望對(duì)廣大語文老師有所裨益.【關(guān)鍵詞】初中語文習(xí)慣教育不是搞轉(zhuǎn)型產(chǎn)品,不是搞短平快的小企業(yè)的適應(yīng)市場(chǎng)生存,教育更多的是把古老的上一代逐漸積累下來的那些優(yōu)秀的文化積淀傳承給下一代人,它應(yīng)該是很有規(guī)律的.我們很多學(xué)生,老師,學(xué)校,已經(jīng)培養(yǎng)了很多好習(xí)慣.要提高學(xué)生的語文學(xué)生成績(jī),語文素養(yǎng),必須重視培養(yǎng)學(xué)生十二個(gè)良
2、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.第一,掌握科學(xué)的記憶習(xí)慣.科學(xué)的記憶方式,無論是聯(lián)想法,還是其他,記住一條,適合自己就是最好的,把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來,考試要在一定的時(shí)間內(nèi),其實(shí)生命的基本單位不就是時(shí)問嗎?一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來,而且要及時(shí)復(fù)習(xí),語文不是短時(shí)間能出成績(jī)的,但是不要因?yàn)橐淮蔚暮贸煽?jī),就忘乎所以.一分鐘記憶,把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來,這里還含有注意的習(xí)慣.一分鐘寫多少字,讀多少字,記多少字,時(shí)間明確的時(shí)候,注意力一定好.學(xué)生的智力,注意力是最關(guān)鍵的.一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來,通過一分鐘注意,記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣.第二,演講習(xí)慣.讓學(xué)生會(huì)整理,表達(dá)自己的思想,演講是
3、現(xiàn)代人應(yīng)該具有的能力.從小學(xué)就可以嘗試讓學(xué)生進(jìn)行演講.第三,讀的習(xí)慣.讀中外名著或偉人傳記,與高層次的思想對(duì)話,每天讀一,兩分鐘,有好處,學(xué)生那個(gè)年齡可塑性大,偉人的感染力,教育力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過咱們這些當(dāng)老師的,學(xué)生與大師為伍,與偉人為伍的時(shí)候,很多教育盡在不言中,一旦形成習(xí)慣,學(xué)生會(huì)終生受益.第四,寫的習(xí)慣.寫日記,有話則長(zhǎng),無話則短,通過日記可以看出一個(gè)學(xué)生有沒有能力,有沒有思想,有沒有一以貫之的品質(zhì),看日記能看出老師的水平,更能看出學(xué)生的水平,一分鐘,三五十個(gè)字,堅(jiān)持住,寫下去,這就是決心.第五,定計(jì)劃的習(xí)慣.凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢.后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng),
4、讓人家推著走,而優(yōu)秀學(xué)生的長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么.所以,我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣.第六,預(yù)習(xí)習(xí)慣.請(qǐng)老師們把講的時(shí)間讓出一部分,還給學(xué)生,學(xué)生自己去看一看,想一想,預(yù)習(xí)預(yù)習(xí).老師講課盡量別超過2O分鐘,留給學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)的時(shí)間.反之,不讓學(xué)生自己學(xué),最簡(jiǎn)單的事都要等著老師告訴他,這樣難以培養(yǎng)出好學(xué)生.讓學(xué)生自己學(xué)進(jìn)去,感受學(xué)習(xí)的快樂,探索的快樂,增長(zhǎng)能力的快樂.請(qǐng)各位老師一定要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣.第七,適應(yīng)老師的習(xí)慣.一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)各學(xué)科教師,長(zhǎng)短不齊,在所難免.一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平,適應(yīng)學(xué)生;一方面不能馬上把所有的老師都提高
5、到一個(gè)適應(yīng)學(xué)生要求的地步.所以學(xué)生也要適應(yīng)老師,從現(xiàn)在適應(yīng)老師,長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì).不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境.不同層次的老師,學(xué)生用不同的方式,引進(jìn)向內(nèi),提高自我的方式去適應(yīng),與老師共同進(jìn)步.第八,大事做不來,小事趕快做的習(xí)慣.這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣.我抓學(xué)生習(xí)慣基本就這么抓.尖子學(xué)生做尖子的事,后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比.大的目標(biāo)夠不到,趕快定小的目標(biāo).難題做不了,挑適合你的容易做的題去做.人生最可怕的就是大事做不來,小事不肯做,高不能成,低不肯就,上得去,下不來,富得起,窮不起.所以要讓我們的學(xué)生永不言敗.第九,自己留作業(yè)的習(xí)慣.老師留的作業(yè)不一定同時(shí)適應(yīng)所有的學(xué)生,
6、如果都要求去做,就是反教育.老師要和學(xué)生商量,讓學(xué)生做到腳踏實(shí)地,學(xué)有所得,市教委規(guī)定對(duì)學(xué)生實(shí)行量化作業(yè),它的落實(shí),一靠檢查,二靠老師良心,老師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),只有常規(guī)量的作業(yè)學(xué)生才可以接受,學(xué)生才能適應(yīng)教育.第十,整理錯(cuò)題集的習(xí)慣.每次考試之后,9O多分的,5O多分的,3O多分的學(xué)生,如何整理錯(cuò)題?扔掉的分?jǐn)?shù)就不要了,這次3O分,下次4O分,這就是偉大的成績(jī).找到可以接受的類型題,同等程度的知識(shí)點(diǎn)研究一下提高的辦法.所以,在每次做錯(cuò)題后,把它按類型歸納起來,不僅能使因粗心做錯(cuò)題的幾率變小,而且,還鞏固了知識(shí),整理錯(cuò)題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣.第十一,積累的
7、習(xí)慣.冰凍三尺,非一日之寒,聚沙成塔,就是靠的積累.對(duì)于語文學(xué)習(xí)尤其重要,正如有的歷史系的教授對(duì)學(xué)生說,你如果能積累20000張歷史卡片,那么你將成為史學(xué)界的權(quán)威.所以,有四分之一的孩子要好好準(zhǔn)備了.具體來說:第一愛讀書的習(xí)慣.讀中外名著或偉人傳記,不要以為名著就是買來放在那里看封面的,而偉人傳記,則體現(xiàn)了語文的人文性特點(diǎn),舊時(shí)的說法:文以載道是之.培養(yǎng)健全的人格,而且學(xué)生那個(gè)年齡可塑性大,偉人的感染力,教育力,學(xué)生與大師為伍,與偉人為伍的時(shí)候,很多教育盡在不言中,一旦形成習(xí)慣,學(xué)生會(huì)終生受益.看看那些在各行各業(yè)取得成就的人,讀的書,或者受某一個(gè)人的影響,都是
8、一些小事情.欲成大事,必先做好小事.第
