《敬畏自然》

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1、當你為宇宙的神秘而驚異，為人類的智慧而自豪時，你是否想到，正是大自然那無與倫比的智慧創(chuàng)造了這一切，你的心靈是否因此而受到深深的震撼呢?敬畏自然◆讀準字音理解詞義:①敬畏②蓬蒿③精巧絕倫④不自量力⑤相形見絀⑥咫尺⑦深邃⑧狼藉斑斑⑨混淆hāopéngchùzhǐxiáosuì蓬蒿：(方)茼蒿。飛蓬和蒿子，借指草野。咫尺：(書)比喻距離很近。狼藉：亂七八糟，雜亂不堪。吶喊：大聲喊叫助威。自不量力：不衡量自己的能力。形容對自己估計太高。相形見絀：互相比較之下，就顯出一方的不足之處。精巧：精細巧妙。佳肴：精美的菜肴。解釋下列詞語閱讀課文，參考同步練習，找出每一自然段中表達作者觀點的關(guān)鍵語句，然后總結(jié)

2、作者的思想觀點。本文是一篇議論性的散文，作者運用了層層推進、水到渠成的論述方法。首先，否定“征服自然”的口號，接著比較人類的智慧與大自然的智慧，指出人類的智慧也是大自然所賦予，人類的智慧也就是大自然的智慧；進而從論智慧到論生命，指出宇宙是有生命的，人類固然是高級的生命形態(tài)，但也只是物質(zhì)的一種存在方式，人類和大自然中的其他事物實在是兄弟關(guān)系；最后做出“敬畏自然”的結(jié)論。文章的最后一段就是表達作者觀點的關(guān)鍵語句，即作者思想觀點的總結(jié)。整體把握閱讀第一、二段，概括大意。第一段段意：提出“征服自然”說法錯誤，認為自然的智慧是大海，人類的智慧就是大海的一滴。第二段段意：大自然竊笑人。(理由：1．打開

3、的空間只不過咫尺之間。2．今人也會變成古人。3．科學史也是犯錯誤的歷史。)閱讀第三至五段，概括大意。第三段：人類發(fā)明的工具可能是人類的陷阱。第四段：宇宙一定存在比人更高級的生物。第五段：大自然的智慧也遠勝于人。閱讀課文第六至十一段，概括段意。第六段：人的智慧與宇宙的智慧是同一智慧的不同階段。第七段：宇宙是一個大生命。第八段：宇宙，永恒的生命。第九段：物質(zhì)也是生命的一種存在。第十段：宇宙是我們的兄弟。第十一段：敬畏自然，就是敬畏我們自己。語言品味1、人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？2、宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣

4、賞她自己壯麗無比的美。3、人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。本文許多語句富有哲理性，請仔細體會：1、掉入陷阱，就是危機。這句話的意思是，人類開采煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，留下了無數(shù)礦坑，也就破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴重后果，危及人類自身。2、這句話的意思是，宇宙創(chuàng)造了人類這種智慧生物，等于宇宙長出了大腦，有了自我認識的工具，人類對宇宙的認識即是宇宙對自己的認識。這句話是把宇宙擬人化，把人類的出現(xiàn)，說成是宇宙有目的的創(chuàng)造。3、宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，人類之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。本文多處運用反問

5、句來為文章增色，試從課文中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳述句，比較一下兩種句式的表達效果有什么不同。寫作特點反問句的作用是加強語氣，激發(fā)讀者的思考，發(fā)人深省。動動腦筋動動手試比較下列的反問句和陳述句，看看表達效果上有什么不同？反問句：誰說宇宙是沒有生命的？陳述句：宇宙是有生命的。反問句語氣更強烈，意思更肯定。反問句：我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明？陳述句：我們沒有理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明。反問句更有力地強調(diào)嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明是毫無理由、毫無資格的。動動腦筋動動手反問句：誰能斷言那些狼籍斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？陳述句：誰也

6、不能斷言那些狼籍斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱。反問句語氣更強烈，更發(fā)人深省。反問句：那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？陳述句：那永恒的運動、那演化的過程，正是她生命力的體現(xiàn)。反問句更能激發(fā)讀者的思考，語氣也更強烈。反問句：你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？陳述句：你曾聽到石頭里也有生命的吶喊。反問句語言更強烈，且有催人深思的效果。深入思考作者為什么提出要“敬畏自然”？為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然，這種觀點有其合理的一面，但走到極端往往違背自然規(guī)律，破壞自然，導致自然界的懲罰。只有認識自然的偉大，愛護自然，人類才

7、能求得與自然的和諧發(fā)展。“敬畏自然”之所以就是“敬畏我們自己”，是因為人類與自然本來就是一體的，盡管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、愛護自然，就是愛護人類生存的家園，就是敬畏和愛護我們自己。拓展探究請說說人與自然是一種怎樣的關(guān)系，并就“敬畏自然”這一主題擬幾句宣傳標語，向人們發(fā)出呼吁。課堂練習閱讀第5自然段，回答下列問題：1、請概括這段文字的主要內(nèi)容:_________________________