《火車開了》教學設(shè)計

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1、《火車開了》教學設(shè)計教材分析：　　《火車開了》是一首輕快的兒童歌曲，歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對于二年級的學生來說具有生活情趣，樂于被他們所接受。同時，歌曲當中X-，X，X這三種基本節(jié)奏，又是可以讓學生進行自由創(chuàng)編的。通過這些節(jié)奏訓練，可以讓學生進一步感受音樂的歡快情緒。學生分析：　　二年級的學生年小幼稚，注意力容易煥散、松懈或轉(zhuǎn)移，但是他們敢說，敢做，想像力豐富，愛唱、愛跳、愛玩，表現(xiàn)欲望十分強烈。一旦他們對一件事情發(fā)生了興趣，就會全身心地投入。設(shè)計理念：　　由于學生的年齡特點，再加之音樂是一門非具像藝術(shù)，因此，在教學中必須知創(chuàng)設(shè)和學生生活貼近的又樂于讓

2、他們接受的教學情境，在情境中引導學生感受X-，X，X這三種節(jié)奏，并能自行進行創(chuàng)編節(jié)奏、動作和歌詞來表現(xiàn)火車的各種狀態(tài)。讓學生的學習過程在不知不覺中進行，淡化條塊模式，使整節(jié)課呈現(xiàn)一種情境學習模式。教學目標：　　1、指導學生用活潑而有彈性的聲音演唱《火車開了》，做到咬字、吐字清楚，并能按歌曲節(jié)奏邊做律動和表演?！　?、通過練習，加強學生對X-，X，X三種音符時值的感受認識，并學會在音樂活動中加以運用?！　?、指導學生進行歌詞的創(chuàng)編和表演動作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識?！　〗虒W準備：節(jié)奏卡片，＂文明乘客＂標志若干，教室內(nèi)座位排成＂之＂字形。教學流程：　　

3、一、提問導入，激發(fā)興趣　　師：昨天晚上我聽到一種聲音，我想讓你們也聽一聽，聰明的小耳朵們，你們能否聽出來呢？　　（播放火車的錄音）　　生：是火車?！　煟夯卮鸬谜婧茫∧男┬∨笥炎^火車或者看見過火車呢？請舉手?！　。ū娚e手）　　師：這么多的小朋友啊。那么今天這節(jié)音樂課你們想不想再坐一回火車去祖國各地游覽呢？　　生：想！　　師：讓我們?nèi)セ疖囌举I火車票?！　《⒐?jié)奏練習并創(chuàng)編?！　?、模仿火車的各種聲音　　師：售票員阿姨笑咪咪地給了我們這樣幾張車票（出示節(jié)奏卡片），你能讀懂這幾張車票嗎？（請學生念念拍拍）　　X-

4、X-

5、　　XX

6、XX

7、　　XXX

8、X

9、XXXX

10、　　師：看清了車票，這下我們該上車了。請小朋友們坐好了，出門在外，一定要遵守我們團隊的紀律，如果誰在火車上亂走亂跑，我們就不能評他為文明乘客了。火車很快就要開了，這時候，列車廣播站突然傳來這樣的聲音：＂歡迎小朋友乘坐本次列車，我們的目的地是杭州。在列車出發(fā)之前，我們要出幾道題目，只有答對了這些題目，火車才能開走。我們的題目是：火車開動的聲音有哪些，你能把這些聲音編剛才的節(jié)奏車票里去嗎？　　師：讓我們一起來想想火車開之前，會發(fā)出什么聲音？生：火車會發(fā)出＂嗚＂的聲音?！　煟哼@是火車的汽笛發(fā)出的長鳴聲。那么給這個聲音選擇哪張節(jié)奏車票比

11、較合適呢？你為什么這樣選擇，請你說說理由?！　∩何疫x擇＂X-

12、X-

13、＂這張節(jié)奏車票，因為這個聲音很長，所以這樣先擇。　　師：講得真好。誰還能說說別的聲音？　?。▽W生回答交流，教師板書）　　X-

14、X-

15、　　WuWu　　XX

16、XX

17、　　honglonghonglong　　XXXX

18、XXXX

19、　　kacakacakacakaca　　2、用動作表演聲音　　師：那么誰能為這些聲音配上合適的動作呢？　?。▽W生討論并用動作表演）　　師：剛才我們是依次模仿火車的這三種聲音，那能不能讓它們一起來唱歌呢3、指導學生模仿火車離站和進站的情景?！　煟耗隳懿荒馨堰@三

20、種聲音排列一下，來演一演火車從車站出發(fā)慢慢開遠的情景呢？（強調(diào)聲音強弱有什么變化，速度有什么變化？）　　學生小組討論交流用動作和聲音一起展示：火車的速度越來越快，聲音越來越弱?！　-

21、X-

22、XX

23、XX

24、XXXX

25、XXXX

26、　　WuWuhonglonghonglongkacakacakacakaca　　師：那火車從遠處開來又是怎樣的呢？　　學生討論得出：　　XXXX

27、XXXX

28、XX

29、XX

30、X-

31、X-

32、　　kacakacakacakacahonglonghonglongWuWu　　師：你們真是一群水平了不起的小導演和小演員。讓我們一起把火車開到杭

33、州去吧。三、學習并創(chuàng)編歌詞?！　?、師：終于到了杭州了，這時候列車廣播站又說話了：＂親愛的小朋友，下一站我們要到上海去。出發(fā)之前，請你按節(jié)奏說一句和火車有關(guān)的話。＂　　2、教師出示節(jié)奏并按節(jié)奏說與火車有關(guān)的話，請學生進行摹仿和創(chuàng)作?！　XXX

34、XXXX

35、XXX

36、X-

37、

38、　　咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車開啦　　XXXX

39、XXXX

40、XXX

41、X-

42、

43、　　咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車走了　　……　　3、將學生創(chuàng)作的句子與歌詞相符的連起來拍拍讀讀，提示學生注意音的強弱?！　?、師：說得真好，我們的火車又要開了，這一次要開到天津去，想想這一路上會看到些什么？　　5、學生

44、交流會看到花、草、樹木、山洞等?！　?、請學生選擇自己喜歡的扮演花、草、樹木、山洞，并招聘一個學生為火車司機，幾個學生為乘客，按節(jié)奏開火車。四、學習歌