小學(xué)美術(shù)測試質(zhì)量分析

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1、小學(xué)美術(shù)測試質(zhì)量分析一、試題分析：??通過這次美術(shù)測驗，可以看出同學(xué)們還是能夠通過自己的手畫出自己喜歡的作品，配上相應(yīng)的顏色，表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認(rèn)識、操作、情感、創(chuàng)造的整合。大部分學(xué)生都具有一定的觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力。二、答題分析：1、學(xué)生能很好的把觀察到的自然現(xiàn)象運用到繪畫創(chuàng)作中來，通過課堂學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生的創(chuàng)新意識也得到了較大的提高，在作品中能表現(xiàn)出來。2、學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識掌握的較好，能運用對稱，對比等原理，進行簡單的創(chuàng)意設(shè)計，以描繪和立體造型的方法，選擇適合自己的工具進行創(chuàng)作，并表達

2、出自己的思想和情感。3、能很好的運用色彩，能運用色彩的對比色、冷暖色進行上色。三、存在的問題1、學(xué)生的眼界不夠開闊對身邊新鮮的事物接觸較少，造成學(xué)生頭腦里缺少素材的形象，想象力不足。2、部分學(xué)生的繪畫，有模式化傾向、千篇一律比較突出。很多習(xí)作看不到學(xué)生的童真童趣，看不出對生活的獨到認(rèn)識和感悟。這表明學(xué)生的生活積累的缺乏。3、學(xué)生對于事物的把握不是很嚴(yán)謹(jǐn)，通?；蚵┑羰挛锏哪骋唤M成部分，對于各物體間遮擋關(guān)系的處理也不當(dāng)。四、對今后美術(shù)學(xué)科教學(xué)的改進：?1、在今后的課堂上，講解知識與評價學(xué)生作業(yè)時會進一步規(guī)范美術(shù)術(shù)語，同時注意平衡知識

3、的講解與實踐的運用。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。2、在技能講授方面，會更進一步關(guān)注學(xué)生造型能力的培養(yǎng)，特別是應(yīng)加強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時，課程內(nèi)容要有層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。3、在知識運用方面，則會增加課堂練習(xí)部分，引導(dǎo)學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識。并給予學(xué)生發(fā)揮個性的自由，消泯學(xué)生的個性，學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。4、在自身素

4、質(zhì)方面，我會加強自身的教學(xué)水平和教學(xué)技能的提高，增強自身的美術(shù)創(chuàng)新思維，從理論上改善自己，完善自己?？偟膩碚f，一個學(xué)期下來，使我了解到每個孩子對美術(shù)知識和美術(shù)技能的學(xué)習(xí)情況，從而全面、多元的對他們進行了評價，多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學(xué)生自信心、創(chuàng)新能力，提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，為下學(xué)期進一步營造良好氛圍的美術(shù)課堂打好基礎(chǔ)。