教科書修訂情況介紹

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1、教科書修訂情況介紹修定原則解決教材實(shí)驗(yàn)中集中反映的問題；參考課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂；保持實(shí)驗(yàn)本的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。數(shù)與代數(shù)增加“整式的加減”一章1用字母表示數(shù)，列式表示數(shù)量關(guān)系，以列式問題為素材引出有關(guān)概念：2結(jié)合列式問題中的化簡，引出同類項(xiàng)的概念，類比數(shù)的運(yùn)算律引出合并同類項(xiàng)的法則，通過合并同類項(xiàng)進(jìn)行式子化簡.3結(jié)合列式問題中的化簡，引出去括號(hào)的問題，類比數(shù)的運(yùn)算律得到去括號(hào)的法則；通過去括號(hào)，進(jìn)行式子化簡.4歸納出整式加減法的運(yùn)算法則.www.06305.com整理發(fā)布教學(xué)中反應(yīng)集中的一些問題問題的實(shí)際背景（如一元一次方程）個(gè)別難題（哪種燈省錢、體育比賽、規(guī)劃

2、問題、剎車問題等）練習(xí)、習(xí)題中增加基本題目圖形與幾何保持現(xiàn)有基本結(jié)構(gòu)保持對推理證明的處理循序漸進(jìn)起點(diǎn)早一以貫之適當(dāng)加強(qiáng)對一些內(nèi)容的處理鑲嵌統(tǒng)計(jì)與概率適當(dāng)整合統(tǒng)計(jì)內(nèi)容數(shù)據(jù)的收集整理與描述（七下）統(tǒng)計(jì)調(diào)查頻數(shù)分布直方圖數(shù)據(jù)的分析（八下）實(shí)踐與綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)活動(dòng)課題學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊（61）第1章有理數(shù)（19）第2章整式的加減（8）第3章一元一次方程（18）第4章圖形認(rèn)識(shí)初步（16）七年級(jí)下冊（62）第5章相交線與平行線（14）第6章平面直角坐標(biāo)系（7）第7章三角形（9）第8章二元一次方程組（12）第9章不等式與不等式組（11）第10章數(shù)據(jù)的收集整理與描述（9）八年級(jí)上

3、冊（62）第11章全等三角形（11）第12章軸對稱（13）第13章實(shí)數(shù)（8）第14章一次函數(shù)（17）第15章整式的乘除與因式分解（13）八年級(jí)下冊（61）第16章分式（14）第17章反比例函數(shù)（8）第18章勾股定理（8）第19章四邊形（16）第20章數(shù)據(jù)的分析（15）九年級(jí)上冊（62）第21章二次根式（9）第22章一元二次方程（13）第23章旋轉(zhuǎn)（8）第24章圓（17）第25章概率初步（15）九年級(jí)下冊（48）第26章二次函數(shù)（12）第27章相似（13）第28章銳角三角函數(shù)（12）第29章投影與視圖（11）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊教材教法分

4、析課程教材研究所中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心學(xué)習(xí)內(nèi)容牽涉到“課標(biāo)”的3個(gè)領(lǐng)域（數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、綜合與實(shí)踐）每一章都是相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)內(nèi)容。全書共需約61課時(shí)，具體如下：第一章　有理數(shù)約19課時(shí)有理數(shù)的有關(guān)概念及其運(yùn)算第二章整式的加減約8課時(shí)單項(xiàng)式多項(xiàng)式合并同類項(xiàng)去括號(hào)整式的加減第三章一元一次方程約18課時(shí)一元一次方程及其相關(guān)概念一元一次方程的解法利用一元一次方程解決實(shí)際問題第四章　圖形認(rèn)識(shí)初步約16課時(shí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形了解立體圖形與平面圖形的關(guān)系進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、射線、線段和角第一章有理數(shù)一、教科書內(nèi)容安排及課標(biāo)要求1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)2課時(shí)1

5、.2有理數(shù)4課時(shí)有理數(shù)數(shù)軸相反數(shù)絕對值1.3有理數(shù)的加減法4課時(shí)1.4有理數(shù)的乘除法4課時(shí)合并去括號(hào)1.5有理數(shù)的乘方3課時(shí)乘方科學(xué)記數(shù)法近似數(shù)和有效數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)活動(dòng)小結(jié)2課時(shí)第一章有理數(shù)課標(biāo)要求（1）理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，能比較有理數(shù)的大小。（2）借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，掌握求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值的方法，知道｜a｜的含義（a表示有理數(shù)）。（3）理解乘方的意義，掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運(yùn)算(以三步以內(nèi)為主)。（4）理解有理數(shù)的運(yùn)算律，能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。（5）能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題。二、教學(xué)建議1

6、．搞好與前兩個(gè)學(xué)段的銜接前兩個(gè)學(xué)段學(xué)過整數(shù)、分?jǐn)?shù)（包括小數(shù)）的知識(shí)，即正有理數(shù)及0的知識(shí)，還學(xué)過用字母表示數(shù)的知識(shí)，這些都是學(xué)習(xí)本章內(nèi)容的基礎(chǔ)。有理數(shù)的有關(guān)概念以及運(yùn)算，與前兩個(gè)學(xué)段學(xué)過的數(shù)的概念及運(yùn)算聯(lián)系緊密。例如，對負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)離不開對已學(xué)過的數(shù)的認(rèn)識(shí)；有理數(shù)的運(yùn)算，當(dāng)符號(hào)確定后，就歸結(jié)到已學(xué)過的運(yùn)算上去。因此，學(xué)習(xí)有理數(shù)的有關(guān)概念以及運(yùn)算，都必須注意與從前兩個(gè)學(xué)段學(xué)過的數(shù)的概念及運(yùn)算的銜接。教科書把用字母表示數(shù)的知識(shí)運(yùn)用于本章。例如，用－a表示a的相反數(shù)；用字母表示求一個(gè)數(shù)的絕對值的結(jié)論；用字母表示有理數(shù)的減法法則、除法法則。這樣做可以使問題的闡述更簡明

7、、更深入，同時(shí)，前面學(xué)過的數(shù)與代數(shù)的知識(shí)，也得到了鞏固、加強(qiáng)和提高。2．把握好教學(xué)要求對絕對值的要求，要有一個(gè)過程，有些要求要在今后的學(xué)習(xí)中落實(shí)，例如絕對值不等式。本章安排絕對值的概念，主要是為有理數(shù)的運(yùn)算作準(zhǔn)備的。會(huì)求一個(gè)數(shù)的絕對值就達(dá)到了上述要求。教科書中用字母表示求一個(gè)數(shù)的絕對值的結(jié)論，并不要求在絕對值符號(hào)中出現(xiàn)字母并加以討論。有理數(shù)運(yùn)算中涉及的數(shù)應(yīng)當(dāng)比較簡單，如果涉及的數(shù)比較復(fù)雜可以利用計(jì)算器解決，主要是確定結(jié)果的符號(hào)。對于有理數(shù)的混合運(yùn)算，也要控制復(fù)雜程度(以三步以內(nèi)為主)。關(guān)于運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題。（課標(biāo)例44）災(zāi)害預(yù)案。一次水災(zāi)中，大

8、約有20萬人的生活受到影響。如果災(zāi)情持續(xù)一個(gè)月，大約