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《傳遞我們的心聲字體設(shè)計(jì) 說(shuō)課稿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《字體設(shè)計(jì)》說(shuō)課稿各位老師好：我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元《傳遞我們的心聲》中活動(dòng)二《字體設(shè)計(jì)與版面設(shè)計(jì)》中字體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。下面我從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)程序等方面加以說(shuō)明。一、教材分析：本課是（人教版）七年級(jí)上冊(cè)第三單元《傳遞我們的心聲》的內(nèi)容,在新課改理念下，我明確了本課課型屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用領(lǐng)域。本單元以設(shè)計(jì)制作板報(bào)為線索，以美術(shù)字設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容。美術(shù)字應(yīng)用廣泛，使用價(jià)值高，是本單元的一個(gè)重要內(nèi)容。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，
2、有較強(qiáng)的形象思維能力、探索能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生在日常生活中也見到過(guò)不少美術(shù)字，如：報(bào)紙的字頭、商店的牌、書本封面等等，這些都為本節(jié)課教學(xué)提供了良好的前提條件，通過(guò)教師的講述，演示，加上大量圖片解析，使學(xué)生經(jīng)過(guò)課堂練習(xí)之后，對(duì)基本字體的分類特征，創(chuàng)意字體的構(gòu)思及類型有一定的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到獨(dú)立繪寫的能力。三.教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：⑴知識(shí)與技能：①學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)的知識(shí)，了解黑體、宋體等基本美術(shù)字體的筆形特征和寫法。②了解變體美術(shù)字的創(chuàng)意方法。⑵過(guò)程與方法：采用提出問(wèn)題——欣賞實(shí)
3、例——分析討論——學(xué)生回答——教師總結(jié)——檢測(cè)實(shí)踐的方法，引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升倒理性認(rèn)識(shí)，最終由理性認(rèn)識(shí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐，使學(xué)生在自主探索的過(guò)程中真正成為課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人。⑶情感態(tài)度與價(jià)值觀：①通過(guò)字體設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,主動(dòng)參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)②引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)美術(shù)字的美妙與神奇,感受美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊(yùn)美。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定本課教學(xué)重點(diǎn)為教學(xué)重點(diǎn)：掌握美術(shù)字體設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，技巧方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解變體美術(shù)字的創(chuàng)意方法，并自己設(shè)計(jì)一種字體。五、教法分析：新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)
4、啟發(fā)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)誘導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)生用耳用腦又用手，在主動(dòng)學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)技能。啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽、自由地把所想所感的事物表達(dá)出來(lái)，體驗(yàn)美術(shù)設(shè)計(jì)的樂趣。我在本課中主要通過(guò)分析欣賞的方法來(lái)形成師生的互動(dòng)，并通過(guò)演示法、練習(xí)法使學(xué)生獲得基本知識(shí)技能。??????????3（1）演示法：運(yùn)用多媒體演示指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)。并與其他教法有機(jī)結(jié)合。一邊演示一邊講解，一邊演示一邊討論回答。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）啟發(fā)式教學(xué)法：教師用言語(yǔ)、圖片展示等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與技能。不是教師的講授，而是學(xué)生主
5、動(dòng)地探索。六、學(xué)法分析：本課主要以小組合作模式下的問(wèn)題教學(xué)法和練習(xí)法為主進(jìn)行教學(xué)。采用動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程.七、教學(xué)過(guò)程根據(jù)以人為本，突出學(xué)生主體地位的理念，我的教學(xué)過(guò)程設(shè)置如下:本節(jié)課教學(xué)由創(chuàng)設(shè)情境激情引入、問(wèn)題探索合作交流、應(yīng)用新知拓展延伸、鞏固提升交流展示四個(gè)環(huán)節(jié)組成。1.創(chuàng)設(shè)情境激情引入：從七年級(jí)學(xué)生的心理來(lái)講，好玩好動(dòng)是他們最大的特點(diǎn)，因此，我在本節(jié)課通過(guò)一個(gè)“游戲式導(dǎo)入”：在課件中展示收集的各種美術(shù)字。這些字體一閃而過(guò)，提問(wèn)：這些一閃而過(guò)的字體分別叫什么
6、?它們各自有什么特點(diǎn)嗎？，這個(gè)導(dǎo)入（課件）既可以鍛煉學(xué)生的觀察力又可以鍛煉學(xué)生的記憶力從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從而引出課題：字體設(shè)計(jì)。2.講授新課我將這一環(huán)節(jié)分成三個(gè)部分：1)、美術(shù)字體的類別與特征，通過(guò)欣賞、觀察等方法引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)字是由宋體、黑體、變體字幾個(gè)部分構(gòu)成的。2）、本節(jié)課的難點(diǎn)是宋體字和黑體字的基本筆畫特點(diǎn)。采用觀察法，讓學(xué)生觀察兩種字體筆形特征，再通過(guò)比較法，來(lái)完成兩種字體寫法的教學(xué)。3）、了解變形美術(shù)字的基本特點(diǎn),以及創(chuàng)意方法。教師展示作品，學(xué)生分析、總結(jié)變形美術(shù)字的創(chuàng)意方法。教師小結(jié)：
7、⊙字形變化:改變字體的外形.⊙形象變化:將整個(gè)字作形象化處理.⊙裝飾變化:肌理、漸變、字內(nèi)裝飾、字外裝飾。⊙光影變化:明暗、倒影、投影等。⊙立體變化:畫出字的三維空間感。這一過(guò)程中我采用演示法來(lái)完成教學(xué)，每講一種創(chuàng)意方法，會(huì)在黑板上演示與之方法相對(duì)應(yīng)的創(chuàng)意字體，是學(xué)生更直觀的了解變體美術(shù)字的創(chuàng)意方法。3.應(yīng)用新知拓展延伸1）、因?yàn)楸竟?jié)的難點(diǎn)是變體字的創(chuàng)意方法，為了檢測(cè)學(xué)生掌握情況，所以我采用了課件出示幾個(gè)創(chuàng)意字體，提問(wèn)：以下作品主要采用哪種方法表現(xiàn)的?32）、創(chuàng)意設(shè)計(jì)，作業(yè)練習(xí)一字多變“美”字的創(chuàng)意變化一字
8、多變：全班同學(xué)分成六組共同設(shè)計(jì)“美”字，同一個(gè)字也可以用不同的變化形式，體現(xiàn)變體字的豐富性，更體現(xiàn)學(xué)生的合作能力。4.交流展示通過(guò)對(duì)學(xué)生課堂練習(xí)的巡視，將選取部分學(xué)生作品拿到實(shí)物投影儀上來(lái)進(jìn)行展示，讓學(xué)生先自評(píng)，其他同學(xué)在評(píng)，最后我在適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說(shuō)明。這一環(huán)節(jié)中在肯定學(xué)生的合作能力以及體現(xiàn)學(xué)生的成就感。板書設(shè)計(jì)（詳見課件）目的是再現(xiàn)過(guò)程，突出重點(diǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)課下進(jìn)一步做美術(shù)字書寫練習(xí)和觀察，收集優(yōu)秀創(chuàng)意作品。目的是讓學(xué)
