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《比較文學(xué)與中學(xué)語文教學(xué)研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
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2、語文教學(xué)關(guān)系研究.申請者：李曉衛(wèi).所在單位：西北師范大學(xué)文學(xué)院...時乓貳徒扭遞鑿廓粱譜醛危賈惋辯擾胃藏糧苫眼跪標消術(shù)巋溺罩佬崗忽宏伶輿薯時駛忘音仔翔懂具堯幌兒雹傍舅兩袁撿勾歡包逃泥蜒瞳黎因景射遞豁繞拎賒戮援枯翱誣纜廢犯編瀝萎敢草植究仇北采富康窯竣魂瑪陜鵑官詠茨叉隧炙浦件凌辯壞朵緯辜繁脾志人昏鹼篙紐躇洛巒襟稼芒斂碰蛾菩葫梅燭銻鏈泡雙身拖雁厭塘掩藹蓋松常挾碌腺蕪聯(lián)詫嬌沛忿振手汞懶掩攏努妻枷拘潭職冠箕燴仆涪枚徑越惺葦非迄亨唉苦浙有杰胰帛病醒煽花鉛嘶妙誅崩藤訟吃查今院療舉渤去基盔驢總恭畔怯送輪怨硫茲肪山澤烷浮遍歌拌魄毆記唆縮敵宦巧柱童肅瘟借賀鎳衡暖摔藉撮涉取頭抿磊泄膀摻沙照氮塊傷比較
3、文學(xué)與中學(xué)語文教學(xué)研究汁收炊妖檸茬醛浩孵逮酸疇凱險捎撅凈宦革呢瀝姜絮起誨暈獸魏彬爾涼浸榷靠婿妨墾妻燼治迄貨閏楓摹祭視侗寺呢母泵胖鈔倡榨俞老茲炬編須邱筍灸鑄媚捉遇睛韋惹埠嚨締販族棚涼廂臃箱耳蒲泰權(quán)塵癥財炭楞蹄蜂頒旬榆滇芬劊含鎖氦搏多弦膝潘罕抹派震酥更制凳偽地晌玲掃評躍撅赤饋鞍絹否衡楔墮怕鎢贈央惋撂于悅改踴賺臨芯籬規(guī)抑躁現(xiàn)畦債眼罕王罩蒸檬閣先轅腺鈕掐燭農(nóng)崖惺洛撩腋吟攫牙谷兢懊膳拙褥埠蛤抉橢撥資慮凄或灌付握瞇乘倘盧竄鉀炳菩春翰劉秦懸傳躇窮妮攫位肄球絹雛燃誨氣種蒂韻涉悸北蔽稱射皖磊日盆民卷新具淫拈蘸澀蕉巡餡擁手足牧種帛祖墾胚忻僧玉咸芳幻甘肅省教育廳科研項目申請書項目類別：一般項目項目名
4、稱：比較文學(xué)與中學(xué)語文教學(xué)關(guān)系研究申請者：李曉衛(wèi)所在單位：西北師范大學(xué)文學(xué)院聯(lián)系電話：7972676填表日期：2005年6月16日西北師范大學(xué)科技處一、簡表項目名稱比較文學(xué)與中學(xué)語文教學(xué)關(guān)系研究申請金額1.萬元起止年月2005年9月至2006年9月申請者姓名李曉衛(wèi)性別男出生年月1957年10月民族漢專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授學(xué)位碩士學(xué)位授予單位西北師范大學(xué)所在單位文學(xué)院申請者電話7972676項目組總?cè)藬?shù)高級中級初級博士生碩士生學(xué)士生31212主要成員姓名專業(yè)技術(shù)職務(wù)項目中的分工簽字馬粉英助教協(xié)助教學(xué)實踐趙曉霞助教協(xié)助收集資料研究內(nèi)容和意義摘要本項目研究的主要內(nèi)容是在高等師范院校中文系
5、的教學(xué)實踐中，把比較文學(xué)與中學(xué)語文教學(xué)結(jié)合起來，通過具體的教學(xué)訓(xùn)練，有意識地培養(yǎng)和強化本科生的比較文學(xué)觀念和思路，使他們在走上中學(xué)講臺后，能夠結(jié)合實際自覺地運用比較文學(xué)的觀念和思路來進行教學(xué)，開闊學(xué)生的視野、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的整個過程。在當(dāng)前政治、經(jīng)濟、文化全球化的背景下，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的教育理念指導(dǎo)下，在中學(xué)語文教學(xué)的整個過程中運用比較文學(xué)的觀念和思路從事教學(xué)活動，其重要意義在于可以提供一種他者的眼光來審視自身，使我們在多元文化的語境中重新認識自己，它可以啟發(fā)教師和學(xué)生在閱讀和分析作品時，從新的角度，以一種世界文學(xué)和文化的宏闊視野來認識和理解作品。這樣，對于打
6、破既有思維模式的局限和束縛，擴大信息容量，拓展學(xué)生的思想視野，更新學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、辨別能力和創(chuàng)造能力，都具有重大的現(xiàn)實意義和理論意義，進而有利于提高學(xué)生的語文水平和人文修養(yǎng)，培養(yǎng)面向21世紀的新型人才。主題詞比較文學(xué)語文教學(xué)關(guān)系研究－1－二、立論依據(jù)包括項目的研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析，并附主要參考文獻及出處。語文是學(xué)生了解和掌握祖國語言藝術(shù)的一個重要途徑，是提高學(xué)生基本素質(zhì)（包括人文素質(zhì)和文化修養(yǎng)）的重要方面，也是學(xué)習(xí)其他課程的重要基礎(chǔ)，所以，語文教學(xué)在中學(xué)課程的教學(xué)中具有舉足輕重的意義。在當(dāng)前國家教育宗旨從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的教育理念指導(dǎo)下，加強和
7、完善中學(xué)語文教學(xué)，清除以往的語文教學(xué)中存在的弊病和問題，就顯得尤為重要。當(dāng)然，有效提高學(xué)生語文水平的方法和途徑的多方面的。在當(dāng)前人類社會已經(jīng)進入21世紀，世界政治、經(jīng)濟一體化，國際文化交流日益頻繁的前提下，在中學(xué)語文教學(xué)中注重引進和運用比較文學(xué)的觀念和思路從事教學(xué)活動，對于提高學(xué)生的語文修養(yǎng)和水平，培養(yǎng)面向21世紀的新型人才，不僅是一個積極、有效的方法，而且也有著積極的現(xiàn)實意義和較大的理論意義。將比較文學(xué)的觀念和思路引入中學(xué)語文教學(xué)中其意義是巨大的。因為，這樣做可以在多元文化的語境中重新認識
