渴望春天教學(xué)設(shè)計(jì)

《渴望春天教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、同江市第三中學(xué)音樂學(xué)科教案設(shè)計(jì)課題渴望春天授課教師授課時(shí)間2010年5月31日曹金鳳教學(xué)目標(biāo)1、能夠用甜美的聲音、正確的換氣齊唱《渴望春天》，用優(yōu)美活潑愉快的聲音和表情表現(xiàn)贊美春天、渴望春天的心情。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，將作曲家生平等與音樂相關(guān)文化的背景知識，放到課前由學(xué)生自主探索解決。3、嘗試以“春”為題進(jìn)行音樂創(chuàng)作，提高學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力，并學(xué)會與他人分享創(chuàng)作的快樂，認(rèn)識變音記號,學(xué)習(xí)其唱法。教學(xué)重點(diǎn)能夠用甜美的聲音、愉快的表情、正確的換氣齊唱《渴望春天》。教學(xué)難點(diǎn)1歌曲結(jié)構(gòu)：單二部曲式2、553教學(xué)用具多媒體課件電子琴教法情境導(dǎo)入、音畫結(jié)合法學(xué)法

2、小組合作、感受鑒賞法板書設(shè)計(jì)速度稍快渴音樂要素：力度中強(qiáng)望節(jié)拍8/6拍春音樂情緒：活潑愉快優(yōu)美天莫帶再現(xiàn)的二部曲式扎音樂結(jié)構(gòu)：AB特a+a+b+a教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖7分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境感受鑒賞導(dǎo)入：春是很多人向往的季節(jié)：春花爛漫，春雨綿綿。同學(xué)們喜歡春天嗎？奧地利作曲家莫扎特和我們一樣喜歡春天、渴望春天，下面我們來欣賞受全世界兒童喜愛的歌曲《渴望春天》，打開課件問題。。。。初步熟悉旋律，熟悉音樂，感受歌曲用簡潔的語言來完成下列問題：（小組討論1—2分鐘）1、音樂情緒：活潑愉快優(yōu)美2、音樂要素：力度速度節(jié)拍3、作曲家簡介：43頁用音樂去吸引學(xué)生的興趣和注意，激發(fā)

3、學(xué)生學(xué)習(xí)演唱的熱情。學(xué)生提煉課前準(zhǔn)備的資料增強(qiáng)了學(xué)生對音樂作品情緒的體驗(yàn)，并使學(xué)生了解到歌曲的詞、曲情緒應(yīng)一致、和諧。為后面的表演創(chuàng)作做好鋪墊。以聽為主來分析歌曲，鍛煉學(xué)生的音樂記憶力。為以后創(chuàng)作做鋪墊能模仿創(chuàng)作。創(chuàng)造是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對于培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才有十分重要的意義。本創(chuàng)作區(qū)別于專業(yè)創(chuàng)作。13分鐘二、師生合作模仿表現(xiàn)1師：下面我們用活潑愉快的聲音和表情學(xué)唱歌譜，老師看看誰最先進(jìn)入歌曲的情境當(dāng)中（講升記號等知識）2、加入肢體語言學(xué)唱，老師示范3、唱第一段歌詞4、師放歌曲錄音，幫助學(xué)生分析、寫出結(jié)構(gòu)示意圖。5用活潑愉快、清新明朗

4、的表情和聲音演唱練唱難點(diǎn)1、4#；2、5--53體會對美好春天向往的心情。邊聽邊隨音樂律動。學(xué)生思考：歌曲分幾部分?哪幾句旋律相似？（看書上詞譜）邊聽邊用手畫出重復(fù)樂句，在老師的幫助下寫出結(jié)構(gòu)圖式：a+a1+b+a26分鐘三、小組合作拓展創(chuàng)新1演唱（表情愉快聲音甜美）2演奏（曲調(diào)流暢節(jié)奏準(zhǔn)確）3舞蹈（動作舒展、節(jié)拍準(zhǔn)確）4描寫春天的詩句5識譜（一到二句或完整視唱都可以）6創(chuàng)作（模仿《渴望春天》的結(jié)構(gòu)寫或唱自編短曲7用繪畫或文字描繪春天14分鐘四、展示交流能力提升（分組表演生評師評）五、反饋評價(jià)布置作業(yè)課后練唱歌曲的第二、三段