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《第2模塊第3單元導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、Module2FriendshipUnit3Languageinuse教學(xué)對(duì)象即學(xué)生學(xué)習(xí)特征分析新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。學(xué)生在第一模塊已學(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單句六種基本句型。本模塊開(kāi)始學(xué)習(xí)賓語(yǔ)從句的三種形式,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度很大,所以在設(shè)計(jì)有關(guān)話(huà)題和練習(xí)時(shí)要適當(dāng)降低難度，循序漸進(jìn)。但就本模塊友誼這個(gè)話(huà)題來(lái)說(shuō)，它很貼近學(xué)生自己的生活所以應(yīng)該很感興趣。如果教師能預(yù)設(shè)一些生活化和學(xué)生感興趣的話(huà)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,使得學(xué)生有話(huà)可說(shuō)、樂(lè)于合作分享，這樣就有利于他們更好的
2、運(yùn)用課本知識(shí)，達(dá)到提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的目的。所以我激發(fā)學(xué)生興趣，圍繞中心話(huà)題，結(jié)合學(xué)生不同的英語(yǔ)水平，靈活拓展調(diào)整和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生以小組為單位互動(dòng)、互作，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓英語(yǔ)說(shuō)起來(lái)、動(dòng)起來(lái)。一、Showingtheaims.2’Tellthestudentswhattheywilldoandlearninthisclass.1,Tocheckandpracticevocabularies.2,Topracticeobjectclauses.3,Toapplyskillsincommunicatingaboutfriendship.目
3、的：讓學(xué)生了解本節(jié)課的目標(biāo)，以便更好的完成教學(xué)任務(wù)。二、Revision.6’Checkthehomework.Getsomestudentstoreadthepassageinunit2andtheirownpassages,whileotherslistenandcorrect.Thenhavethemsaysomethingaboutsmiles.目的：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，更好的了解學(xué)生對(duì)課文的主旨——微笑的理解程度，為下面的游戲環(huán)節(jié)鋪墊。三、Aroundtheworldandplayagame.5’1，Readthroughtheboxw
4、iththestudents.Askthemtheirideasonmakingfriends.2，Playagameonpage102Ex.9.目的：將閱讀與游戲結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生知道如何結(jié)交好友如何成為別人信賴(lài)的好朋友，以加強(qiáng)情感教育，也為模塊任務(wù)做鋪墊。四、Speaking.(Activities4and5)6’1.DoActivities4and5individually,checkanswersinpairsandthenthewholeclass.Readthemaloud.2.Workingroups：maketelephonecalls
5、orinterviewsinEnglish.目的：學(xué)生模擬真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中交際,在交際中鞏固對(duì)目標(biāo)語(yǔ)的掌握,消除文化性錯(cuò)誤。三、Languagepractice.(Activities1,2and3)8’1.PresentasentencewithobjectclauseontheBb.2.Dotheexercises1,2and3individuallyandchecktheanswerswiththewholeclass.目的：通過(guò)幾個(gè)例句過(guò)渡到賓語(yǔ)從句,感知句子要表達(dá)的意義。再通過(guò)一系列的練習(xí)活動(dòng)，即，匹配造句、選詞練習(xí)和對(duì)問(wèn)
6、句的表意功能的理解，訓(xùn)練學(xué)生理解能力、判斷能力和交際能力。六、Listening.(Activities6,7and8)10’1,Listenandchoosetheproblemthespeakerisdescribing.(Activity6)2,Workinpairs.ChoosethebestadvicefortheprobleminActivity6.(Activity7)3,Talkaboutafriend.(Activity8)目的：這三個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)的形式談?wù)搯?wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)，緊扣模塊任務(wù)，為后面的內(nèi)容鋪墊。七、Mod
7、uletask:Makeaposteraboutfriendship.(Activities9,10and11)8’Readthroughtheinstructionswiththeclass.Askthemtogetintogroupstotalkabouttheirplansontheposters,andthendoitasthehomework.目的：本模塊的任務(wù)比較抽象，很有可能影響學(xué)生的參與度。這3個(gè)問(wèn)題的討論為學(xué)生提供了一個(gè)進(jìn)行廣泛思考的機(jī)會(huì)。由于答案的開(kāi)放性，學(xué)生的思維得以拓展、延伸。所以我讓學(xué)生小組討論、共同設(shè)計(jì)海報(bào)的主題，內(nèi)容，然
8、后流留為作業(yè)，以分化難點(diǎn)。八、把下列句子變成含有賓語(yǔ)從句的復(fù)合句。1.1.Theticketsareinmy
