第3單元導學案

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1、五年級數(shù)學組特色江小快樂江小和諧江小第三單元：認識小數(shù)第一課時：小數(shù)的意義教學內容：P28-29頁例1和例2及相應的試一試，練一練，練習五的1—5題。教學目標：1、通過學習使學生在分數(shù)的基礎上認識小數(shù)，知道什么是小數(shù)，小數(shù)的意義，學會分數(shù)、小數(shù)的互化。2、培養(yǎng)學生的理解空間想象能力。3、訓練學生思維的靈活性。學生活動單教師導學案【學習目標】1．初步理解小數(shù)的意義，會讀、寫小數(shù)，體會小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系。2．感受小數(shù)與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學學習的信心。【活動方案】活動一：初步理解兩位小數(shù)的含義，掌握小數(shù)

2、的讀寫方法。1．認真閱讀、自學數(shù)學書P28的例1。自學后思考：（1）你是怎么理解5分是1元的的？（2）通過自學你還知道了什么？（3）組內交流以上問題并提出疑難問題在組內討論。2．讀一讀、寫一寫。試著把1分、8分、5角2分改寫成以元作單位的分數(shù)和小數(shù)，改寫成分數(shù)改寫成小數(shù)1分元（）元8分元（）元5角2分元（）元交流：讀、寫小數(shù)時要注意什么？4．選一名代表在大組進行交流。活動二：理解小數(shù)與相關分數(shù)的關系，初步理解小數(shù)的意義。1．學習例2的第一幅直尺圖。把1米平均分成100份，每份長1厘米?；顒右唬撼?/p>

3、步理解兩位小數(shù)的含義，掌握小數(shù)的讀寫方法。指名回答問題。注意學生回答問題時要完整。引導學生總結讀整數(shù)部分為0的小數(shù)的方法：從左往右依次讀出各位上的數(shù)。這三個分數(shù)都是什么樣的分數(shù)？（百分之幾的分數(shù)）這三個小數(shù)呢？（兩位小數(shù)）我們知道一位小數(shù)表示十分之幾，那兩位小數(shù)又表示什么呢？（百分之幾）活動二：理解小數(shù)與相關分數(shù)的關系，初步理解小數(shù)的意義。A、理解：1厘米是米，米可以寫成0.01米。指名理解1厘米為什么是米。（1米=100厘米，1米平均分成100分，1份就是1厘米，1厘米也就是1米的，就是米。）

4、B、用米為單位的分數(shù)和小數(shù)分別表示4厘米與9厘米。學生回答并說名理由。把什么看作“1”？（正方形）第24頁五年級數(shù)學組特色江小快樂江小和諧江?。?）先在小組內討論怎樣用“米”作單位表示1厘米的長度。1厘米=米，寫成小數(shù)是（）米。（2）在圖中獨立寫出表示4厘米和9厘米的分數(shù)和小數(shù)。（3）在小組里交流思考的過程。（4）比較題中的小數(shù)和分數(shù)，可以得出：兩位小數(shù)表示（）分之幾。2．學習例2的第二幅直尺圖。把1米平均分成1000份，每份長1毫米。（1）先在小組內討論怎樣用“米”作單位表示1毫米的長度。1毫

5、米=米，寫成小數(shù)是（）米。（2）在圖中獨立寫出表示7毫米和15毫米的分數(shù)和小數(shù)。（3）在小組里交流思考的過程。（4）比較題中的小數(shù)和分數(shù)，可以得出：三位小數(shù)表示（）分之幾。3．比較上面每組的分數(shù)和小數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)在小組里進行交流。4．選一名代表在大組進行展示?；顒尤撼藷岽蜩F，鞏固新知。1．初試牛刀：完成數(shù)學書P29的“試一試”（1）說一說每幅圖把整體“1”平均分成了多少份，涂色部分是這樣的幾份？（2）寫出每幅圖中涂色部分用分數(shù)和小數(shù)表示各是多少（3）小組討論：為什么三幅圖中的涂色

6、部分用小數(shù)表示，小數(shù)的位數(shù)不一樣？提問：0.1表示什么？0.01又表示什么？觀察前面出現(xiàn)的小數(shù)與分數(shù)的關系，你有什么發(fā)現(xiàn)？和小組內的同學交流一下自己的觀點。結論：分母是10、100、……的分數(shù)可以用小數(shù)表示。一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾……交流時注意讓學生根據(jù)小數(shù)的意義進行說明?；顒尤撼藷岽蜩F，鞏固新知。寫成小數(shù)是多少？呢？你能寫一寫、讀一讀嗎？A、學生回答，教師板書：你是怎樣思考的？B、進一步體會讀法：0.001讀作：零點零零一0.029讀作：零點零二九強調：小數(shù)部分的零要一個

7、一個的讀，不能只讀一個零。C、我們知道了一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾，那么你知道四位小數(shù)表示什么嗎？全課總結：師：通過今天的學習有哪些收獲？【課堂檢測】第24頁五年級數(shù)學組特色江小快樂江小和諧江小2．胸有成竹：獨立完成P29-30的“練一練”，組內交換批閱，糾正錯誤?！緳z測反饋】一、謹慎選擇。1．0.35讀作（）。①零點三十五②零點三五③零三五2．0.69是（）位小數(shù)。①三②二③一3．寫成小數(shù)是（）。①0.109②0.09③0.94．0.123寫成分數(shù)是（）①

8、②③二、細心填寫。1．零點七寫作（），它是（）位小數(shù)。零點三零零寫作（），它是（）位小數(shù)。2．0.5表示（）分之（）。0.34表示（）分之（）。0.300表示（）分之（）。3．在括號里填上合適的小數(shù)。=（）=（）=（）4．把下面各數(shù)改寫成小數(shù)。3角=（）元5角8分=（）元6分=（）元4分米=（）米3厘米=（）米23毫米=（）米第二課時數(shù)位順序表教學內容：P30頁例3、例4及相應的試一試和練一練，練習五6—10題。教學目標：1、進一步理解、鞏固小數(shù)的意義。2、使學生認真掌握小數(shù)數(shù)位順序表，知道數(shù)位