項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)書

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1、項(xiàng)目（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)書系別：財(cái)經(jīng)系專業(yè)：財(cái)務(wù)管理課程：高級(jí)財(cái)務(wù)管理案例分析制訂人：李蘇亮審核人：郝德鴻制訂時(shí)間：2016年10月16項(xiàng)目一高級(jí)財(cái)務(wù)管理案例分析實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及要求1.1實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在教學(xué)體驗(yàn)過(guò)程中，每個(gè)班級(jí)都按五個(gè)學(xué)生為一組，分別擔(dān)任運(yùn)營(yíng)、出納、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)，由學(xué)生們自由組合，創(chuàng)建自己的企業(yè)，每個(gè)公司的初始投資成本、財(cái)務(wù)制度、經(jīng)營(yíng)范圍都一致。讓各組學(xué)生間在同一起跑線上，同臺(tái)競(jìng)技，互相促進(jìn)，提高學(xué)習(xí)積極性。每完成一個(gè)經(jīng)營(yíng)步驟，系統(tǒng)都會(huì)根據(jù)運(yùn)營(yíng)結(jié)果給出相應(yīng)原始單據(jù)，學(xué)生根據(jù)單據(jù)進(jìn)行賬務(wù)

2、處理，每個(gè)月15號(hào)前完成電子報(bào)稅，最后還可以通過(guò)稅收稽查模塊查看自己的賬務(wù)處理情況、納稅申報(bào)情況。從而把基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)知識(shí)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)管理、戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管控、稅收籌劃等多學(xué)科的知識(shí)融會(huì)貫通，做企業(yè)經(jīng)營(yíng)上的輔助決策者。主要模塊功能介紹運(yùn)營(yíng)模塊自主經(jīng)營(yíng)工業(yè)企業(yè)，讓學(xué)生親臨其境體驗(yàn)實(shí)習(xí)企業(yè)的真實(shí)運(yùn)營(yíng)環(huán)境，拓展經(jīng)營(yíng)思路，訓(xùn)練學(xué)生在開放的平臺(tái)發(fā)揮創(chuàng)新能力。電算化模塊利用虛擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行賬務(wù)核算，掌握會(huì)計(jì)電算化的實(shí)用功能。根據(jù)企業(yè)的財(cái)務(wù)指標(biāo)和杜邦分析圖，幫助企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析。電子報(bào)稅模塊模擬國(guó)稅

3、、地稅報(bào)稅平臺(tái)，采用電子網(wǎng)上申報(bào)形式，模擬企業(yè)進(jìn)行各個(gè)稅種的網(wǎng)上申報(bào)，與稅收籌劃相結(jié)合。16稅收稽查模塊對(duì)參與平臺(tái)經(jīng)營(yíng)的企業(yè)小組所做的賬務(wù)處理、稅款繳納、納稅申報(bào)等環(huán)節(jié)做稅務(wù)審計(jì)并提交稽查結(jié)果。1.2實(shí)驗(yàn)要求1.2.1對(duì)教師的要求：財(cái)務(wù)決策平臺(tái)重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力、就業(yè)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)整個(gè)企業(yè)財(cái)務(wù)流程需要比較清楚掌握，如有不明確的地方可以先參考平臺(tái)的課件和視頻。在上課之前對(duì)于各項(xiàng)內(nèi)容要熟悉于心，對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題能夠解答，對(duì)于教學(xué)上做到

4、有計(jì)劃，有掌控，最后可以幫忙學(xué)生們定位自己的不足在哪里，并加以提高。1.2.2對(duì)學(xué)生的要求：進(jìn)入平臺(tái)之前，需要掌握相關(guān)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，如：《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》、《稅務(wù)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》、《會(huì)計(jì)電算化》等。另外，平臺(tái)是以組隊(duì)配合的模式進(jìn)行，大家在組隊(duì)的時(shí)候需要考慮互相的優(yōu)缺點(diǎn)，做到互補(bǔ)。平臺(tái)是一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)水平以及知識(shí)運(yùn)用的地方，不要擔(dān)心出錯(cuò)，只有在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷總結(jié)自己的問(wèn)題并加以改進(jìn)，才能避免在今后的工作中犯同樣的錯(cuò)誤，平臺(tái)允許學(xué)生們可以多次重置體會(huì)。項(xiàng)目二、財(cái)務(wù)決策平臺(tái)典型業(yè)務(wù)詳細(xì)

5、說(shuō)明2.1.教學(xué)內(nèi)容介紹平臺(tái)教學(xué)的意義和教學(xué)計(jì)劃以及平臺(tái)概況。16財(cái)務(wù)決策平臺(tái)通過(guò)人機(jī)對(duì)抗的方式，采取組隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)模式去虛擬運(yùn)營(yíng)一家工業(yè)企業(yè)。平臺(tái)模擬了該企業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境，通過(guò)運(yùn)營(yíng)、賬務(wù)處理、電子報(bào)稅、稅務(wù)稽查等四大模塊，訓(xùn)練學(xué)生從CFO的角度去全面關(guān)注企業(yè)決策、財(cái)務(wù)管理、籌資投資、市場(chǎng)營(yíng)銷等相關(guān)知識(shí)和實(shí)務(wù)技能。平臺(tái)概況具體內(nèi)容課時(shí)安排四大模塊運(yùn)營(yíng)模塊、電算化模塊、電子報(bào)稅模塊、稅收稽查模塊1課時(shí)五大角色運(yùn)營(yíng)、出納、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)1課時(shí)外部環(huán)境銀行、工商局、稅務(wù)局、政府辦事大廳、法院等0.

6、5課時(shí)內(nèi)部機(jī)構(gòu)市場(chǎng)部、生產(chǎn)部、物資部、財(cái)務(wù)部、人力資源部等0.5課時(shí)平臺(tái)特色綜合學(xué)科、注重決策、控制風(fēng)險(xiǎn)、開放經(jīng)營(yíng)、團(tuán)隊(duì)合作等1課時(shí)實(shí)訓(xùn)引導(dǎo)：2.1.1在未來(lái)的10年，財(cái)務(wù)人員的層級(jí)需求會(huì)不斷升級(jí)，世界開始越來(lái)越需要高級(jí)財(cái)務(wù)人才。財(cái)務(wù)崗位工作內(nèi)容也在變化當(dāng)中，交易業(yè)務(wù)的處理會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，大家更偏重管理的控制、報(bào)表的編制，最終成為經(jīng)營(yíng)上的輔助決策者。2.1.216財(cái)務(wù)決策平臺(tái)是一門綜合實(shí)踐課，它可以把我們以前學(xué)過(guò)的理論知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，它將帶領(lǐng)你從CFO的角度去審視企業(yè)運(yùn)營(yíng)，使大家親臨其境體驗(yàn)實(shí)

7、習(xí)企業(yè)的真實(shí)運(yùn)營(yíng)環(huán)境，在各種運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)中做出合理的決策，并關(guān)注賬務(wù)處理、納稅申報(bào)、稅收稽查等細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)從業(yè)務(wù)初始以全面風(fēng)險(xiǎn)管理為導(dǎo)向，建立企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管控體系。2.1.3平臺(tái)預(yù)置的是一家工業(yè)企業(yè)，擁有500W的注冊(cè)資本，以生產(chǎn)家用電器為主。分為四大模塊：運(yùn)營(yíng)模塊、電算化模塊、電子報(bào)稅模塊、稅收稽查模塊。四大模塊互相牽制，互相影響，形成企業(yè)一體化經(jīng)營(yíng)管理體系。2.1.4平臺(tái)設(shè)置了5個(gè)角色，每個(gè)角色都有各自的職責(zé)。老師可以舉個(gè)例子說(shuō)明下企業(yè)的決策流程。比如：運(yùn)營(yíng)要購(gòu)買一批原材料，必須先提交財(cái)務(wù)總監(jiān)審批，審

8、批通過(guò)方可執(zhí)行業(yè)務(wù)。同時(shí)，財(cái)務(wù)經(jīng)理會(huì)根據(jù)財(cái)務(wù)總監(jiān)的決策，進(jìn)行付款審批（超過(guò)100W需經(jīng)財(cái)務(wù)總監(jiān)審批），審批通過(guò)后，出納執(zhí)行付款。2.2教學(xué)方式老師課堂介紹平臺(tái)，引起學(xué)生興趣。告知學(xué)生，重在體驗(yàn)重在有收獲，經(jīng)營(yíng)的好壞相對(duì)不是重點(diǎn)，關(guān)鍵是通過(guò)體驗(yàn)練習(xí)，了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)、賬務(wù)處理、納稅申報(bào)的流程。并把學(xué)過(guò)的知識(shí)能夠拾遺補(bǔ)漏，做到融會(huì)貫通。2.3學(xué)生任務(wù)根據(jù)老師提供的信息，登陸財(cái)務(wù)決策平臺(tái)，熟悉平臺(tái)功能和界面操作。清楚企業(yè)的會(huì)計(jì)政策和內(nèi)部規(guī)則。一個(gè)企業(yè)要立足市場(chǎng)，就不能僅僅關(guān)注企業(yè)內(nèi)部，它還要和一些外部機(jī)構(gòu)