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1、于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)華攸盛課題：確定性與不確定性課時(shí)：1課時(shí)授課班級：三（4）班指導(dǎo)老師簽字：一、教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)3年級上冊第8單元104-105頁例1、例2。二、教學(xué)目標(biāo)：1.通過摸粉筆等活動，使學(xué)生初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。2.能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞來描述事件發(fā)生的可能性。3.感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，獲得初步的概率思想。三、教學(xué)重難點(diǎn)：難點(diǎn)：通過活動體驗(yàn)有些事件發(fā)生的確定與不確定。重點(diǎn)：理解“一定”、“可能”與“不可能”；能用“一定”、“可能”與“不可能”來描
2、述、解釋生活中的事情。四、教學(xué)準(zhǔn)備：（1）、教具準(zhǔn)備：多媒體課件，黑色塑料袋，紅色、黃色、白色粉筆若干。（2）、課前談話：師：剛剛看到好多的同學(xué)總是在笑，一頭豬在天上飛，你覺得這樣的事會發(fā)生嗎？（不可能）生：豬在天上不可能會飛五、教學(xué)過程：（一）猜一猜，引出課題師：曾老師今天給你們帶來了一份禮物，想不想看？它就藏在這兩個摸獎箱其中一個。?師：誰來猜一猜它會在哪一個箱子里面呢？生：在第一個箱子。師：你能確定在第一個箱子嗎？（生：不能）師：那你應(yīng)該怎么說？生：禮物可能在第一個箱子里。師：誰還會像他這樣子來猜一猜？生：禮物可
3、能在第二個箱子里師：哎？意見不一致了，結(jié)果不確定呀，那老師幫幫你們，（師點(diǎn)擊一個沒有禮物的第一個箱子）師：你會怎么說？可能在第一個箱子嗎？生：不可能在第一個箱子。華攸盛第5頁2021-8-27于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)華攸盛師：現(xiàn)在你能確定禮物在哪里了嗎？生：一定在第二個箱子。師：現(xiàn)在禮物一定在第二個箱子里。那我們來看看，是什么禮物？師：獎狀上寫了什么字呀？（一定要認(rèn)真，積極）師：上課一定要認(rèn)真，積極呀，這張獎狀才會是你的哦，看誰坐的最端正。師：（小結(jié)）好，一個小小的游戲，咱們回想一下：在不確定禮物在哪時(shí)，你們猜有可能在第一
4、個箱子，也有可能在在第二個箱子里，當(dāng)老師提示之后，你們一下就確定了禮物一定在第二個箱子里，這些就是今天我們要研究的問題——可能性。（板書：“可能性”）二、摸獎游戲探索——理解“可能性”（1）一定。通過教師的猜顏色游戲，體驗(yàn)“一定”。師：我們經(jīng)常能看到街頭巷尾有這樣的摸獎游戲，（出示圖片）看！他們玩的是熱火朝天??！今天老師也要和大家一起來玩一玩這個游戲，你們愿意嗎？（愿意）我這里有一個袋子，袋子里裝著一些粉筆。師：第一輪游戲，由老師先來摸獎，我需要兩個同學(xué)的幫助，誰愿意來？（找兩個學(xué)生）我們3人合作，由你來拿著袋子，老師
5、來猜它的顏色，你從里面隨意摸出一支粉筆來，下面的同學(xué)，看看老師的運(yùn)氣怎么樣？師：我猜紅色。（學(xué)生拿出來，師接過紅色粉筆高舉。）看，我猜對了沒有？生：猜對了，猜對了。師：再來一次。我又猜是紅色。（展示）哇！我又猜對了。師：再來再來，我還是猜紅色。師：誰能簡單的用一句話來說一說老師這3次的摸粉筆活動情況？生：3次都摸到了紅色。生：知道老師為什么每次猜得這么準(zhǔn)嗎？生：因?yàn)楹凶永镅b的全都是些紅色的粉筆。師：你們都同意他的意見嗎？生：同意。（異口同聲地）師：到底是不是？咱們來看一下。（邊說邊把袋子里的紅色粉筆拿出來放入透明的塑料
6、杯），所以，如果繼續(xù)任意摸一支粉筆，結(jié)果會怎樣呢？（生：摸出來的粉筆還會是紅色。）師：確定嗎？還可以用別的詞來表達(dá)一下嗎？生：一定是紅色粉筆。師：老師覺得他有個詞用的非常的好。聽出來了嗎？怎么說？（一定）當(dāng)袋子里只有紅色粉筆的時(shí)候，摸出出來的粉筆就……華攸盛第5頁2021-8-27于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)華攸盛生：一定是紅色。師：這個詞用的真好.數(shù)學(xué)上，我們可以用一定來描述確定發(fā)生的事情。（板書：一定）師：誰再來完整的說一說剛剛摸粉筆情況？生：因?yàn)楹凶永锶糠酃P是紅色，所以摸出來的粉筆一定是紅色。師：誰再來說一遍。（2）：
7、體驗(yàn)“不可能”。1、師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行第二輪的摸獎，想一起玩摸獎游戲嗎？告訴你們一個好消息，只要你們也能從這個袋子里摸出一個紅色的粉筆來，那么這張獎狀（展示獎品）就屬于你了，誰想來試一試。師：你摸到了什么顏色的粉筆？學(xué)生摸過后都沒能中獎。2、教師提出問題：那么多的同學(xué)都摸過了，為什么沒有一個能中獎呢？難道你們今天的運(yùn)氣都這么差嗎？3、師：你覺得是什么原因呢？（10秒鐘，同桌之間說一說）生：里面裝的全都是些黃色、白色粉筆，沒有紅色的粉筆。師：我們一起來看一看。（教師揭開謎底：里面裝的全都是些黃色、白色粉筆，沒有紅色的粉筆
8、。）師：如果繼續(xù)讓你們摸下去的話，你來說會是什么情況？生：不可能摸出紅色。（板書：不可能）4、師：誰再來說一說為什么從這個袋子里不可能摸出紅色？生：因?yàn)榇永餂]有紅色的粉筆，所以摸出來的粉筆不可能是紅色。師：誰再來說一遍？5、課外延伸小結(jié)：其實(shí)我們經(jīng)常在街頭看到的摸獎活動，交幾塊錢就可以摸一次獎，組織者總說能摸到像電視、手機(jī)這樣的
