華苑活動(dòng)簡(jiǎn)介

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1、8變廢為寶巧手創(chuàng)新——易拉罐大行動(dòng)（封面上的標(biāo)題是不是要與本標(biāo)題一致？）湖北省武漢市江漢區(qū)華苑小學(xué)指導(dǎo)教師：彭德宏一、活動(dòng)背景：為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，武漢市教育局大力倡導(dǎo)開展“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”活動(dòng)，活動(dòng)要求各校努力整合學(xué)校和周邊資源，組織學(xué)生到社會(huì)中去，到生活中去，開展富有特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這一活動(dòng)也成為武漢市推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展的重要載體，是武漢市的特色品牌。在大力倡導(dǎo)節(jié)約型社會(huì)理念的指引下，吸取參與第二十屆參加全國(guó)科技創(chuàng)新大賽實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，特別是受神六飛天精神鼓舞，武漢市華苑小學(xué)以

2、“易拉罐”這一材料為抓手，著眼于“創(chuàng)新”，突出三個(gè)結(jié)合，即科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與愛國(guó)主義教育相結(jié)合，與環(huán)境教育相結(jié)合，與科技小制作小發(fā)明等科普知識(shí)相結(jié)合，組織一系列“易拉罐”活動(dòng)，掀起學(xué)?？萍蓟顒?dòng)的新高潮，活動(dòng)中既有適應(yīng)低年級(jí)參與，充滿趣味的“易拉罐”行走及堆水塔項(xiàng)目，又要體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，激昂愛國(guó)情懷的神六長(zhǎng)征2號(hào)火箭模型制作活動(dòng)，更有充滿機(jī)智和想象力，活學(xué)活用科學(xué)知識(shí)的“易拉罐”巧手創(chuàng)新小制作，活動(dòng)從2005年8月開始，調(diào)動(dòng)全校1300名師生參與，且輻射到社區(qū)家庭，取得極大的成功。武漢市電視臺(tái)、武漢晚報(bào)、現(xiàn)

3、代少年報(bào)、青少年科普?qǐng)?bào)都采訪和報(bào)道本次活動(dòng)。二、活動(dòng)對(duì)象與時(shí)間：活動(dòng)主體：一至六年級(jí)學(xué)生?；顒?dòng)時(shí)間：2005年9月至2006年2月，綜合實(shí)踐課、課外活動(dòng)、節(jié)假日、寒假時(shí)間。三、活動(dòng)目的：1、充分利用廢舊易拉罐，變廢為寶，培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源意識(shí)和資源可利用意識(shí)。2、在活動(dòng)過程中，了解易拉罐中的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作作品如火箭模型等相關(guān)科學(xué)知識(shí)，利用的電學(xué)力學(xué)知識(shí)對(duì)易拉罐進(jìn)行再加工，巧手創(chuàng)新，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。3、在活動(dòng)中，既培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服困難的意志品質(zhì)，又引導(dǎo)學(xué)生融入社會(huì)生活，倡導(dǎo)節(jié)約型社會(huì)理念，增

4、強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，更注重引導(dǎo)學(xué)生為中華民族科技進(jìn)步自豪，激發(fā)愛國(guó)主義情感，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。四、活動(dòng)過程：“變廢為寶，巧手創(chuàng)新”8易拉罐大行動(dòng)是華苑小學(xué)繼菊文化科普教育活動(dòng)后的第二項(xiàng)全校普及性大型科技實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)緊緊抓住建設(shè)節(jié)約型社會(huì)時(shí)代要求，從學(xué)生日常生活熟悉的易拉罐這一普通材料入手，圍繞這一材料進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，開展一系列的動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，貼近學(xué)生實(shí)際，趣味性強(qiáng)，適應(yīng)不同年齡學(xué)生參與，活動(dòng)既有科技含量，將科學(xué)教育融教于樂，利于學(xué)生開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，又注重發(fā)揮

5、學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，更重要的是將歡慶神六飛天融入活動(dòng)之中，激發(fā)愛國(guó)情懷和民族自豪感?；顒?dòng)尤其強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，特別在巧手創(chuàng)新制作科技模型中，更突出大膽想象，大膽創(chuàng)造，活學(xué)活用基本科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?；顒?dòng)總體設(shè)計(jì)如下表：活動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容及要求參與學(xué)生指導(dǎo)教師易拉罐知識(shí)講座及競(jìng)賽活動(dòng)科技老師針對(duì)易拉罐編寫了一套制作工序，包括：開蓋、剪底、剪開、壓平、劃線、剪裁、打磨、粘貼、修整等,舉辦十多期講座。開展易拉罐收集活動(dòng)，并舉辦易拉罐知識(shí)競(jìng)賽1—6年級(jí)教導(dǎo)處人員、科技輔導(dǎo)員、班主任、

6、易拉罐行走利用裝水、沙，讓易拉罐滾得更遠(yuǎn)1—2年級(jí)科技輔導(dǎo)員班主任堆易拉罐水塔利用水、沙、易拉罐，堆一座易拉罐水塔，比高3—4年級(jí)科技輔導(dǎo)員班主任制作易拉罐火箭模型制作一架高2、5米的易拉罐“長(zhǎng)征2號(hào)”火箭模型3—6年級(jí)教導(dǎo)處人員、科技輔導(dǎo)員、班主任、部分任課教師易拉罐巧手創(chuàng)新制作利用所學(xué)電學(xué)力學(xué)知識(shí)，開動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，制作生活用具和科技模型3—6年級(jí)科技輔導(dǎo)員班主任易拉罐大行動(dòng)社區(qū)實(shí)踐行社區(qū)易拉罐模型展覽，倡導(dǎo)節(jié)約環(huán)保理念，展示創(chuàng)新成果3—6年級(jí)教導(dǎo)處人員、科技輔導(dǎo)員、班主任、部分任課教師（一）

7、活動(dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)啟動(dòng)舉行活動(dòng)啟動(dòng)儀式，在儀式上宣布學(xué)校的整體活動(dòng)規(guī)劃，讓同學(xué)們明確活動(dòng)的意義、目標(biāo)及具體任務(wù)，同時(shí)，利用學(xué)校各宣傳陣地如紅領(lǐng)巾廣播站、板報(bào)營(yíng)造活動(dòng)氛圍。2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)8科技老師針對(duì)易拉罐編寫了一套制作工序，包括：開蓋、剪底、剪開、壓平、劃線、剪裁、打磨、粘貼、修整等,舉辦十多期講座。同時(shí)利用問卷的辦法開展知識(shí)競(jìng)賽，包括易拉罐材料屬性，對(duì)易拉罐裝飲料對(duì)人體影響，易拉罐環(huán)保型新發(fā)展等多方面知識(shí)。3、收集收藏開展易拉罐收集活動(dòng)，同時(shí)，易拉罐設(shè)計(jì)樣式豐富，可以發(fā)展收藏愛好。（二）活動(dòng)實(shí)施1、易

8、拉罐行走及堆水塔活動(dòng)準(zhǔn)備水、沙及易拉罐，引導(dǎo)學(xué)生將易拉罐裝上不同分量的水和沙嘗試讓易拉罐滾得更遠(yuǎn)和堆得更高，在活動(dòng)中，要求不使用其他工具，引導(dǎo)學(xué)生感受重力等力學(xué)原理。在集體協(xié)作中，低年級(jí)學(xué)生參與熱情很高，其中最高的水塔到近3米，同學(xué)們站在3米高的水塔邊，不僅琢磨到蘊(yùn)含著一些科學(xué)原理，而且充分感受到成功的喜悅。2、易拉罐長(zhǎng)征2號(hào)火箭模型制作喜聞神六飛天，全校師生為之驕傲，為了自豪。在舉國(guó)歡騰之時(shí)，學(xué)校發(fā)出號(hào)召以“愛航天愛科學(xué)”為主題，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)航天英雄的敬意，表達(dá)