英語說教材新目標(biāo)八上unit6

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1、新目標(biāo)英語八年級上冊Unit5Canyoucometomyparty?說課標(biāo)說教材教學(xué)建議評價建議課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說建議教材的編排意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)知識與技能知識與技能的整合課程資源的開發(fā)和利用Unit5一說課標(biāo)四個任務(wù)語言知識語言技能情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語言綜合運用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和培養(yǎng)跨文化意識培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力為總體目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言知識語言技能，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識為具體目標(biāo)；促進學(xué)生個性發(fā)展為根本目標(biāo)。課標(biāo)總體要求三個目標(biāo)五個內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)Unit5英

2、語課程目標(biāo)能聽懂別人的邀請并給出回答。能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。能克服生詞障礙，理解文章大意。能運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能根據(jù)自己的日程安排寫出報告聽說讀寫能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能對自己的學(xué)習(xí)進行評價，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)策略語言技能文化意識語言知識寫讀聽說能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。合理計劃和安排自己的日程，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。能意識到語言交際中存在文化差異對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強的自信心，能在學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí),和同學(xué)友好相處。Un

3、it5包括17個單詞，發(fā)出邀請的句型，對自己日程安排的文章。Unit5內(nèi)容目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)1、能識別不同句式的語調(diào)，如:陳述句、疑問句等；2、能根據(jù)語調(diào)變化，判斷句子意義的變化；3、能辨認(rèn)歌謠中的韻律；4、能聽懂學(xué)習(xí)活動中連續(xù)的指令和問題，并做出適當(dāng)反應(yīng)；5、能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段；6、能借助提示聽懂教師講述的故事。1、能在課堂活動中用簡短的英語進行交際；2、能就熟悉的話題進行簡單的交流；3、能在教師的指導(dǎo)下參與簡單的游戲；4、能利用所給提示(如圖片、幻燈片、實物、文字等)簡單做出對話；5、能

4、提供有關(guān)個人情況和個人日程安排的信息；6、能在上述口語活動中語音、語調(diào)基本正確。1、能正確朗讀課文；2、能理解簡短的書面指令，并根據(jù)要求進行學(xué)習(xí)活動；3、能讀懂簡單故事和短文并抓住大意；4、能初步使用簡單的工具書；5、除教材外，課外閱讀量達(dá)到1千詞以上。1、能正確使用常用的標(biāo)點符號；2、能對簡單的調(diào)查做出報告；3、能參照范例寫出或回復(fù)簡單的問候卡和邀請卡；4、能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事。二說教材八年級英語的四大亮點以話題為核心以功能為支撐以結(jié)構(gòu)為平臺以任務(wù)為載體話題訓(xùn)練富有梯度話題與日常生

5、活密切相關(guān)強調(diào)日常交流的重要性透射出濃郁的文化氣息整體設(shè)計目標(biāo)體現(xiàn)靈活開放突出學(xué)生主體尊重個體差異采用活動途徑倡導(dǎo)體驗參與注重過程評價促進學(xué)生發(fā)展編排意圖面向全體學(xué)生注重素質(zhì)培養(yǎng)Unit5SctionASctionBSelfcheckSectionA部分主要介紹和學(xué)習(xí)本單元的基礎(chǔ)語言知識（包括語法），進行核心詞匯和核心句型的練習(xí)，并設(shè)計一些簡單的任務(wù)，通過任務(wù)的完成，達(dá)到初步運用基礎(chǔ)語言知識的目的。SectionB部分是知識的擴展和綜合的語言運用主要加強練習(xí)和提高學(xué)生在真實情境中運用所學(xué)語言知識的能力，并

6、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用Unit5編寫體例本單元采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。語言知識學(xué)習(xí)策略語言技能情感態(tài)度教材內(nèi)容語法:情態(tài)動詞以及進行時態(tài)表將來的用法詞匯：掌握17個，認(rèn)讀和拼寫13個重點單詞聽：明白別人拒絕邀請的理由說：發(fā)出邀請，接受邀請，拒絕邀請讀：郵件，信件寫：給朋友回信介紹自己的日程安排通過情境推斷句意，聯(lián)系實際，運用所

7、學(xué)了解異國文化差異讓學(xué)生學(xué)會與人相處Unit5Canyoucometomyparty?橫向聯(lián)系縱向聯(lián)系一般將來時的表達(dá)所有情態(tài)動詞的用法進行時態(tài)表將來情態(tài)動詞Can的用法知識結(jié)構(gòu)讓學(xué)生學(xué)會對自己的日程進行安排，進行時態(tài)表將來，注意be動詞+Ving.1.Can表示能力時的回答用Yes或No2.Can表示委婉邀請時，肯定回答用Sure,I’dloveto.否定回答用Sorry,Ican’t.Ihaveto---。七年級學(xué)生已接觸過情態(tài)動詞can的用法，但只是表示能不能夠，表能力，沒有涉及到邀請。從教材的整合來

8、說本單元既是can用法的延續(xù)，又為后面九年級情態(tài)動詞表猜測打下基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。Unit5SectionB新內(nèi)容的分散呈現(xiàn)難度增加Selfcheck自我檢測結(jié)果Justforfun!增加趣味性SectionA新內(nèi)容的整體呈現(xiàn)1a圖片導(dǎo)入供學(xué)生預(yù)習(xí)導(dǎo)入新課材料1c2c對話練習(xí)語法匯總知識歸類Grammarfocus1a單詞拓展詞組拓展2a2b聽力深化3a短文深化單詞運用復(fù)習(xí)鞏固綜合應(yīng)用拓展延伸知識的輸入in