如何打造學校品牌

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1、如何打造學校品牌?辦人民滿意的教育教育是民族振興的基石，是經(jīng)濟社會發(fā)展的先導和基礎。中小學教育是教育的基礎。如何辦好中小學階段的教育，為社會全面發(fā)展打好基礎是每位管理者迫在眉睫的思考問題。因此我們必須打造學校的品牌，辦人民滿意的教育。???如何打造品牌，辦人民滿意的教育呢？???一、確立先進的辦學理念???思想是行動的統(tǒng)帥，先進的辦學理念是學校和諧發(fā)展的前提與基礎。學校管理者必須用先進的辦學理念指導學校的改革與實踐。???第一，要堅持以人為本的理念。學校的管理關(guān)鍵是對人的管理，目的在于發(fā)揮和提高人的積極性、主觀性和創(chuàng)造性。蘇霍姆林斯基認為：人的心靈深處有一種根

2、深蒂固的需要，那就希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。作為一名教師，他的職業(yè)角色決定了他的價值取向，得到別人的尊重與承認永遠甚與物質(zhì)利益。因此在管理過程中，我們追求的不是機械性的效率，而是活躍性的創(chuàng)造。首先是信任，一是學校要大力營造“骨干教師是學校最有價值的主人”的輿論氛圍，將骨干教師的素養(yǎng)定格在師德修養(yǎng)、教學成績、科研能力三個方面，讓教師用高尚的人格魅力和學識力量吸引學生。二是要承諾“教師能翻多大的筋斗，學校就搭多大的平臺”，學校要在各個方面向優(yōu)秀教師傾斜，鼓勵教師成名成才建功立業(yè)。三是將業(yè)務管理的權(quán)限下放，把創(chuàng)造還給教師，讓教師充滿智慧的挑戰(zhàn)；把責任落實

3、到教師，讓教師創(chuàng)造性的整合、補充、調(diào)整、拓寬課程；把時空還給教師，讓教師將活動與學科教學銜接起來，將學校教育與家庭、社會聯(lián)系起來。其次是科學決策，友情操作。在管理中，最大限度保護人的自尊，激勵人的情感，彰顯人的價值。鼓勵教師業(yè)務上精益求精，向自我挑戰(zhàn)，發(fā)揮潛能，充實能源，沖刺極限，超越極限。在用人工作上應該堅持機會均得的原則，打破用人“論資排輩”觀念；要摸清管理對象性格、經(jīng)驗、工作實際、生活狀況、社會關(guān)系等方面特征，結(jié)合每人的情況用人之長、容人之短、予以積極的關(guān)愛、予以積極的期待，鼓勵教師嘗試風格不同的教學方法，進而提高教師的教育教學水平，促使教師不斷成長。其

4、三，把教職工的切身利益放在首位，想盡一切辦法解決廣大教師的根本利益，關(guān)心教師疾苦，營造相對優(yōu)越的工作、生活環(huán)境，為教師安定本崗、安心工作、專業(yè)成長鋪路搭臺。???2、樹立以學生為本理念。學生是教師職業(yè)賴以生存的土地，沒有學生，沒有了教育的對象與主體，教師職業(yè)何存？崗位何在？因此，學校教育要以學生為主體，學校和教師一切工作的出發(fā)點都要促進學生的發(fā)展。因此大力倡導愛心教育，把學生當成自己的孩子去關(guān)心、去愛護、去培養(yǎng)。???3、自主合作理念。管理者與教師之間在體制上是領(lǐng)導與被領(lǐng)導的關(guān)系，而在實際工作中是合作伙伴，是一種服務與支持的關(guān)系，因此，學校管理者要切實踐行服務

5、宗旨，全體教師要竭力支持學校工作。教師與教師之間更應團結(jié)互助，多一些熱心，多一些理解，多一些包容，共同構(gòu)筑一個團結(jié)協(xié)作的整體。在教育教學過程中，學生與教師不只是師生，還是朋友、合作者、伙伴關(guān)系。學生從教師那里不僅學習知識，還學習教師的精神、情感、方法、智慧、創(chuàng)新和做人。???4、科研強校理念。只會教書而不會進行教育科研的教師是新時期不合格的教師。因此，增強科研意識，提高科研素養(yǎng)是關(guān)鍵。首先，要不斷的轉(zhuǎn)變教師的育人觀念。管理者要作為先進教育思想的傳播者，立足校本培訓，對教師進行教育思想引領(lǐng)，幫助教師明確教育教學發(fā)展的新動向。其次，建立健全教育科研工作制度，管理者

6、要親自參與組織、研究、協(xié)調(diào)與引導。第三，建立組織與評價機構(gòu)。發(fā)揮教研組、課題組、骨干教師、學科帶頭人的主導引領(lǐng)作用，對教師的備課、說課、上課、論文寫作與評議、專題研究、學習觀摩活動，要形成評價與保障制度，并采取重過程、輕結(jié)果、少指責多指導，有層次，分階段實施策略。第四，注重將科研成果轉(zhuǎn)化為教學生產(chǎn)力，因此為教師的自覺行動，提高教與學的效能。???5、創(chuàng)特色、品牌理念。學校的辦學特色是學校在各項資源最佳配置的基礎上，通過理性反思凸現(xiàn)出來的亮點，它是學校的一種靈魂，具有獨特性和穩(wěn)定性。管理者在管理上的首要職責是創(chuàng)辦特色學校，發(fā)揮學校特色。讓特色引路，形成干群的向心

7、力；讓特色增輝，激活廣大教師的創(chuàng)造力。???二、明確具體的辦學目標???辦學目標是指引學校前進的方向，是激勵師生員工共同奮斗的目標，也是學校發(fā)展的潛在動力。今后一個時期，我們應確立的辦學目標為：???確立“以德立校、以法治校、科研興校、管理強?！钡霓k學思想和“抓住機遇，利用優(yōu)勢，整合資源，加速發(fā)展”的總體發(fā)展戰(zhàn)略，不斷完善各種機制，以實現(xiàn)各層面學校的健康發(fā)展。???三．構(gòu)筑科學的內(nèi)部管理機制。???學校管理堅持以人為本，依法治校，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷和對人格的尊重。一是目標管理定方向。學校要制定中長期發(fā)展規(guī)劃和短期各項工作計劃，制定學校的辦學目標，發(fā)展方向和各個時

8、期的具體工作要求。二是分層管理定職責。