湖心亭看雪復(fù)習(xí)課件10張

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1、湖心亭看雪知識梳理第一部分　西湖雪景崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏(ná)一小舟，擁毳(cuì)衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇(sōng)沆碭(hàngdàng)，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。1.詞語解釋(1)湖中人鳥聲俱絕絕【F】：消失，沉寂(2)是日更定矣是【F】：(3)擁毳衣爐火擁：(4)余拏一小舟拏：(5)上下一白一：(6)惟長堤一痕惟【F】：2.句子翻譯(1)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。(2)惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒

2、而已。代詞，這穿著全撐(船)只有只有(淡淡的)一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三個人影罷了。3.句子朗讀節(jié)奏(1)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。(2)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。4.文意理解(1)“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”是從什么角度寫景的？景物描寫有什么作用？從聽覺角度寫景。描寫出雪后西湖萬籟俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表現(xiàn)出作者孤寂(或孤傲)的情懷。//////(2)劉勰說：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密?！蔽闹小按笱┤?，湖中人鳥聲俱絕”一句，文字凝練，意蘊(yùn)豐富。分析此句交代了哪些內(nèi)容?？囱┑谋尘埃谎┐?；雪下得時間久；天氣寒冷；環(huán)境寂

3、靜(靜謐；幽寂；肅殺)。(3)文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描。體味本文所用的白描手法。文中的白描能夠抓住景物的突出特征，頗有韻味。一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，傳達(dá)出景物的形與神。第二部分　湖心亭奇遇到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”1.詞語解釋(1)湖中焉得更有此人　焉得：更：(2)余強(qiáng)飲三大白而別強(qiáng)【F】：哪能還盡力(3)客此客：(4)莫說相公癡癡【F】：2.句子翻譯(1)湖中焉得更

4、有此人！在湖中怎么還能碰上(您)這樣(有閑情雅致)的人呢！(2)余強(qiáng)飲三大白而別。我盡力飲了三大杯，然后(和他們)道別。(3)莫說相公癡，更有癡似相公者！不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！客居癡迷全文梳理【全文中心】本文用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人共同構(gòu)成了一種畫面感極強(qiáng)的藝術(shù)境界。不著痕跡地融入了對故國往事的懷念。文意理解這篇文章可謂是癡人賞奇景，你認(rèn)為奇景“奇”在哪里？癡人“癡”在何處？請分別概括。奇景“奇”在：萬籟俱寂；天地一色；萬物渺小。癡人“癡”在：不顧天寒地凍，獨(dú)往湖心亭賞雪，醉心于雪景，閑情雅趣異于常人。金題演練一、閱讀《湖心亭看雪》，回

5、答問題。(10分)1.解釋下列句子中標(biāo)色的詞。(4分)(1)湖中人鳥聲俱絕()(2)惟長堤一痕()(3)客此()(4)湖中焉得更有此人()2.用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏(只劃1處)。(2分)一　童　子　燒　酒　爐　正　沸消失，沉寂只有在……客居還/3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)天與云與山與水，上下一白。天空和云、山、水，上下全白。4.試簡要分析“獨(dú)往湖心亭看雪”中“獨(dú)”字的表達(dá)效果。(2分)映襯出環(huán)境的幽靜、空曠；充分展示出作者遺世獨(dú)立的高尚情懷和不隨世俗的生活方式，暗示作者對雪景的“癡”，為下文作鋪墊。