土豆手工說課

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1、各位評委：大家好！今天我說課的題目是《利用土豆制作手工藝品》，節(jié)選自校本教材《界河土豆人文篇》。下面我將從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、說教法和學(xué)法、說前期準(zhǔn)備、說教學(xué)過程六個方面來對本課進(jìn)行說明。一、說教材今天，我說課的內(nèi)容是我校自編的校本課程《界河土豆人文篇》.這套校本課程教材具體內(nèi)容包括：土豆由來、土豆的結(jié)構(gòu)、土豆作用、土豆手工作品、界河地方文化等。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)校本課程的教學(xué)要求和本節(jié)課特點(diǎn)，我將三維教學(xué)目標(biāo)確定如下：知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用土豆制作手工作品的基本步驟、方法。能力目標(biāo)：掌握制作方法，培養(yǎng)學(xué)生研究意識、創(chuàng)新意識，提高學(xué)生動手、動腦能力。情感目標(biāo)：受到美得熏陶

2、，體驗(yàn)勞動的快樂。三、說教學(xué)重難點(diǎn)：制作的方法，組裝，裝飾的技巧是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。四、說教法、學(xué)法：營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生主動參加課堂活動的積極性。以“活動演示”為主要教學(xué)手段，通過表演具體事例，解決問題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本課所學(xué)應(yīng)如何應(yīng)用。五、說前期準(zhǔn)備：多媒體、土豆、剪刀、彩筆、小棒、牙簽、膠水、彩紙、橡皮泥等。六、教學(xué)流程：課前談話：同學(xué)們，今天有我和大家一塊學(xué)習(xí)你們高興嗎？愿意和老師成為朋友嗎？老師很樂意和你們做朋友。老師相信這節(jié)課同學(xué)們一定會給老師帶來驚喜的。（一）激趣導(dǎo)入1、出示謎語讓生猜。2、介紹土豆的作用。3、同學(xué)們，其實(shí)土豆的用途不僅于此，我

3、們可以制作成漂亮、美觀、可愛的手工作品。師演示一個制作過程后導(dǎo)課。（設(shè)計(jì)意圖：通過觀察土豆作品讓學(xué)生帶著問題，積極主動地自己去發(fā)現(xiàn)土豆的奧秘，因?yàn)閱栴}最能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。引導(dǎo)學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)制作方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造能力。）（二）探究新知1、你打算用土豆做什么？怎么去做？2、小組討論交流制作方法。3、匯報(bào)總結(jié)制作方法：構(gòu)思、選材、制作、展示。（設(shè)計(jì)意圖：通過交流制作方法，讓土豆更貼近學(xué)生生活，應(yīng)用更廣泛，感受土豆給我們帶來的樂趣）（三）學(xué)習(xí)制作1、溫馨提示，出示制作要求。師：好，現(xiàn)在我們來動手做一做，動手做之前，老師提醒大家使用工具時一定要注意安全，千萬不要

4、用剪刀或小刀傷到同學(xué)或劃到自己（放輕音樂）師巡視，及時指導(dǎo)生遇到的困難。2、學(xué)生制作。3、展示、評價(jià)。師：同學(xué)們都完成了，舉起來讓老師看一下。（師點(diǎn)評：非常精致、非常有創(chuàng)意，及時發(fā)現(xiàn)問題）師：小組選出一位心靈手巧的同學(xué)的作品，并說一下制作的方法。（介紹經(jīng)驗(yàn)）師：在剛才的制作過程中，你們遇到了哪些困難？怎樣解決的？（介紹經(jīng)驗(yàn)）（設(shè)計(jì)意圖：通過對土豆知識和土豆技能的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察與理解、感受與體驗(yàn)，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品，并將其運(yùn)用于生活，使得學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力都得到了發(fā)展。）?（四）課堂總結(jié)師：一個普通的土豆在你們的手里搖身一變，變成了各種好看的作品。只要我們有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，表

5、現(xiàn)美的小手，我相信，下一屆馬鈴薯節(jié)上，因?yàn)橛辛四銈兊膮⑴c，一定會更精彩。板書：觀察構(gòu)思制作組裝裝飾（五）拓展延伸為第四屆馬鈴薯節(jié)設(shè)計(jì)一則廣告語或一期海報(bào)。