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1、繽紛手工坊活動1活動背景：近年來，隨著人們生活水平的不斷提高，城鄉(xiāng)居民對工藝品情有獨鐘，他們大都喜歡那些價廉物美、造型各異的佛像、古人物、動物等，制作精美的儲蓄罐更是讓孩子們愛不釋手，他們大多喜歡把硬幣放在里面。而做石膏像白培、彩繪石膏像、繪金粉畫、制作手工DIY、手工泥人等更是得到了大多數(shù)小朋友的青睞。而做這些東西，不斷可以培養(yǎng)他們的審美能力、觀察能力，更是可以在無形中鍛煉他們的動手能力和想象能力。本項目正是適應(yīng)了當前人們追求個性化和DIY時尚的風(fēng)潮。主要適應(yīng)人群從小朋友到中青年人以及情侶人們都非常喜愛本產(chǎn)品。據(jù)我們的觀察和問卷調(diào)查，了解到一些少年
2、兒童對手工很感興趣，而他們又有充裕的時間，因此我們將在五桂村陽光社區(qū)中心招募10名左右少年兒童，開展旨在培養(yǎng)他們的動手能力、想象能力、創(chuàng)造能力的手工坊活動。而且，參與這些活動，也可以給他們提供一個與人交往的平臺，可以使他們的溝通能力、交往能力得到一些提升。2活動主題：繽紛手工坊，帶你走進DIY的世界3理論架構(gòu)：3.1洛克的白板理論：在《人類理解論》中響亮地提出他的著名的“白板”論，指出：“人心中沒有天賦的原則”，人心如同一塊白板，理性與知識都從經(jīng)驗而來。他說：“我們所有的知識都是建立在經(jīng)驗之上，知識歸根到底導(dǎo)源于經(jīng)驗?！鄙倌陜和谛睦?、生理、思想等方
3、面不成熟，而且在觀察能力、社交能力、合作能力方面更是猶如一張白紙，需要培養(yǎng)。因此我們專門設(shè)計了一套旨在通過手工制作，使參與者能夠初步形成一些觀察能力、社交能力、合作能力，更好得促進他們的社會化。3.2社會互動理論：群體活動和社會過程是由互為條件和結(jié)果的社會行動為基礎(chǔ)的。當相關(guān)雙方相互采取社會行動時就形成了社會互動。社會互動也稱為社會相互作用或社會交往，它是人們對他人采取社會行動和對方做出反應(yīng)性社會行動的過程，即我們不斷地意識到我們的行動對別人的效果，反過來，別人的期望影響著我們自己的大多數(shù)行為。它是發(fā)生于個人之間、群體之間、個人與群體之間的相互的社會
4、行動的過程。社會互動是人類存在的重要方式。與其他動物間的互動相反，人類互動是有意義的。在繽紛手工坊活動中，參與者是以團隊合作的方式來參與所有的小組活動的。同時，還設(shè)計了一些團隊成員合作、協(xié)商、交流、解決沖突的環(huán)節(jié)，這樣有助于參與者形成一些比較好的社會習(xí)慣，以及和別人形成更加良性的互動。3.2活動理論活動理論認為，活動是人改造客觀世界和人類社會的一種有效方式，有助于人和人之間的溝通和交流，也可以使人的認識更上一個臺階。也可以讓人在參與活動的同時，感覺到身心舒暢，進而更好得生活，更好得工作。而且，通過參加活動，人們還可以結(jié)交一些好朋友，通過彼此之間的磨合
5、，最終獲得彼此的認可、贊許與欣賞。因此，通過本次的繽紛手工坊活動以及參與者之間的互動與合作，可以讓參與者獲得一些與別人交往的機會，讓他們在與人相處的過程中學(xué)會處理相互之間的沖突與矛盾，有助于他們的社會化。4活動目的：4.1通過給DIY手工作品選擇顏料搭配上色等、，使少年兒童的審美能力、觀察能力比原來有一些提高。4.2通過做DIY手工作品，使7名參與者對其產(chǎn)生濃厚的興趣，以后還想繼續(xù)參與類似的活動。并在每節(jié)活動中都能吸引9名社區(qū)小朋友參與。4.3通過做DIY手工作品，使80%參與者的動手能力、想象能力比原來有所提高。4.4通過參與整個DIY手工制作活動
6、，使參與者獲得一個和別人交流、溝通的機會，使他們的溝通能力、交往能力能夠得到一些提升。5活動設(shè)計：5.1招募時間：5.1活動時間：每周星期六下午2:30-3:30（持續(xù)6周）5.2活動地點：五桂村陽光社區(qū)中心5.3活動負責(zé)人：吝文莉5.4活動協(xié)助人：黃志勇5.5招募方法：入戶走訪電話5.6招募人數(shù)：10人左右5.7活動參與者：五桂村5-12歲的少年兒童5.8活動評估方法：社工觀察、分享、個別訪談、結(jié)果評估與過程評估相結(jié)合的方式5.9困難預(yù)計：預(yù)計困難解決辦法1參與的人員不夠1提前多招募一些人員，告知他們具體活動時間、地點，并發(fā)一張活動宣傳單2臨時場地
7、被占2提前和恩派的同事聯(lián)系關(guān)于場地的問題3天氣下大雨，影響參與度3如果雨下得太大，活動另外調(diào)整時間進行4參與者的年齡跨度有些大，有些可能跟不上進度4如果有人跟不上進度，協(xié)助者可以在一旁專門指導(dǎo)他5參與者之間吵架、紀律不是很好5提前給他們將活動的規(guī)則展示給他們看，也讓他們參與制定一些相關(guān)的活動規(guī)則6帶領(lǐng)者不能吸引參與者的注意力6準備一些比較有趣的游戲，做好游戲的帶領(lǐng)，吸引參與者的眼球7男生做得快，做完隨便亂轉(zhuǎn)，擾亂活動秩序7帶領(lǐng)者要提醒男生盡量做慢一些，有什么問題可以問帶領(lǐng)者，或者組內(nèi)成員，盡量使自己的作品能夠給人一種賞析悅目的感覺5具體內(nèi)容和流程第一
8、節(jié)彩繪中國結(jié)活動時間：2011-11-12活動地點：金江陽光社區(qū)社區(qū)學(xué)院活動負責(zé)人：吝文莉活動協(xié)助人：王瑩活
