鑒賞古詩(shī)讀懂始

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1、鑒賞古詩(shī)讀懂始大江中學(xué)高三語(yǔ)文引語(yǔ)：讀詩(shī)如讀人。讀一首不曾謀面的詩(shī)歌，就如同見(jiàn)一個(gè)陌生人，讀詩(shī)的過(guò)程，完全可以看成是你和這個(gè)人交往的過(guò)程，想一想，如何做才能又快又準(zhǔn)確地了解他呢？…………………閱讀方法指導(dǎo)本講欄目開(kāi)關(guān)閱讀方法指導(dǎo)綜合閱讀訓(xùn)練一.讀標(biāo)題詠素蝶詩(shī)隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。出沒(méi)花中見(jiàn)，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹(shù)欲相依。(1)交代了寫作對(duì)象（素蝶)，(2)點(diǎn)明了詩(shī)歌的類別（詠物詩(shī)），(3)暗示了寫作手法（托物言志），(4)暗示構(gòu)思脈絡(luò)：先詠物后抒情（言志）。讀標(biāo)題鵲橋仙?七夕范成大雙

2、星良夜，耕慵織懶，應(yīng)被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無(wú)奈、風(fēng)姨吹雨。相逢草草，爭(zhēng)如休見(jiàn)，重?cái)噭e離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了、新愁歸去。(1)交代了寫作對(duì)象、內(nèi)容（七夕）或?qū)懽骶売桑ㄒ蚱呦Χ鴮懀?2)暗示了寫作內(nèi)容和情感（寫夫妻相思相聚）。讀標(biāo)題征人怨歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。(1)交代了寫作對(duì)象（征人），(2)揭示了全詩(shī)的感情基調(diào)（怨），(3)暗示了詩(shī)歌的主旨，(4)揭示了詩(shī)的類別（邊塞詩(shī)）。讀標(biāo)題竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開(kāi)門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露

3、，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。(1)交代了寫作緣由和內(nèi)容（竹窗聞風(fēng)），(2)交代了寫作目的（懷念遠(yuǎn)方之人），(3)暗示了詩(shī)的感情基調(diào)和類別（懷人詩(shī)）。讀標(biāo)題左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。(1)交代了寫作緣由（左遷）、地點(diǎn)（藍(lán)關(guān)）和特定讀者（侄孫湘），(2)暗示了詩(shī)的類別（貶謫詩(shī)），(3)暗示思想情感。閱讀方法指導(dǎo)本講欄目開(kāi)關(guān)閱讀方法指導(dǎo)綜合閱讀訓(xùn)練閱讀方法指導(dǎo)本講欄目開(kāi)關(guān)閱讀方法指導(dǎo)綜合閱

4、讀訓(xùn)練讀標(biāo)題中夜起望西園值月上覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。(1)交代了詩(shī)歌的內(nèi)容：時(shí)間是半夜，地點(diǎn)是西園，中夜起來(lái)后望著西園的月亮。(2)暗示構(gòu)思脈絡(luò)：先寫景后抒情。（在掌握了這些信息后，我們不禁要猜想：作者為什么半夜的時(shí)候起來(lái)望著西園呢？）二.讀作者陶淵明——?dú)w園之樂(lè)李白——懷才不遇——憤世嫉俗、清新飄逸杜甫——憂國(guó)憂民——沉郁頓挫王維——含蓄生動(dòng)，雄渾奇拔(邊塞詩(shī))白居易——雅俗共賞李賀——奇詭變幻李商隱——含蓄綽約杜牧——清麗俊逸特定內(nèi)容固定

5、風(fēng)格閱讀方法指導(dǎo)本講欄目開(kāi)關(guān)閱讀方法指導(dǎo)綜合閱讀訓(xùn)練詩(shī)古體詩(shī)：以自然段為層近體詩(shī)絕句：前兩句寫景，(次)后兩句抒情(第四句最重要)律詩(shī)：前四句寫景，(次)后四句抒情(主)有的詩(shī)講究起承轉(zhuǎn)合閱讀方法指導(dǎo)本講欄目開(kāi)關(guān)閱讀方法指導(dǎo)綜合閱讀訓(xùn)練閱讀方法指導(dǎo)本講欄目開(kāi)關(guān)閱讀方法指導(dǎo)綜合閱讀訓(xùn)練三.讀正文題竹石牧牛并引黃庭堅(jiān)子瞻畫叢竹怪石，伯時(shí)增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)。戲詠。野次小崢嶸，幽篁相依綠。阿童三尺棰，御此老觳觫。石吾甚愛(ài)之，勿遣牛礪角。牛礪角猶可，牛斗殘我竹。分兩個(gè)層次。前四句為一個(gè)層次，分別寫了石、竹、牧童、老牛四

6、個(gè)物象，構(gòu)成了一幅完整的畫面；后四句為第二層次，寫了作者由畫中的內(nèi)容而生發(fā)出的感想。四.讀注釋、讀題干請(qǐng)借助注釋理解下面這首詩(shī)的寫作意圖贈(zèng)花卿　　[唐]杜甫錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞?；ㄇ洌炊?，是成都尹崔光遠(yuǎn)的部將，平叛中立過(guò)功。后居功自傲，目無(wú)朝廷，僭用天子音樂(lè)。寫作背景：花卿，名敬定，是成都尹崔光遠(yuǎn)的部將，平叛中立過(guò)功。后居功自傲，目無(wú)朝廷，僭用天子音樂(lè)。此詩(shī)贈(zèng)花的目的是給花卿以委婉的諷喻；“只應(yīng)天上有”是說(shuō)花卿僭用天子音樂(lè)，不當(dāng)受之；說(shuō)“人間能得幾回聞”隱含警示之意，意

7、謂這種享受難于長(zhǎng)久。（寫作背景暗示本詩(shī)的思想主旨）1.看詩(shī)后注解兩個(gè)作用：1、暗示背景，介紹作者這時(shí)的處境，詩(shī)歌的寫作背景。2、解說(shuō)重點(diǎn)字詞、典故，消除閱讀障礙。春日憶李白杜甫白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹(shù)，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。注：庾開(kāi)府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時(shí)著名詩(shī)人。渭北、江東：分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長(zhǎng)安一帶與李白所在的長(zhǎng)江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩(shī)。⑴這首詩(shī)的開(kāi)頭四句從哪三個(gè)方面對(duì)李白的詩(shī)作出了什么樣的高度評(píng)價(jià)？（3分）⑵“渭北春天樹(shù)，江東日暮云”一聯(lián)

8、表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（4分）⑶說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。（3分）注釋的暗示：這首詩(shī)的開(kāi)頭四句從哪三個(gè)方面對(duì)李白的詩(shī)作出了什么樣的高度評(píng)價(jià)？說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。⑴這首詩(shī)的開(kāi)頭四句從哪三個(gè)方面對(duì)李白的詩(shī)作出了什么樣的高度評(píng)價(jià)？（3分）答：①詩(shī)壇地位，無(wú)人可比；②詩(shī)的思想情趣，灑脫不凡；③詩(shī)歌風(fēng)格，清新、俊逸。⑵“渭北春天樹(shù)，江東日暮云”一聯(lián)表