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1、古代詩歌鑒賞知識備考鑒賞古代詩歌考點闡釋一、考點要求:1、能閱讀淺易的古代詩文,鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。2、評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。二、考點闡釋1鑒賞形象要點事物形象、景物形象、人物形象把握形象特征分析寓于形象中的思想感情理解形象的典型意義2鑒賞作品的語言準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義；準(zhǔn)確理解重要詞語的深層含義和言外之意；賞析詩歌語言描繪形象、表達(dá)情感、創(chuàng)造意境的藝術(shù)效果。3賞析表達(dá)技巧1、修辭手法4、表達(dá)方式3藝術(shù)構(gòu)思比喻、對比、比擬、對偶、借代、夸張、互文、雙關(guān)、反問、設(shè)問、反復(fù)、反語、引用等；想象、聯(lián)想、對照
2、、襯托、渲染、烘托、用典、懸念、賦比興、象征、動靜結(jié)合、虛實相生、借古抒懷、借古諷今、托物言志、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情等。2、表現(xiàn)手法篇章結(jié)構(gòu)：首尾照應(yīng)、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、點面結(jié)合、承上啟下、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊、畫龍點睛等。敘述、描寫、抒情、議論4評價作品思想內(nèi)容概括主旨簡析作品的政治意義、思想意義、人生意義賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格，指出局限性。⑴、書寫個人際遇、遣懷即興的內(nèi)容。主要的表達(dá)程式和用語有以下：詠物言志、即事感懷抒懷、羈旅客心、傷春惜春、自傷遲暮、游子思?xì)w的鄉(xiāng)愁、閨怨、愛情詩；⑵、抒寫國家
3、興衰和百姓疾苦:邊塞征戰(zhàn)、懷古詠史抒懷、憂國憂民的愛國詩作**作者的觀點態(tài)度也包括兩個層面內(nèi)容：①態(tài)度：同情、褒贊、激賞；貶斥、厭惡、冷漠②傾向性：人民性、封建性、民主性、專制性;歷史性：唯物史觀、唯心史觀提示：這個過程及其重要，它起著為整個鑒賞過程定向的作用。否則，學(xué)生在做這類題目時會有老虎吃天，無從下手的感覺。意象：是詩人在詩歌中描寫的融注了自己思想情感的景和物。意象是具體的。 意境：由許多寄托作者思想情志的意象，藝術(shù)的組合到一起，形成的詩歌的基本的整體情境。意境是空靈的。如孤獨凄涼、激情飛越、閑適淡泊、清新飄逸、沉郁頓挫……捕捉意象，揣摩意象是分析意境的基礎(chǔ)。鑒
4、賞詩歌作品的意象、形象詩歌的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者的思想情感和觀點態(tài)度的實物載體或事件動作（心理、神態(tài)）。捕捉形象的特征，分析寓于形象中的社會寓意，理解蘊涵在形象中的思想情感或觀點態(tài)度。形象（意象）人（詩中塑造的人物形象或作者自己）物（詠物詩或雜詩中的物象）景（寫景詩或雜詩中的景象）詩歌意象的作用營造氛圍（如《琵琶行<并序>》中的“楓葉荻花秋瑟瑟”句，就營造出與朋友離別時的蕭瑟、落寞的氛圍）借景抒情（這是詩歌慣用的“伎倆”，凡詩歌中有描寫的景物，一般都具有這一作用）塑造背景或環(huán)境（這一作用與“營造氛圍”有相似之處，但亦有不同，那就是通過多個意象
5、組合——意象群，為人物的活動提供背景或環(huán)境，這種作用在山水詩、邊塞詩中運用較多，如王昌齡的《從軍行》之“青海長云暗雪山”即是）塑造意境（其與“塑造背景或環(huán)境”有所不同。意境是作者抽取自然景物中的多個特定景物以進(jìn)行描繪而表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)，它展現(xiàn)給讀者的是一幅立體感強的畫面，目的是給人以身臨其境之感。對于讀者而言，也只有“臨其境”或“入其境”才能感知境界之妙以及作者的情感。如“明月松間照，清泉石上流”、“渡頭余落日，墟里上孤煙”、“大漠孤煙直，長河落日圓”、“秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛”、“千嶂里，長煙落日孤城閉”等都是意境深遠(yuǎn)的詩句）襯托人物節(jié)質(zhì)或性格（這種作用在
6、寫物詩中較為普遍，在表達(dá)技巧上，常用象征手法或比喻修辭，如雪、竹、梅、松、鶴、荷、平仲、金風(fēng)玉露等等，襯托人物品行高潔、性格堅毅、情感純潔等）奠定情感基調(diào)（如柳永《雨霖鈴》開頭三句“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”，為全詞奠定了凄涼、傷感的基調(diào)）以景襯境（這一作用在山水詩中運用最多，如以鬧景襯靜境——“竹喧歸浣女”，以動景襯靜境——“蓮動下漁舟”，以暖景襯冷境——“日色冷青松”，以亮景襯暗境——“返景入深林，復(fù)照青苔上”，以滿景襯空境——“雁字回時，月滿西樓”，以物語（或物態(tài)）襯心境——“廢池喬木，猶厭言兵”，等等）以景襯情（這種作用在詩歌中亦常出現(xiàn)，其表現(xiàn)為詩人用意象顏
7、色的濃淡襯托情意的濃淡，這種方法又往往與諧音雙關(guān)的表達(dá)技巧相關(guān)聯(lián)。如李白的《春思》中“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”句，就是用桑草之“碧”“綠”襯托想思情濃，“絲”“枝”分別與“思”“知”諧音。還有用悲景襯悲情、用喜景襯喜情或用喜景襯悲情，如杜甫的《登高》一詩，是用悲景襯悲情，而其《絕句·江碧鳥逾白》則是用喜景襯悲情）。當(dāng)然，這些作用在詩歌中并不具備獨立性，一首詩歌中，所有的作用可能都兼而有之，這就要求在鑒賞時，不能顧此而失彼。意象之一：梅花墨梅（元·王冕）我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。 不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤思考:詩中梅花有什么特點
