曾艷十冊一單元

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1、單元計(jì)劃單元內(nèi)容一、聆聽《致春天》二、表演《春雨蒙蒙的下》三、音樂知識(shí)第一課時(shí)課型唱歌教具鋼琴、教學(xué)光碟、歌譜教學(xué)目標(biāo)一、通過表演《春雨蒙蒙的下》豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)一切美好事物的摯愛之情，和對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度。二、表演歌曲《春雨蒙蒙的下》能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地參與齊唱、合唱。三、介紹不同的切分音型。教材分析《春雨蒙蒙的下》是一首電影插曲，曲調(diào)既抒情又形象，其中運(yùn)用了具有動(dòng)感的多種切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏，使旋律更加舒抒情優(yōu)美，兩聲部三度音程的運(yùn)用加

2、強(qiáng)了春雨和聲的效果，很好地體現(xiàn)了春雨的美。歌詞十分簡潔，卻又十分雋美，使人由衷地贊美春雨，對(duì)春天充滿著希望。寓意也非常的深刻，教育學(xué)生熱愛春天，珍惜春天的大好時(shí)光。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：以優(yōu)美抒情的歌聲表演歌曲。難點(diǎn)：歌曲的處理及學(xué)習(xí)二聲部合唱。教學(xué)流程師生活動(dòng)達(dá)標(biāo)意圖板書內(nèi)容一、情景導(dǎo)入二、合唱訓(xùn)練師：春天來了，大地復(fù)蘇，萬物生長，是什么滋潤著大地，灌溉著禾苗，是什么細(xì)如牛毛，絲絲珍貴，給我們?nèi)祟悗砹瞬鷻C(jī)？1、請(qǐng)同學(xué)們來模仿春雨的聲音，引導(dǎo)學(xué)生用“××××”的節(jié)奏開課導(dǎo)入本課主題“春雨”，體驗(yàn)春雨?！按河旰铣比?、表演《春雨蒙蒙的下》

3、模擬雨聲。1、用學(xué)生創(chuàng)編的象聲詞及“刷刷刷刷”模唱旋律音程，表現(xiàn)“春雨齊唱”。2、指揮學(xué)生進(jìn)行“春雨合唱”.1、師：今天我們來學(xué)習(xí)歌曲《春雨蒙蒙的下》2、初次聆聽歌曲，說說歌曲的情緒。3、復(fù)聽歌曲歌曲，找找春雨的齊唱與合唱分別在樂譜的什么地方。4、師彈唱歌曲，學(xué)生在雨聲齊唱處與合唱處參與演唱，同時(shí)進(jìn)一步聆聽歌詞，說說“春雨給大地帶來了怎樣的變化”，并找出相關(guān)樂句。5、學(xué)唱“綠了…”部分①朗讀歌詞，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音朗讀，體會(huì)春雨帶給我們細(xì)柔的感覺。②注意“連音線”提示的演唱方法。利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象，用人聲模擬雨聲進(jìn)行創(chuàng)編。模唱

4、旋律音程，初步掌握歌曲樂句。合唱訓(xùn)練，為演唱歌曲做準(zhǔn)備。揭示課題感受歌曲情緒和意境進(jìn)一步熟悉歌曲初步參與演唱，鞏固之前學(xué)習(xí)的“春雨齊唱”與“春雨合唱”；體驗(yàn)歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)帶著問題聆聽歌曲；導(dǎo)入難點(diǎn)樂句。發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,感受蘊(yùn)含在歌詞中的美.2∕4××××2/46666

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15、出示課題：春雨蒙蒙地下(歌譜略)四、拓展表現(xiàn)五、小結(jié)用稍慢的速度，學(xué)生自己找找不容易唱好的地方。③跟著琴聲唱準(zhǔn)歌詞的節(jié)奏，并唱出“連音線”中的腔調(diào)。④簡單介紹“切

16、分音型”的兩種表現(xiàn)方式。6、完整而準(zhǔn)確地演唱歌曲。7、指導(dǎo)尾聲處的合唱：（1）視唱，糾正音高，統(tǒng)一節(jié)奏。（2）在老師的指揮下，處理好漸弱。8、在老師的伴奏下用中速稍快的速度演唱歌曲。9、討論：①歌曲用什么速度演唱更合適？②“春雨齊唱”“春雨合唱”用什么樣的力度來唱好聽？③“綠了”這一句用怎么唱更好聽？（師用兩種不同的力度變化演唱，學(xué)生選擇）10、合唱歌曲：教師指揮用合適的速度、輕柔連貫的聲音及力度變化演唱歌曲。11、學(xué)生自評(píng)，老師給予評(píng)價(jià)。師：“把握歌曲的要素，對(duì)歌曲進(jìn)行處理；運(yùn)用指揮法有效地進(jìn)行合唱教學(xué)。嘗試用不同速度演唱歌曲以學(xué)生為

17、主體共同探討音樂表演歌曲開展多種評(píng)價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生。切分音*****

18、*–在歌譜上標(biāo)記速度記號(hào)和力度記號(hào)：p2/46666

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36、p＜2/4656︱641︱4.665︱綠了河邊的楊Mfmp＞5-︱353︱315︱柳紅了村＜3.432︱2-︱235︱前的杏花村前563︱1-…的杏花聽了同學(xué)們的歌聲我仿佛感到春雨細(xì)細(xì)的柔柔的落在了我的身上，它不僅滋養(yǎng)著大地，它也滋潤著我們的心田

37、，同學(xué)們你們感受到了嗎？你想對(duì)春雨說些什么呢？”“感謝春雨帶給我們生命，讓我們都懷著一顆感恩的心去熱愛我們的生活吧”師生共同抒發(fā)對(duì)春雨的感謝和喜愛之情。啟發(fā)學(xué)生珍惜生命，熱愛生活。第二課時(shí)課題致春天課型綜合教具光碟鋼琴教學(xué)目標(biāo)一、通過聆聽《致春天》喚起對(duì)一切美好事物的摯愛之情和對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度。二、通過聆聽《致春天》能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)作出相應(yīng)的反應(yīng)；能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。三、學(xué)習(xí)歌曲《春雨蒙蒙地下》前面八小節(jié)合唱旋律。完整地演唱歌曲，并能夠參與齊唱、合唱。教材分析《致春天》這首鋼琴抒情小品就是

38、挪威作曲家格里格譜寫的春天的頌歌。表現(xiàn)了人們熱忱地企盼春天的降臨及春回大地時(shí)人們喜悅激動(dòng)的心情。樂曲為單三段體結(jié)構(gòu)。音樂柔美、質(zhì)樸、富有北歐風(fēng)格的旋律。教學(xué)重難點(diǎn)1.通過音樂欣賞，感受春天的美好。2