英英學(xué)古詩 (4)

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1、Qingkouzhendisanzhongxinxiaoxue課時編號：3.英英學(xué)古詩教學(xué)目標(biāo)：1.通過指名讀、自由讀、范讀等方式引領(lǐng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過教師范寫、學(xué)生自理學(xué)會本課生字。3.通過聯(lián)系上下文、具體語境和生活實際理解由生字組成的詞語。4.通過對課文的朗讀、感悟，體會作者熱愛、思念故鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重點：1.通過指名讀、自由讀、范讀等方式引領(lǐng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過師范寫,生仿影、臨摹正確規(guī)范地書寫生字。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式不斷地朗讀課文，理解詩句，激發(fā)學(xué)生對古詩的熱愛。課程資源的開發(fā)與利用：多媒體課件、掛圖、生字卡

2、片課時安排：3課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)生字，初步理解課文內(nèi)容。課時目標(biāo)：1.通過指名讀、自由讀、范讀等方式引領(lǐng)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。2.通過教師范寫、學(xué)生自理學(xué)會本課生字，能正確美觀地書寫。3.通過學(xué)習(xí)認(rèn)識對話的書面表達(dá)形式。Qingkouzhendisanzhongxinxiaoxue課時編號：教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入1，小朋友已經(jīng)學(xué)過不少古詩了，你能背背你最喜歡的一首古詩給大家聽聽嗎?2．今天，我們要學(xué)的新課文，說的是一個小朋友在家里把學(xué)到的古詩講給奶奶聽的故事。二、板書課題1．(板書課題)英英學(xué)古詩“英”，是整體認(rèn)讀音節(jié)，又是后鼻音?！霸姟保菏钦w認(rèn)讀音節(jié)，讀翹舌

3、音。2．邊說邊書寫兩個生字。3．齊讀課題。三、初讀指導(dǎo)1．(出示投影片)圖上有什么人?他們正在干什么?小結(jié)：英英正在和奶奶說話，兩人有說有應(yīng)，有問有答，這叫對話。2．學(xué)習(xí)對話的書面表達(dá)形式。課文中表示說話人的名字和他所說的話之間必須用冒號(力隔開。(板書：冒號：)齊讀“冒號”兩遍。請你找一找，文章中說話的人是誰?她說話內(nèi)容是什么?3．我們現(xiàn)在再讀課文就不會覺得奇怪了，我們已經(jīng)看懂了對話的形式了。下面，請同學(xué)們輕聲讀課文，一邊讀一邊畫出小節(jié)號和生字詞。4．再讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。5．檢查自學(xué)效果。(1)(出示生字詞)①自己讀讀詞語。②你在字音上有什么要提醒大家的?“英”

4、、“靜”、“層”：是讀后鼻音，不讀前鼻音?！霸姟保菏钦w認(rèn)讀音節(jié)s川，要讀準(zhǔn)翹舌音。“思”：是整體認(rèn)讀音節(jié)si，要讀準(zhǔn)平舌音?！笆住薄ⅰ罢铡保菏锹N舌音，不能讀成平舌音?！皩印保菏瞧缴嘁?，不能讀成翹舌音?！氨场保菏莻€多音字，既可讀“”，也可讀“”。用這兩個字音分別造句。③個別讀，開火車讀，齊讀。④去掉拼音后，齊讀生字詞。Qingkouzhendisanzhongxinxiaoxue課時編號：⑤給生字找朋友。(即給生字組詞)(2)(出示二類詞語即兩條綠線內(nèi)的生字詞)①自讀，齊讀。②去掉拼音后再次齊讀詞語。6．同學(xué)們把這些生字詞帶人課文讀一讀，把課文讀正確、流利。(1)自讀，同座

5、位互讀。(2)指名讀，師生共同指導(dǎo)、糾正。7．同學(xué)們既然喜歡讀，下面兩人自由組合來分角色朗讀課文。(1)兩人互相讀。(2)指名讀，男女生對讀，分兩個大組對讀。四、初步理解課文1．這篇課文主要告訴我們什么?2．英英和奶奶共有幾次對話呢?3．小結(jié)：英英和奶奶有問有答，話說得多么清楚!以后我們說話也要這樣。五、教學(xué)生字1.書讀得好，字也能寫得好。2.出示打亂順序的詞。指讀，齊讀。3.看筆順表里的生字，自學(xué)后描紅。4.反饋檢查。5.有什么字覺得比較難寫?教師指導(dǎo)。靜：左邊是青字旁，跟讀兩遍。“月”字的撤要改為豎。整個宇要寫得左窄右寬。教：左右同寬，左部件上大下小，右部件上緊下松。意

6、：上中下緊湊，“立”最后一筆橫要寫長，中間扁日橫落在豎中線上。詩：右部分的三橫間隔距離相等，中間橫最長，兩筆豎不在同一條豎線上，豎鉤偏右。6.學(xué)生描紅、仿寫、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。(放輕音樂)作業(yè)設(shè)計：一、我會填量詞。一()古詩一()詩人一()月亮一()詩句一()手槍一()星星Qingkouzhendisanzhongxinxiaoxue課時編號：二、分角色朗讀課文。第二課時教學(xué)內(nèi)容：精讀課文課時目標(biāo)：1.通過指名讀、自由讀、范讀等方式引領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦《靜夜思》,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。2.指導(dǎo)用“思念”說一句話。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)《靜夜思》1．板書課題，解釋題

7、意?！办o夜”是什么意思?(靜靜的夜晚“思”是什么意思?(思念)誰來說說詩題是什么意思?過渡：詩人會思念什么?2．(出示掛圖或投影片)圖上畫的是誰?(1)從課前的預(yù)習(xí)中，你對李白有什么了解?教師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上進行補充。(2)此時他正在干什么呢?(李白正在靜靜的夜里思念家鄉(xiāng)的親人)3．學(xué)詩句。(1)指名讀詩句。(2)詩共有幾句呢?下面我們通過英英的話來理解詩句。第一句：①自己讀讀英英的話，想一想這一句詩句是什么意思?②“疑”是什么意思?(好像、如同、就像)看，這里的想像是多么奇特!獨特的想像就是李白詩句特有的風(fēng)格。Q