部編版 八下 道德與法治 第2單元 主觀題匯總

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1、15．(15分)(2017，西寧中考改編)2016年青海省省直機關(guān)開展了“基層群眾評議機關(guān)作風(fēng)”活動，這一活動從廣大黨員干部的思想、作風(fēng)、紀(jì)律、服務(wù)等方面尋找差距，查找問題，認(rèn)真整改，以作風(fēng)建設(shè)的新成效取信于民?；顒右跃W(wǎng)上問卷等形式，歡迎廣大人民群眾提出意見和建議，以切實解決機關(guān)黨員干部在黨風(fēng)黨紀(jì)等方面存在的突出問題。(1)你覺得這一活動有利于公民行使什么權(quán)利？(2分)監(jiān)督權(quán)(或答批評權(quán)、建議權(quán)也可)。(2)公民可以通過哪些渠道行使這些權(quán)利？(3分)①通過人大代表或直接向人大常委會反映。②用書信、電話等形式，向有關(guān)部門舉報或反映。③通過電視、廣播

2、、報紙等媒體進行監(jiān)督。(3)公民通過上述渠道行使權(quán)利應(yīng)注意什么？(4分)要在法律允許的范圍內(nèi)行使，行使權(quán)利時要實事求是，反映問題必須出示證據(jù)；投訴舉報不能捏造或歪曲事實進行誣告陷害，不能聚眾鬧事。(4)憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利有哪些？(6分)①我國公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由，公民的政治權(quán)利和自由包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由和監(jiān)督權(quán)等。②人身自由權(quán)利，包括：人身自由不受侵犯，人格尊嚴(yán)不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護。③享有廣泛的社會經(jīng)濟與文化教育權(quán)利。社會經(jīng)濟權(quán)利，主要有財產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)；文化教育權(quán)利，主要有受教育權(quán)

3、、文化權(quán)利。④我國公民還享有平等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群受憲法和法律特殊保障的權(quán)利。16．(15分)網(wǎng)絡(luò)紅人秦志暉(網(wǎng)名“秦火火”)誹謗、尋釁滋事一案，11在北京市朝陽區(qū)人民法院依法作出一審判決：以誹謗罪判處秦志暉有期徒刑2年，以尋釁滋事罪判處有期徒行1年6個月，決定執(zhí)行有期徒行3年。他是自“兩高”出臺相關(guān)司法解釋以來，首個獲罪的網(wǎng)絡(luò)造謠者。(1)秦志暉為什么會被判處有期徒刑？(5分)秦志暉沒有正確行使自己的權(quán)利，他的行為已經(jīng)損害了國家的、社會的和他人的合法權(quán)益，造成了嚴(yán)重的社會危害性，觸犯了刑法，所以要受到刑罰處罰。

4、(2)這則案例給我們什么警示？(5分)要學(xué)會正確行使權(quán)利。公民在行使權(quán)利時，要尊重他人的權(quán)利；不得損害國家的、社會的和集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法方式行使權(quán)利。(3)公民權(quán)利受到損害時，我們應(yīng)如何維權(quán)？(5分)公民權(quán)利如果受到損害，要懂得依照法定程序維護權(quán)利。維護權(quán)利的方式包括協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等。17．(12分)【情境探究學(xué)以致用】情境一班里新轉(zhuǎn)學(xué)來一位維吾爾族同學(xué)，經(jīng)常受到同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活中的關(guān)愛和幫助。(1)你應(yīng)當(dāng)：和同學(xué)們一起關(guān)愛他(她)。(1分)(2)理由：維護民族團結(jié)是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。(3分)情境二周末，

5、雯雯和同學(xué)爬山，看到兩名外國人躲在樹林里，對附近某軍用機場拍照。此時……(3)雯雯的正確做法：立即制止；向有關(guān)部門報告等。(1分)(4)理由：維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的基本義務(wù)。(3分)情境三兵兵的老爸對中獎后彩票中心要抽20%的金額作為稅收的做法心生不滿……(5)兵兵的正確做法：勸說老爸了解稅收知識，遵照規(guī)定執(zhí)行。(1分)11(6)理由：稅收是國家財政收入的主要來源，依法納稅是公民的一項基本義務(wù)。(3分)18．(16分)在“12·4”全國法制宣傳日到來之際，某校八年級(1)班決定開展以“正確行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)”為主題的系列

6、教育活動，現(xiàn)在請你參與并完成下列活動?；顒右谎葜v與思考該班一位同學(xué)在此次演講活動中說：“……紛繁的世界，多彩的生活，我們擁有一個共同的名字——公民。在社會生活大舞臺中每個公民都扮演著各種角色，如子女、家長、教師、學(xué)生等。親愛的同學(xué)們，你們知道嗎？每當(dāng)我們扮演這些角色的時候，都享有憲法和法律賦予的權(quán)利，同時也必須履行相應(yīng)的義務(wù)，只有這樣才能扮演好這些角色……(1)為什么公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)？(4分)①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。②對于法定義務(wù)，我們必須履行，因為這是憲法和法律規(guī)定的。③在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有

7、一致性。我們每個人既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。(2)我們每個人應(yīng)該怎樣去做，才能扮演好這些角色？(4分)我們既要增強權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，維護權(quán)利；又要增強義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)?；顒佣咐c啟示該班一位同學(xué)在此次教育活動中搜集到一個典型案例：蘭某和傅某是黃石某高中高一同班女生，蘭某聽不慣傅某說話“帶渣子”“爆粗口”，兩人為此發(fā)生口角撕扯。傅某覺得委屈，向同宿舍女生吳某傾訴，吳某為傅某“打抱不平”，遂找來同學(xué)王某“出頭”。蘭某也邀約同學(xué)戴某來助陣，戴某又邀了一伙人。雙方發(fā)生打斗，王某和吳某被打，認(rèn)為吃了虧，一怒之下王某邀約

8、自己的叔叔等人趕到現(xiàn)場，其中社會青年朱某用水果刀將戴某刺成重傷而死亡。黃石西塞山區(qū)公安分局宣布該案8名嫌疑人已刑拘。(3)該案例對我們有