點石成金刻骨銘心

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1、點石成金刻骨銘心---中學生作文如何升華主題老灣中心學校作文課程化課題研究組劉彩云〖關鍵詞〗：作文升華主題方法〖內容提要〗：文章的主題能直接體現(xiàn)作者的思想境界、生活情趣、價值觀念和審美品位，正確的文章主題能使學生作文真正具有打動人心的深刻力量。主題升華的正確做法是，在運用典型充分的材料表現(xiàn)文章主題時，對材料的本質內涵加以分析、概括、提煉、延伸，并通過富于理性色彩的、優(yōu)美的語言點撥、渲染，激起讀者的心理共鳴，從而將讀者的思維和感知引向一個更深邃、更崇高的境界，使文章的主題得以升華，讓讀者產生高度的認同感?！颊撐恼摹剑簩W生作文應有正確鮮明的主題，文章的主題能直接體現(xiàn)作者的思想境界、生活情趣、

2、價值觀念和審美品位，正確的文章主題能使學生作文真正具有打動人心的深刻力量。然而，表現(xiàn)文章的主題又不能流于空洞的說教、平淡的敘述和人云亦云的老生常談。它是將一個淺顯、普遍的問題，提升到一個精神層面，從而使得文章中心更深刻、更突出，是作者的思想境界從所描述的事物的表象上升到一個新的高度，從而凸現(xiàn)出文章審美價值和認識價值的關鍵所在。主題升華正確的做法是，在運用典型充分的材料表現(xiàn)文章主題時，及時對材料的本質內涵加以分析、概括、提煉、延伸，并通過富于理性色彩的、優(yōu)美的語言點撥、渲染，激起讀者的心理共鳴，從而將讀者的思維和感知引向一個更深邃、更崇高的境界，使文章的主題得以升華，讓讀者產生高度的認同感。

3、那么，如何來升華文章的主題呢？一、找準切口，精美語言巧進入。對材料的理解應當有一個準確的切入點，只有找準這個切入點才能做到“牽一發(fā)而動全身”，唯有這樣才能使讀者對材料有一個全面而準確的把握，讓讀者對主題的認識有一種由易到難，循序漸進而又柳暗花明、豁然開朗最終刻骨銘心的感覺。材料的切口可能是翔實的數(shù)據(jù)，我們可以從數(shù)據(jù)上看問題；可能是對比的反襯，從對比中看出反差；可能是先抑后揚的手法，從抑揚中彰顯精神；可能是動人的細節(jié)，從細節(jié)描寫中透露情感；可能是哲理性的語言，從語言中看出審美品位；筆者曾有一位學生，在升華文章主題的時候，就貴州一位學生每天背磚坯每塊走十公里賺一分錢，湖南一學生背煤炭每簍五毛錢

4、引發(fā)議論，談到我們的生活，我們的父母，談到珍惜生活，獲得力量，深刻深入，效果極好。找準切口要能夠敏銳捕捉社會發(fā)展中的新事物、新苗頭，體現(xiàn)新思維、新理念，從小題材當中升華出大主題，從小切口中開拓出大的視野?？吹揭χ筮€要以精美的語言作指引。文章升華的語言是有質地和重量的，是可觸可感、知冷知熱的，甚至是可以放到天平上稱稱，拿在手里捏捏，再用鼻子嗅嗅，用牙齒嚼嚼的。那些句子或詞語生動典雅，或句式靈活鏗鏘；或善于運用層層疊疊的修辭手法；或包蘊著深深淺淺的意蘊，或嬉笑怒罵自成文章，或質樸平淡飽含深情。比如《感動中國》的頒獎詞，比如《掌心化雪》等的語言。如果一篇文章的語言能夠具備雋永的意境美、生動的

5、情趣美和詩意的哲理美，必能使閱卷老師眼前一亮，精神一振，頓覺一種發(fā)現(xiàn)的愉悅，這樣的文章不得到高分也難啊。二、由表及里，透過現(xiàn)象看本質。有些蘊含著深層意義、深厚情感的事實材料，不揭示內涵，聽眾也許理解不透作者所要表達的主題，而一旦經過作者的揭示與深化提煉，就如同在沙礫中發(fā)掘出閃亮的金子，在貝殼里發(fā)現(xiàn)晶瑩的珍珠，催人感悟，發(fā)人深思。這種由外表行動或客觀存在事實的敘述，升華為內在思想或深層含義的表達方法，就是由表及里升華主題的技巧。莫懷戚的《散步》中，一家人走到一處難走的地方，家中的兩個中年人分別背起了一老一小，這是很平常的一件事。背人是表象，但透過“背人”這一表象，作者揭示了中年人身上應該具備

6、“承前啟后”“尊老撫幼”的人生責任的道理。這樣，揭示了表象背后的深刻本質，文章的主題就被提升了。比如廣東一考生的《紀念》寫到：歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀念。（開頭）升華是這樣的：有人從黃河的各水段中采集不同的樣本，來紀念創(chuàng)造燦爛華夏文化的先人；有人羈旅在外，仍隨身帶著泥土，紀念自己的祖國；而我們，在細雨紛紛的清明時節(jié)，總會帶著思念，去紀念為我們幸福獻出生命的烈士們。懷著一份感恩，懷著一份信念，我在沙灘上拾取幾顆貝殼，珍藏在身，紀念歷史，心中已準備好，創(chuàng)

7、造未來。這就把“紀念”寫得有了生活感，有了現(xiàn)實意義，有了精神力量關乎人生，關乎未來了。三、由點及面，揭示性質升主題。文章的事實材料是豐富多樣的，如一次親身的經歷、一個小故事、一段人物描寫，甚至人物的片言只語等等，這些雖是個別的卻是很典型的材料，往往就能成為升華文章主題的“點”。由對“這一個”事實的敘述推及包含“這一類”的全部或部分事實內涵的概括，就是由點及面的擴展演講主題的技巧。　　例如，《銘記國恥，把握今天》中的一段話