第12課看新聞畫新聞

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1、第12課看新聞畫新聞授課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)美術(shù)第12冊(cè)第12課，屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)目標(biāo)：▲基礎(chǔ)性目標(biāo)：1.了解新聞的類別和特點(diǎn)，開拓視野，學(xué)會(huì)用美術(shù)的眼光分析、欣賞作品，能用生動(dòng)的美術(shù)手法表現(xiàn)新聞、傳達(dá)見解。2.培養(yǎng)學(xué)生課前自學(xué)和在課堂中合作探究的能力，在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用材料的能力和大膽的表現(xiàn)力。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事、關(guān)注社會(huì)的習(xí)慣和情感，加強(qiáng)文化意識(shí)和民族自豪感?！锾岣咝阅繕?biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：能抓住新聞的關(guān)鍵之處組織畫面，關(guān)注畫面中人物和場(chǎng)景的構(gòu)圖、主體以及背景的主次關(guān)系和層次關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用合適的色調(diào)、生動(dòng)典型的形象和身邊的綜合材料來表現(xiàn)新聞。課時(shí)安

2、排：1課教學(xué)準(zhǔn)備：師：教學(xué)課件、水粉工具、剪紙工具等。生：水粉工具、剪紙工具等。教學(xué)過程：一．導(dǎo)入新課師引導(dǎo)：課前我們已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)和書籍查了本課的相關(guān)內(nèi)容，那么我們來看看這樣三個(gè)問題——什么是新聞，新聞分為哪幾類，你平時(shí)都是通過什么途徑獲得新聞的。學(xué)生小組討論，每組發(fā)表自己的意見，最后達(dá)成全班的統(tǒng)一意見。師引導(dǎo)：每天了解一些重大新聞，不但能增加我們的知識(shí)，更能增進(jìn)我們的見識(shí)。我們每天都會(huì)看到很多新聞，你想過把看到的新聞畫下來嗎，今天我們不僅要看新聞，還要畫新聞呢?。ò鍟┒涣鞑?bào)1.小組內(nèi)交流展示課前收集的最近發(fā)生的和你最感興趣的新聞圖片，然后推薦你們組認(rèn)為最好的一則新聞，找

3、一名或兩名同學(xué)到前面當(dāng)“播音員”，邊在投影儀上展示圖片，邊播報(bào)新聞。2.學(xué)生根據(jù)新聞的分類將圖片進(jìn)行分類歸納：（1）重大新聞——政治、教育、時(shí)事、科技、安全、法制等；（2）一般新聞——娛樂新聞、街頭新聞、小采訪等。3.欣賞學(xué)生收集的圖片，關(guān)注畫面中人物和場(chǎng)景的構(gòu)圖、主體以及背景的主次關(guān)系和層次關(guān)系。三．范作賞析感受作者的構(gòu)圖、構(gòu)思、色彩、造型及材料的運(yùn)用。師：隨著時(shí)間的流逝，很多新聞淡出了我們的視野，但還有很多具有特殊意義的新聞卻讓我們永遠(yuǎn)銘記，看看這幾位同學(xué)畫的新聞，你能猜出他們表現(xiàn)的是什么事件。1.抗洪搶險(xiǎn)：水流的湍急，人物的動(dòng)態(tài)表情，近大遠(yuǎn)小的構(gòu)圖表現(xiàn)畫面。2.雪地除雪：白

4、色的水粉很好的表現(xiàn)了雪的質(zhì)感，和黑色的人形成對(duì)比。3.救火場(chǎng)景：畫面的色調(diào)表現(xiàn)出了火勢(shì)的猛烈，襯托出了消防員的英勇無畏。4.非洲饑荒：色彩和簡(jiǎn)陋的背景襯托出了人們的凄涼和荒蕪。四．分組創(chuàng)作每組確定一個(gè)主題，圍繞這個(gè)主題展開討論：如何構(gòu)圖、如何用色、選取何種材料等。教師提示要抓住新聞的關(guān)鍵之處進(jìn)行創(chuàng)作，可以參照?qǐng)D片，也可以回憶電視里播放的場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)作。師根據(jù)每組的主題，進(jìn)行不同的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。五．作品展示，多元評(píng)價(jià)1.請(qǐng)每組同學(xué)將畫好的新聞按組貼在前面；2.猜一猜：他們這組畫的是什么新聞？3.學(xué)生下位參觀，哪幅新聞畫面最具渲染力，它最精彩的地方是哪里，從構(gòu)圖、制作手法、色彩等多種角度

5、進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。拓展延伸課后可以關(guān)注身邊的新聞，畫畫身邊的人和事，也可以多收集一些新聞圖片，在圖片上改改、畫畫，進(jìn)行新聞圖片的再創(chuàng)造。反思和總結(jié)新聞時(shí)每天都會(huì)發(fā)生，只靠老師的力量收集肯定有一定的局限性。如果我們發(fā)動(dòng)全班去收集，那么收集到的新聞將是形形色色、多種多樣的。每個(gè)人收集后再在小組里交流，那么大家的新聞量又會(huì)成倍增加，這就是“群眾的力量是無窮的”?？吹枚嗔?，見得多了，選擇的余地也就大了，通過收集資料、小組交流、賞析范作，學(xué)生開拓了視野、拓寬了思路，自然也就有了收獲。不同教學(xué)策略設(shè)計(jì)老師也可以出示相關(guān)新聞圖片或者播放一段新聞視頻，大家共同表現(xiàn)同一新聞主題。