教材解說桂愛茹 (2)

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1、春風化雨潤物無聲北師大版六年級語文上冊“高尚”單元教材解說朱陽一小桂愛茹尊敬的各位評委、各位老師：大家好！今天我交流的題目是：《春風化雨潤物無聲》?！案呱小笔潜睅煷蟀媪昙壵Z文上冊第一單元，主旨是讓孩子通過對課文的學習，結(jié)合生活實際感受高尚，理解高尚，崇敬高尚，宣傳高尚，立志做高尚的人。如何能潤物無聲地對孩子進行思想教育，這些天我又認真地研讀了北師大版六年級上冊“高尚”這個主題單元的內(nèi)容，現(xiàn)把我的理解和處理設想解說如下：我的解說流程是：研讀課標，把握方向；深入教材，有的放矢；確定目標，引領(lǐng)教學；巧妙處理，激活課堂。一、研讀課標，

2、把握方向：　六年級教材兼顧小學與初中課本的銜接，學生升至六年級，除了繼續(xù)不間斷地做語文的積累外，主要任務是查漏補缺、復習鞏固、綜合提高、自主創(chuàng)新。結(jié)合課標要求與教學實際，我認為在教學這個單元時要在以下幾個方面加大落實的力度：識字與寫字：有較強的獨立識字能力，能有一定速度的用硬筆書寫楷書，行款整齊，養(yǎng)成良好的書寫習慣。閱讀：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。習作：能有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材，寫簡單的紀實作文和想象作文，

3、內(nèi)容具體，感情真實。口語交際：樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準備，做簡單的發(fā)言。綜合活動：初步運用查資料的方法，對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。二、深入教材，有的放矢：本冊教材與前五年教材相比，本冊課文內(nèi)容更廣、更深、更復雜，表現(xiàn)形式更加多樣。編排形式仍采用“主題單元”的形式。本冊教材共8個主題單元，第一、二、八單元分別以“高尚”、“美與丑”“歲寒三友”為主題，所設課文分別從不同角度詮釋“品德修養(yǎng)”和“高尚情懷”、“審美情趣”的內(nèi)

4、涵。其他幾個單元，側(cè)重啟發(fā)學生升入六年級了，逐漸長大了，要把眼光放大、放遠，要了解過去，珍惜現(xiàn)在，創(chuàng)造未來，不斷地引領(lǐng)十二三歲的少年去樹立遠大的理想，去憧憬美好的人生。每個主題單元一般有三篇主體課文，兩篇拓展閱讀和一個“語文天地”。每個主題單元構(gòu)成一個相對完整的學習單位，全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)?！案呱小边@個主題單元共選編了三篇主體課文：《一夜的工作》、《窮人》、《白樺林的低語》，兩篇拓展閱讀：《楊震暮夜卻金》、《尊敬普通人》以及《語文天地》。這幾篇課文涉及的人和事，既包含中外，又涉及古今，既有領(lǐng)導也有普通人，多角度揭示了“高尚”

5、的內(nèi)涵：為人民徹夜工作，自己卻過著簡樸生活的總理是高尚的；自己生活已極度困窘，仍全力幫助別人的漁夫夫婦是高尚的；耐得住寂寞，兢兢業(yè)業(yè)地為祖國守護森林的看林人是高尚的；潔身自好，廉正自持，無愧于天、地、人、神的古人是高尚的；平凡但不平庸，困苦卻不卑鄙，誠實而又善良的普通人同樣是高尚的。這些課文告訴學生，人還可以這樣高尚的活著。編排這些課文，重在使學生感悟，認同高尚的情操，愿意做高尚的人?！罢Z文天地”中的“日積月累”有三條關(guān)于“高尚”的古訓，是對單元學習內(nèi)容的補充?！熬C合活動”，引導孩子們尋找自己身邊平凡而高尚的普通人，把課文的學習

6、與自己的生活結(jié)合起來，感受高尚，理解高尚，崇敬高尚，宣傳高尚，立志做高尚的人。為了出好墻報，學生要做采訪，找資料，寫稿件，排版面，要很好的合作。“金鑰匙”指導學生合理有序地支配時間，分工協(xié)作。以后各單元都應要求學生在單元學習開始時制定活動計劃?！皢卧〗Y(jié)”引導學生通過自評、他評的方式，互相取長補短，共同進步。三、確定目標，引領(lǐng)教學：一節(jié)課的目標是師生經(jīng)過努力要共同達到的，科學、簡潔、適合的目標將引領(lǐng)我們的教學方向。根據(jù)以上分析，我確定了本單元的教學目標及重難點：教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會周總理人格的偉大，感

7、受漁夫夫婦的淳樸、善良和看林人默默奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)，理解楊震卻金的教育意義，認識到普通人身上也閃爍著高尚的光輝。2、學習通過記敘事情表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫作方法。從“我的視角”中受到啟發(fā)，學習寫出自己對文章內(nèi)容、寫法的獨特的認識和體會。3、理解“審閱、咨詢、瀏覽、勞苦、簡樸，魁梧、勉強、忐忑不安、自作自受，低吟淺唱、滌蕩”等詞語在課文中的意思。4、認字18個，寫字27個。寫摘錄筆記，獨立識字學詞。5、開展“出墻報”的綜合活動，在活動中發(fā)現(xiàn)普通人的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)表達能力和與人合作的能力。結(jié)合活動選擇材料，完成習作。四、巧妙處理，激活課

8、堂：六年級學生已經(jīng)積累了一定的知識和經(jīng)驗，具備一定的獲取知識、自主學習的能力。但面對新知識的學習，面對升學的篩選與競爭，依然存在不同程度的欠缺。因此幫助學生查漏補缺，鍛煉提高，是我們共同的職責。所以，深入地解讀教材，制定可行的執(zhí)教方案就顯得極其重要。下面，我就談