禹越中學(xué)心理導(dǎo)師工作規(guī)程

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1、禹越中學(xué)成長(zhǎng)導(dǎo)師工作規(guī)程禹越中學(xué)心育中心成長(zhǎng)導(dǎo)師工作原則一、師愛(ài)性原則。要熱愛(ài)心理導(dǎo)師工作崗位，熱愛(ài)每一個(gè)受導(dǎo)的學(xué)生，保護(hù)每個(gè)受導(dǎo)學(xué)生的人格尊嚴(yán)。二、平等性原則。對(duì)每個(gè)受導(dǎo)學(xué)生做到一視同仁，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重受導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尤其要善待各方面有困難和障礙的學(xué)生。三、積極性原則。善于發(fā)現(xiàn)受導(dǎo)學(xué)生的閃光點(diǎn)和潛能，肯定受導(dǎo)學(xué)生的積極行為和動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)受導(dǎo)學(xué)生向積極、良性的方向發(fā)展。四、發(fā)展性原則。以心育為主，兼顧受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、品德等方面，與受導(dǎo)學(xué)生一起謀求正向的全面的發(fā)展。五、保密性原則。除非受導(dǎo)學(xué)生會(huì)有可能產(chǎn)生某種嚴(yán)重事件，心理

2、導(dǎo)師在未經(jīng)當(dāng)事人同意的情況下，不得泄露受導(dǎo)學(xué)生的個(gè)人隱私。成長(zhǎng)導(dǎo)師工作職責(zé)1、協(xié)助班主任實(shí)施班級(jí)心理健康教育工作，主要承擔(dān)班級(jí)學(xué)生個(gè)案輔導(dǎo)工作。在班主任因某種原因不能履行職責(zé)的情況下，班主任可委托心理導(dǎo)師臨時(shí)行使班主任的職責(zé)。2、應(yīng)詳細(xì)了解受導(dǎo)學(xué)生的家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷和現(xiàn)狀，與受導(dǎo)學(xué)生建立良好的輔導(dǎo)關(guān)系。3、為受導(dǎo)學(xué)生提供積極的心理輔導(dǎo)，與受導(dǎo)學(xué)生的談心（面談、書信、電話、電郵等），每學(xué)期不少于6次，并有輔導(dǎo)記錄。4、除為受導(dǎo)學(xué)生提供積極的心理援助外，還應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和品德，幫助受導(dǎo)學(xué)生積極健康成長(zhǎng)。5、經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)溝通

3、，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的配合。6、經(jīng)常與班主任溝通，及時(shí)主動(dòng)參與處理和受導(dǎo)學(xué)生有關(guān)的突發(fā)事件。7、主動(dòng)與班主任或?qū)W校心理輔導(dǎo)員進(jìn)行輔導(dǎo)個(gè)案的研討，探討科學(xué)的輔導(dǎo)方案。個(gè)案研討每學(xué)期不少于2次。8、對(duì)于力不能及的輔導(dǎo)個(gè)案，對(duì)于有危機(jī)傾向的輔導(dǎo)個(gè)案，應(yīng)與班主任一起及時(shí)轉(zhuǎn)介給學(xué)校心理輔導(dǎo)站。